《（新課標）2019高考地理二輪復(fù)習 第二部分 專題整合高頻突破 專題二 人文地理基本規(guī)律與原理 2.2 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（新課標）2019高考地理二輪復(fù)習 第二部分 專題整合高頻突破 專題二 人文地理基本規(guī)律與原理 2.2 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境課件.ppt（43頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第2講農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境,命題分析,專題知識,本講的復(fù)習要注意以下幾方面的內(nèi)容:(1)結(jié)合區(qū)域圖掌握主要糧食作物和經(jīng)濟作物的分布,結(jié)合具體案例掌握農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位因素,分析評價農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件,并能對農(nóng)業(yè)區(qū)位進行正確的選擇;(2)結(jié)合我國或世界重要農(nóng)業(yè)地區(qū)有關(guān)圖文資料,培養(yǎng)提取信息的能力,進而對農(nóng)業(yè)地域類型進行判斷、評價;(3)注意把初中區(qū)域地理與高中地理有機結(jié)合,自然地理與人文地理結(jié)合,學會用高中地理原理分析區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)問題及世界糧食問題的成因、表現(xiàn)及其對策。,命題分析,專題知識,突破點一,突破點二,突破點三,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,突破點一影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素 多以文字
2、材料、區(qū)域圖形式呈現(xiàn)背景材料,考查影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然、社會經(jīng)濟條件及其變化,側(cè)重于考查運用所學知識分析解決問題的能力。,突破點一,突破點二,突破點三,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,一、影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素,二、如何進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位選擇 分析農(nóng)業(yè)區(qū)位的目的就是做好農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇,而農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇必須綜合考慮多種因素,做到因地制宜、因時制宜,充分合理地利用農(nóng)業(yè)土地,從而獲得最大的效益。分析農(nóng)業(yè)區(qū)位應(yīng)遵循的一般原則有兩個。,突破點一,突破點二,突破點三,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,1.大范圍地區(qū)區(qū)位選擇原則 在進行大范圍地區(qū)區(qū)位選擇時應(yīng)抓住主導(dǎo)區(qū)位因素進行綜合分
3、析。一般來說,自然因素中的氣候和地形,人文因素中的市場和交通,往往成為農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇中的主要因素。 (1)考慮地形條件的影響。 地形影響著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的類型與分布,可結(jié)合下圖理解。,突破點一,突破點二,突破點三,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,(2)考慮氣候條件的影響。 不同的氣候條件適宜不同的作物生長,這種影響有一定的規(guī)律可循。如柑橘高溫多雨的熱帶、亞熱帶地區(qū);甜菜氣候溫涼的中溫帶地區(qū);棉花光照充足、夏季高溫的平原地區(qū);水稻水熱條件好的平原地區(qū);蘋果暖溫帶濕潤、半濕潤區(qū)。,突破點一,突破點二,突破點三,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,2.小范圍地區(qū)區(qū)位選擇原則 (1
4、)農(nóng)業(yè)類型單位產(chǎn)值從單位產(chǎn)值看,由高到低的順序一般是花卉乳牛塘魚果園蔬菜糧棉。 (2)地價距城鎮(zhèn)越近,地價越高,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本越高。故城鎮(zhèn)周圍宜布局單位產(chǎn)值較高的農(nóng)業(yè)類型,如花卉業(yè)、乳牛業(yè)、禽蛋業(yè)等。 (3)需水量如需水量大的花卉等應(yīng)靠近河流、湖泊等水資源豐富的地區(qū)。 (4)交通運輸如鮮花需要保鮮,鮮奶容易變質(zhì),乳牛、花卉等的生產(chǎn)應(yīng)布局在靠近城鎮(zhèn)和交通便利的地方。,突破點一,突破點二,突破點三,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,例如,下圖為我國東部某地區(qū)局部示意圖,在圖中處應(yīng)如何布局花卉種植業(yè)、乳牛業(yè)、小麥種植業(yè)、林果業(yè)？,突破點一,突破點二,突破點三,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方
5、法,遷移訓(xùn)練提能力,在進行局部地區(qū)農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇時,應(yīng)主要考慮以下幾個方面。,結(jié)論:小麥種植業(yè);花卉種植業(yè);乳牛業(yè);林果業(yè)。,突破點一,突破點二,突破點三,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,典例1(2016全國卷,12)莊園經(jīng)濟是一種實現(xiàn)農(nóng)業(yè)資源集聚化、生產(chǎn)規(guī)模化、經(jīng)營多元化、管理企業(yè)化、建設(shè)生態(tài)化的經(jīng)營組織模式。某縣生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)鐵觀音茶獲得“中國地理標志”認證。該縣茶企業(yè)通過整合特色山水,建設(shè)集茶樹種植、茶葉加工儲存、旅游和文化為一體的現(xiàn)代茶莊園。據(jù)此完成下列各題。 (1)發(fā)展莊園經(jīng)濟的前提條件是當?shù)負碛?) A.豐富廉價的勞動力B.知名品牌的農(nóng)產(chǎn)品 C.發(fā)達便捷的交通網(wǎng)D.高精尖
6、的技術(shù)水平 (2)與傳統(tǒng)的茶園相比,現(xiàn)代茶莊園的突出優(yōu)勢是 () A.品牌更多,環(huán)境更優(yōu) B.市場更廣,產(chǎn)品價格更低 C.產(chǎn)品更多,效益更高 D.投入更少,生產(chǎn)成本更低,突破點一,突破點二,突破點三,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,分析推理 第一步:獲取信息 莊園經(jīng)濟是一種現(xiàn)代經(jīng)營組織方式,其特點有資源集聚化、生產(chǎn)規(guī)模化、經(jīng)營多元化、管理企業(yè)化、建設(shè)生態(tài)化;該縣的茶企業(yè)不僅種植茶樹,還加工茶葉,發(fā)展旅游,同時發(fā)展了第一、二、三產(chǎn)業(yè)。,突破點一,突破點二,突破點三,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,第二步:解讀信息 第(1)題,考查現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展條件。由材料中“莊園
7、經(jīng)濟是一種實現(xiàn)農(nóng)業(yè)資源集聚化、生產(chǎn)規(guī)?；?、經(jīng)營多元化、管理企業(yè)化、建設(shè)生態(tài)化的經(jīng)營組織模式”可知,“農(nóng)業(yè)資源”是發(fā)展莊園經(jīng)濟的前提條件。題干案例中某縣以獲得“中國地理標志”認證的優(yōu)質(zhì)茶葉為中心,建設(shè)了現(xiàn)代茶莊園,說明農(nóng)產(chǎn)品的知名度和質(zhì)量是得到市場認可的,在此基礎(chǔ)之上,才能擴大規(guī)模,加強農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè),促進農(nóng)產(chǎn)品的深加工,增加產(chǎn)品附加值,提高農(nóng)產(chǎn)品的市場競爭力。豐富廉價的勞動力和發(fā)達便捷的交通網(wǎng)是莊園經(jīng)濟發(fā)展的有利條件,不屬于前提條件,A、C兩項錯誤;莊園經(jīng)濟的經(jīng)營組織模式中不能體現(xiàn)對高精尖技術(shù)的要求,D項錯誤。,突破點一,突破點二,突破點三,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,第(
8、2)題,考查現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢比較。據(jù)題干中涉及的某縣現(xiàn)代茶莊園案例可知,傳統(tǒng)茶園的產(chǎn)品主要以茶葉為主,現(xiàn)代茶莊園以茶為中心,延長茶的加工、儲存、銷售等各環(huán)節(jié),增加了產(chǎn)品種類,同時還結(jié)合當?shù)氐淖匀画h(huán)境和茶文化發(fā)展旅游業(yè),增加了農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟效益。材料中某縣現(xiàn)代茶莊園是以獲得“中國地理標志”的優(yōu)質(zhì)鐵觀音這一知名品牌為前提的,沒有出現(xiàn)更多品牌,A項錯誤;現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相比,高投入、高產(chǎn)出,因此產(chǎn)品成本高,價格高,經(jīng)濟效益更高,B、D兩項錯誤;莊園經(jīng)濟經(jīng)營多元化,涉及生產(chǎn)、加工、旅游、文化等,產(chǎn)品多樣化,故C項正確。 易錯警示 (1)不能明確“有利條件”和“前提條件”的區(qū)別;(2)不能
9、從材料中提取有效信息以理解莊園農(nóng)業(yè)的特點。 答案:(1)B(2)C,突破點一,突破點二,突破點三,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,(2017全國卷,36)閱讀圖文材料,完成下列各題。 西班牙是歐洲發(fā)達國家中發(fā)展水平相對較低的國家。西班牙阿爾梅里亞省(位置見圖1)的甲地附近干旱少雨。1956年當?shù)乜碧降缴顚拥叵滤?灌溉農(nóng)業(yè)得到發(fā)展。1971年引入滴灌技術(shù),日光溫室(不需人工增溫)快速普及,生產(chǎn)的蔬菜、瓜果等農(nóng)產(chǎn)品出口量大增,主要出口西班牙以北的歐洲發(fā)達國家。20世紀90年代以后,甲地溫室農(nóng)業(yè)進入集溫室安裝維護、良種培育與供應(yīng)、產(chǎn)品銷售、物流等為一體的集群式發(fā)展階段,產(chǎn)品出口量加
10、速增長。圖2示意甲地最低氣溫和降水量的年內(nèi)變化。,突破點一,突破點二,突破點三,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,(1)從氣候角度分析甲地普及日光溫室的原因。,突破點一,突破點二,突破點三,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,(2)分析20世紀7080年代甲地溫室生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品出口西班牙以北歐洲發(fā)達國家的優(yōu)勢條件。 (3)分析甲地溫室農(nóng)業(yè)集群式發(fā)展對提高農(nóng)產(chǎn)品出口競爭力的作用。 (4)你是否贊同在甲地擴大溫室農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模?請表明態(tài)度并說明理由。,突破點一,突破點二,突破點三,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,答案: (1)地處地中海沿岸,冬季溫和(最冷月最
11、低氣溫為8 左右),日光溫室可滿足蔬菜、瓜果生長需要;當?shù)馗珊瞪儆?日光溫室可減少蒸發(fā),提高水資源利用效率。 (2)蔬菜、瓜果成熟早,可反季節(jié)供應(yīng);冬季氣候溫和,溫室設(shè)備簡單,不需要加溫,生產(chǎn)成本低;勞動力價格相對低廉。 (3)有利于新品種、新技術(shù)的推廣,保持產(chǎn)品質(zhì)量優(yōu)勢;能及時維護、更新各種設(shè)施、設(shè)備,保證生產(chǎn)的穩(wěn)定和供應(yīng)的連續(xù);完善的銷售網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)代物流業(yè),能將農(nóng)產(chǎn)品快速運達市場。 (4)贊同。理由:當?shù)貧夂驐l件適合,溫室農(nóng)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)好,有一定發(fā)展空間;經(jīng)濟效益高,增加就業(yè),帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展等。 不贊同。理由:沿海平原土地有限,地表水資源缺乏,擴大生產(chǎn)規(guī)模將會增加水資源、土地資源供給壓力;過
12、度開采地下水,可能導(dǎo)致海水入侵等環(huán)境問題。,突破點一,突破點二,突破點三,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,解析: 本題考查區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展、區(qū)域的自然環(huán)境和農(nóng)業(yè)區(qū)位因素,以及擴大生產(chǎn)規(guī)模可能對經(jīng)濟、社會、生態(tài)環(huán)境的影響。第(1)題,解答此題需要看清限制性條件“從氣候角度分析”。氣候角度一般包括氣溫、光照、熱量、降水等方面。日光溫室主要在冬季使用。根據(jù)圖2判斷,該地冬季降水稍多但總量仍然很少,使用日光溫室可以減少水分蒸發(fā),提高水資源利用效率。冬季最冷月最低氣溫為8 左右,低于農(nóng)作物明顯生長的溫度(10 左右),使用日光溫室可以提高溫度,使蔬菜、瓜果生長。第(2)題,甲地緯度低,使
13、用溫室生產(chǎn)的蔬菜、瓜果成熟早、上市早、價格高。冬季可生產(chǎn)反季節(jié)蔬菜,相對于緯度較高區(qū)域,這里的溫室不需要加溫,生產(chǎn)成本低。該地經(jīng)濟發(fā)展水平較低,勞動力價格低,生產(chǎn)成本低,競爭力強。,突破點一,突破點二,突破點三,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,第(3)題,溫室能得到及時安裝、維護和更新,保證生產(chǎn)的穩(wěn)定和供應(yīng)的連續(xù);良種培育與供應(yīng)有利于新品種、新技術(shù)的推廣,保持產(chǎn)品質(zhì)量優(yōu)勢;完善的銷售網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)代物流業(yè),能將農(nóng)產(chǎn)品快速運達市場。第(4)題,如果贊同,可以從當?shù)剡m合發(fā)展、有發(fā)展的條件、產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟和社會效益等方面回答;如果不贊同,可以從發(fā)展的限制性條件和產(chǎn)生環(huán)境問題等方面回答。,核
14、心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,突破點一,突破點二,突破點三,突破點二世界重要的農(nóng)業(yè)地域類型 多結(jié)合世界主要農(nóng)業(yè)地域類型的分布特點進行農(nóng)業(yè)地域類型的判斷,并分析影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要區(qū)位因素及特征,通過對典型區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的考查,旨在考查獲取和整合地理信息、調(diào)動和運用地理知識、描述和闡述地理事物、論證和探究地理問題并運用到實踐生活中的能力。,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,突破點一,突破點二,突破點三,1.以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,突破點一,突破點二,突破點三,2.以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方
15、法,遷移訓(xùn)練提能力,突破點一,突破點二,突破點三,3.澳大利亞的混合農(nóng)業(yè),核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,突破點一,突破點二,突破點三,4.世界主要國家農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地域類型的對比,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,突破點一,突破點二,突破點三,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,突破點一,突破點二,突破點三,典例2(2015安徽卷,29)下圖為世界某區(qū)域略圖。完成下題。 下列選項中,符合甲地農(nóng)業(yè)地域類型特點的是() A.機械化水平高 B.水利工程量大 C.經(jīng)營方式粗放 D.糧食單位面積產(chǎn)量低,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,突破點一,突破
16、點二,突破點三,分析推理 第一步:獲取信息,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,突破點一,突破點二,突破點三,第二步:解讀信息 甲地位于東南亞,其農(nóng)業(yè)地域類型為季風水田農(nóng)業(yè),生產(chǎn)規(guī)模小,機械化水平低,但勞動力豐富,精耕細作,糧食單位面積產(chǎn)量高;甲地為季風氣候,降水不穩(wěn)定,水利工程量大。故選B項。 易錯警示 (1)區(qū)域定位能力較差,不能根據(jù)圖示信息判斷出區(qū)域及其氣候類型;(2)對典型區(qū)域的農(nóng)業(yè)地域類型掌握不準確。 答案:B,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,突破點一,突破點二,突破點三,讀三種農(nóng)業(yè)地域類型基本情況比較圖,完成第13題。 1.下列有關(guān)三種農(nóng)業(yè)地域類型的典
17、型分布地區(qū)的敘述,正確的是() A.農(nóng)業(yè)地域類型的典型分布地區(qū)在澳大利亞 B.農(nóng)業(yè)地域類型的典型分布地區(qū)在美國 C.農(nóng)業(yè)地域類型的典型分布地區(qū)在我國南方 D.三種農(nóng)業(yè)地域類型在我國均沒有典型分布,答案,解析,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,突破點一,突破點二,突破點三,2.下列有關(guān)三種農(nóng)業(yè)地域類型特點的說法,不正確的是 () A.農(nóng)業(yè)地域類型有利于農(nóng)民隨市場的變化調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu) B. 農(nóng)業(yè)地域類型要投入大量勞動力精耕細作,單位面積產(chǎn)量大,但受自然災(zāi)害影響大 C. 農(nóng)業(yè)地域類型屬于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè),機械化水平低 D. 農(nóng)業(yè)地域類型的產(chǎn)品可能銷往本地城市,也可能遠銷國外 3.下列四個地區(qū)
18、發(fā)展圖示農(nóng)業(yè)地域類型,組合合理的是 () A.甲 B.乙 C.丙 D.丁,答案,解析,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,突破點一,突破點二,突破點三,突破點三我國主要的農(nóng)業(yè)區(qū)位分析及農(nóng)業(yè)發(fā)展對地理環(huán)境的影響 多結(jié)合我國的具體區(qū)域或典型農(nóng)作物的分布考查影響農(nóng)業(yè)分布的區(qū)位因素及區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展問題,突出對知識、原理遷移應(yīng)用的考查。,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,突破點一,突破點二,突破點三,一、我國主要農(nóng)業(yè)區(qū)、農(nóng)作物分布及區(qū)位條件,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,突破點一,突破點二,突破點三,二、我國主要的農(nóng)業(yè)類型分布及其可持續(xù)發(fā)展,核心知識筑基
19、礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,突破點一,突破點二,突破點三,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,突破點一,突破點二,突破點三,典例32016全國卷,36(1)(2)閱讀圖文材料,完成下列各題。 茉莉喜高溫,抗寒性差,25 以上才能孕育花蕾,3237 是花蕾成熟開放的最適溫度。喜光。根系發(fā)達。生長旺季要求水分充足,但土壤過濕不利于其根系發(fā)育。開花季節(jié),于天黑之前采成熟花蕾,花蕾開放吐香時間從20時左右至次日10時左右,是將茶葉染上花香、制作茉莉花茶的最佳時間。 廣西橫縣種植茉莉歷史悠久。改革開放后,茉莉花茶市場需求旺,橫縣開始擴大茉莉種植規(guī)模。1983年,在廣西首次舉辦的茉莉花
20、茶評比中,橫縣茉莉花茶一舉奪魁。至20世紀90年代,我國茉莉花茶生產(chǎn)重心開始從東南沿海地區(qū)向橫縣轉(zhuǎn)移。2000年,橫縣獲“中國茉莉之鄉(xiāng)”的稱號。目前,橫縣的茉莉鮮花和茉莉花茶產(chǎn)量占全國總產(chǎn)量80%以上,占世界總產(chǎn)量60%以上。下圖示意橫縣在廣西的位置和范圍。,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,突破點一,突破點二,突破點三,(1)與江蘇、浙江相比,說明橫縣有利于茉莉生長的氣候條件。 (2)橫縣地形以河流沖積平原為主,茉莉主要種植在平原地勢較高的旱地上。試解釋沖積平原地勢較高的旱地有利于茉莉種植的原因。,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,突破點一,突破點二,突破點三,分
21、析推理 第一步:獲取信息 1.題干信息 茉莉的生長習性為喜高溫,抗寒性差,孕育花蕾需要25 以上,喜光,根系發(fā)達,生長旺季需水分充足,但不能過濕;我國茉莉花茶生產(chǎn)重心從東南沿海地區(qū)向橫縣轉(zhuǎn)移。 2.設(shè)問信息 要求說明橫縣與江蘇、浙江相比較,茉莉生長的氣候條件,注意只要求說明“氣候”條件;注意關(guān)鍵詞“地勢較高”“旱地”。,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,突破點一,突破點二,突破點三,第二步:解讀信息 第(1)題,解答好本題的關(guān)鍵有兩條。一是從材料精準把握茉莉的生長習性:一定范圍的高溫但不能過高,低溫不能過低(冬季低溫的影響);生長旺季要求水分充足,不能缺水,但也不能過濕。二是能把
22、地圖中的橫縣與腦海中的江蘇、浙江進行對比,按第一條要求分析出兩地的氣候差異。第(2)題,解題的關(guān)鍵首先要緊扣沖積平原和地勢較高的旱地這個土地地形特征,其次是會用比較法。沖積平原與周邊其他地形區(qū)(高原、山地、丘陵等)相比較,地形平坦,土層深厚疏松,土壤肥沃,水源充足(河流水);地勢較高的旱地與沖積平原的其他區(qū)域(較低區(qū)域)相比較,地勢略有起伏利于排水,且不易受洪水的侵襲。,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,突破點一,突破點二,突破點三,易錯警示 (1)對我國典型區(qū)域的自然地理特征不熟悉;(2)沒有看清楚題干的要求,導(dǎo)致答非所問。 答案:(1)橫縣位于北回歸線以南,高溫期較長;高溫期
23、濕度較高(降水較多),(而江浙一帶或梅雨期過濕,或伏旱期過旱且時有超過37 的高溫);冬季受寒潮影響較小,氣溫較高。 (2)(沖積平原地勢較高的旱地,)平坦便于種植;排水良好,土壤不會過濕;離河較近,便于灌溉,且不易受洪水侵襲;土層深厚且疏松,利于茉莉根系發(fā)育;沖積平原土壤肥沃。,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,突破點一,突破點二,突破點三,方法指導(dǎo) 典型地區(qū)農(nóng)業(yè)的主導(dǎo)因素 任何地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都受多個因素的影響,要確定主導(dǎo)區(qū)位因素,需從影響農(nóng)業(yè)的自然因素和社會經(jīng)濟因素等方面進行綜合分析,找出該地發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)最突出的優(yōu)勢區(qū)位因素和限制性區(qū)位因素,然后從中找出主導(dǎo)區(qū)位因素。下面是部
24、分典型地區(qū)農(nóng)業(yè)的主導(dǎo)因素。,核心知識筑基礎(chǔ),高考真題悟方法,遷移訓(xùn)練提能力,突破點一,突破點二,突破點三,核心知識筑基礎(chǔ),遷移訓(xùn)練提能力,突破點一,突破點二,突破點三,高考真題悟方法,藏紅花是一種名貴的中藥材,其主要藥用部分是花絲。原產(chǎn)于地中海沿岸及西亞部分國家,我國藏紅花90%產(chǎn)自上海崇明島。藏紅花的花朵從開放到凋謝只有兩三個小時,需要及時人工采摘、剝絲和烘干,否則極易爛掉失去價值。據(jù)此完成第12題。 1.西藏藏紅花產(chǎn)量少的最可能原因是() A.氣候B.土壤 C.交通D.技術(shù) 2.藏紅花號稱是世界上最貴的藥用植物,下列分析不正確的是() A.藥用部分產(chǎn)量極小 B.藥用價值高,市場需求廣 C.勞動力需求多,成本高 D.技術(shù)要求高,運輸成本高,答案,解析,
（新課標）2019高考地理二輪復(fù)習 第二部分 專題整合高頻突破 專題二 人文地理基本規(guī)律與原理 2.2 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境課件.ppt
