《蘇教版三年級科學(xué)下冊《土壤的保護》教學(xué)設(shè)計》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《蘇教版三年級科學(xué)下冊《土壤的保護》教學(xué)設(shè)計(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第三屆全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選
《土壤的保護》教學(xué)設(shè)計
一、 教案背景
1.面向?qū)W生:□中學(xué) √小學(xué)
2.學(xué)科:科學(xué) 蘇教 三年級 下學(xué)期
3.課時:1
4.學(xué)生課前準備:
(1).課前預(yù)習(xí),通過百度搜索引擎【】查找與本課相關(guān)的資料,搜集土壤為人類所作的貢獻、人類的破壞土壤的行為和保護土壤的資料。
(2).整理自己進行土壤研究的所有資料并制作卡片。
二、 教學(xué)課題
《土壤的保護》是蘇教版三年級科學(xué)下冊第一單元“土壤與生命”中的第4課,本課將進一步引領(lǐng)學(xué)生研究土壤和人類的關(guān)系,認識土壤對人類生存的重要性,了解人類的一些不良行為對土壤造成
2、了什么危害,引發(fā)學(xué)生增強保護土壤的意識,并從自身和簡單的事情做起,愛護生存的地球環(huán)境。學(xué)習(xí)本課要達成以下教學(xué)目標:
1、知道土壤為人類所作的貢獻。
2、會做水土流失的對比試驗。
3、知道人類的破壞土壤的行為有哪些。
4、意識到保護土壤的重要性。
三、 教材分析
本課內(nèi)容主要有四個部分:第一部分,了解土壤能為人類做什么。課文以圖文相結(jié)合的形式闡述了土壤對人類以及生命的意義。這一部分重在培養(yǎng)學(xué)生對土壤的感激之情,使學(xué)生感受土壤母親的偉大。第二部分,通過一組對比模擬實驗認識植被遭破壞后對土壤蓄水能力的侵害,并拓展思考失去土壤地球環(huán)境將會怎樣,使學(xué)生認識到保護土壤的必要性。第三部分,
3、研究人類應(yīng)該怎樣保護土壤,讓學(xué)生通過分析事例、討論危害、研究改進辦法,使學(xué)生明辨是非,懂得應(yīng)該怎樣做。第四部分,指導(dǎo)學(xué)生積極行動起來保護土壤,樹立環(huán)保意識,積極參與環(huán)?;顒?。
教學(xué)重難點
重點:知道人類應(yīng)該怎樣保護土壤。
難點:掌握好水土流失對比實驗中的條件。
四、 教學(xué)方法及流程
方法:自主學(xué)習(xí) 合作探究
本課流程如下:
一.視頻欣賞,導(dǎo)入新課
二.自主學(xué)習(xí),合作探究
(一)了解土壤的重要性
(二)活動一:了解一些土壤荒漠化的原因
(三)活動二:實驗:了解植被對土壤蓄水能力的作用
(四)活動三:認識到?jīng)]有土壤的后果
(五)活動四:了解人類對的哪些活動破壞了土壤
4、
(六)討論我們可以為保護家鄉(xiāng)的土壤做些什么
其中,(一)(二)(四)(五)(六)具體流程為:提出問題→小組討論→展示交流→總結(jié)延伸;(二)實驗活動流程為:提出問題→猜想假設(shè)→制定方案→實施探究→實驗結(jié)論。
五、 教學(xué)過程
一、視頻欣賞,導(dǎo)入新課
今天我們先來看一段視頻:
【百度視頻】人類生存與土壤的關(guān)系
【百度搜索結(jié)果】
土壤對人類來說如此重要,這節(jié)課我們就一起來探討有關(guān)土壤保護的話題。(板書課題)
二、自主學(xué)習(xí),合作探究
(一)了解土壤為人們做了什么
【提出問題】學(xué)生自己看課本12頁的四幅插圖,提出問題。
(1)土壤里生長的哪些直接提供給我們?nèi)祟悾?
(2)土壤
5、里的哪些被動物們利用了?
(3)我們生活中的哪些產(chǎn)品來自土壤?
(4)你還知道哪些動植物及人類離不開土壤的事例?
【小組討論】學(xué)生拿出自己準備的資料,分小組討論。
【展示交流】
(1)小組交流:
(2)把你知道的填寫在書上。
【教師活動】看課本插圖,介紹窯洞和鼴鼠。
【百度百科】窯洞
【百度百科】鼴鼠
小結(jié):土壤為植物提供了養(yǎng)料、水分,為動物提供了生存的棲息地,也為人類提供了住所和制作物品的原料,土壤是人類和動植物共同的家園,也正是有了土壤,才有了這美麗可愛的世界。
(二)活動一:了解一些土壤荒漠化的原因
【提出問題】看課本13頁插圖,思考:為什么有的地方草豐林茂,而有
6、的地方卻寸草難生呢?
【學(xué)生活動】發(fā)表各種意見或猜測。
【教師活動】補充土地荒漠化的資料:
【百度百科】土壤荒漠化
(三)活動二:實驗:了解植被對土壤蓄水能力的作用
【提出問題】做下面實驗,想一想,當森林被砍伐、植被遭破壞后,土壤的蓄水能力會發(fā)生什么樣的變化?
【猜想假設(shè)】森林被砍伐、植被遭破壞后,土壤的蓄水能力(沒有變化 / 變小 / 變大)
【制定方案】小組實驗方案與器具材料準備:泥土、草皮、水壺。
【實施探究】
溫馨提示:①注意實驗的公平性,土堆的大小、水流的大小、水量的多少都要一樣,不同的是一個有草皮,一個沒有草皮。②實驗過程中要注意觀察水流沖過以后,土層的變化和流水
7、經(jīng)過的痕跡。
(1)小組實驗過程。
(2)小組實驗記錄。
【實驗結(jié)論】證實猜想,明辨是非,小組得出實驗結(jié)論。
【百度知道】
(四)活動三:認識到?jīng)]有土壤的后果
【提出問題】假如沒有了土壤,地球上將是怎樣的情景?
【小組討論】認真思考,大膽想象,分小組討論。
【展示交流】學(xué)生分小組交流、教師引導(dǎo)。
【百度知道】
(五)活動四:了解人類對的哪些活動破壞了土壤
【提出問題】學(xué)生自己看課本14頁的四幅插圖,提出問題。
(1)這些活動會破壞土壤么?應(yīng)該怎么做才對?
(2)你認為還有人類的哪些活動破壞了土壤?
【小組討論】學(xué)生看圖,認真思考,然后分小組討論。
【展示交流】學(xué)生
8、分小組交流、教師引導(dǎo)學(xué)生補充完善。
【教師活動】噴灑農(nóng)藥使土壤肥力下降,土壤板結(jié);拋灑垃圾會使垃圾中的有毒物質(zhì)侵蝕土壤;開窯燒磚占用、破壞了大量的耕地;開山毀林破壞了植被,造成水土流失。除了同學(xué)們展示的其他例子,老師也搜集了許多破壞土壤的行為,同學(xué)們來看:
【百度知道】
【百度知道】
【學(xué)生活動】學(xué)生觀看、學(xué)習(xí),提高對保護土壤重要性的認識。
【拓展補充】保護土壤無小事
①一節(jié)1號電池爛在地里能使1平方米的土壤永久失去利用價值。
【百度知道】廢電池對土壤的危害
②塑料垃圾被埋在土壤中,降低了土壤的透氣性,同時也阻礙了植物根系的發(fā)育和對水分、養(yǎng)分的吸收與利用。
【百度百科】白色污
9、染
(六)討論我們可以為保護家鄉(xiāng)的土壤做些什么
【提出問題】你認為我們能為保護土壤做什么?
【學(xué)生活動】學(xué)生分小組討論、交流
(3)小結(jié):我們小學(xué)生能做的就是做保護綠色小隊員;垃圾分類回收;搞好保護土壤的宣傳工作。
【百度知道】
【教師指導(dǎo)】指導(dǎo)學(xué)生自辦土壤小報,搞好宣傳工作。
【百度圖片】保護土壤手抄報
三、鞏固應(yīng)用
總結(jié)課文,引導(dǎo)學(xué)生寫出或畫出他們的建議,指導(dǎo)學(xué)生辦好土壤小報。
四、課后作業(yè)
1、為保護土壤作出自己應(yīng)有的力量,利用百度搜索引擎【】搜集資料,辦一次保護土壤的主題黑板報,或給環(huán)保局長寫一封信。
2、完成實驗冊
板書設(shè)計:
4 土壤的保護
10、
土壤
養(yǎng)育 保護
動植物 人類
提供產(chǎn)品
六、 教學(xué)反思
4HRP?結(jié)合百度搜索引擎【】查找的資料,整節(jié)課堂導(dǎo)入合理,教學(xué)過程中活用教材,拓寬知識面,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí),堂課注重學(xué)生的過程體驗,真正做到把課堂還給學(xué)生。本課以生成性的主問題為中心,讓學(xué)生分組討論交流,最終完成成果展示。這個過程放手讓學(xué)生獨立完成,給學(xué)生動腦、動口以及動手操作的機會,充分體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)原則。例如:本節(jié)課中水土流失的對比實驗,教師不急于講解,而是放手讓學(xué)生親自動手操作體驗,讓學(xué)生交流討論完成實驗,推薦學(xué)生去完成最后的結(jié)論,整個過程都體現(xiàn)了學(xué)生為主的新課堂理念,并且收到了不錯的課堂效果。 raK*7/Sq