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2012高中語文 3.2《阿房宮賦》課前預習學案 蘇教版必修2

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2012高中語文 3.2《阿房宮賦》課前預習學案 蘇教版必修2

阿房宮賊學習目標1、 感受課文豐富瑰麗的想象,形象生動的比喻、大膽奇特的夸張等藝術特點; 2、 了解秦亡的原因及作者作本賦借古諷今的目的;3、 掌握“一”、“愛”、“取”、“族”、“焉”、“而”、“夫”等詞的意思。第一課時一、導語設計孟子曾說:“樂民之樂者,民亦樂其樂;憂民之憂者,民亦憂其憂。樂以天下,憂以天下,然而不王者,未之有也。”荀子又說:“君者舟也,庶人者水也。水則載舟,水則覆舟?!边@些至理名言道出了顛撲不破的真理:國富民強必以民為本。秦王不愛其民而大肆奢侈以致亡國的事實在后代的著作中多有論及。在唐代,杜牧又在阿房宮賦中再次提起,為什么呢?這節(jié)課,我們就來解讀這篇賦。二、解題1杜牧簡介杜牧(803852),字牧之,唐京兆萬年(現在陜西西安人)。唐文宗大和二年(828)中進士,授弘文館校郎。后在地方軍府任幕僚多年。開成四年(839)回到長安,歷任左補闕,膳部、司勛員外郎。唐武宗會昌二年(842)以后,相繼出任黃州、池州、睦州等地刺史。晚年居住在長安城南的樊川別墅,后世因稱他為“杜樊川”。杜牧工詩、賦、辭,而以詩歌創(chuàng)作成就最大,在晚唐詩壇獨樹一幟。人們將他和杜甫相比,稱他為“小杜”;又和他同時代的李商隱齊名,并稱“小李杜”。散文氣勢雄渾,多針砭時事;詩歌語言流麗而又風味清新,氣勢豪宕而又情致婉約。著有樊川文集,清人馮浩撰有樊川詩集注。2簡介“賦” “賦”作為文學體制,起源于楚辭,至荀況始有定名,它出現于戰(zhàn)國后期,到漢代才形成。關于賦的特點,文心雕龍·詮賦說:“賦者,鋪也;鋪采摛文,體物寫志也?!斌w物寫志,指賦的內容,指通過摹寫事物來達到抒發(fā)情志的目的?!颁伈蓳の摹敝冈谡Z言上要使用華美的詞藻。另外,賦也很講究聲韻的美,它把散文的章法、句式與詩歌的韻律、節(jié)奏結合在一起,借助于長短錯落的句子、靈活多變的韻腳以及排比、對偶的調式,形成一種自由而又謹嚴、流動而又凝滯的文體,既適合于散文式的鋪陳事理,又能保存一定的詩意。3. 介紹寫作背景和目的阿房宮是秦始皇在渭南營造的宮殿,始建于秦始皇三十五年,動工不到兩年,秦始皇就死了,接下來秦二世胡亥繼續(xù)修建,還沒完工就在公元前206年被項羽一把火燒毀了。從此,阿房宮的興亡就同秦王朝的興亡聯系在一起。作者杜牧生活的唐代,此時危機重重。于是,杜牧寫了這篇賦。表面上,揭露秦朝統治者的窮奢極欲,實際上借秦之故事諷唐之今事,規(guī)勸當權者要以古為鑒。三. 聽錄音,正音   下面我們一起來聽聽課文錄音,在聽的同時請大家把一些不認識的字注注音。強調以下字音蜀山兀( )  水渦( )    不霽( )何虹     妃嬪媵( )嬙    矗( )立    輦( )車  雷霆乍( )驚    鼎鐺( )玉石 邐迤( )( )    錙銖( )   架梁之椽( )  直欄橫檻( )    參差( )  倉庾( )    金塊珠礫( )     盤盤囷囷( )四、整體感知讀完文章,文章每一段寫了什么內容?可分為幾個層次?第二課時一. 學習第一小節(jié)1、解釋下列字詞:畢: 兀: 構: 折: 走: 縵: 回: 檐牙高啄: 抱: 鉤心斗角: 落: 霽:氣候:2、重點句子翻譯:驪山北構而西折,直走咸陽。長橋臥波,未云何龍;復道行空,不霽何虹。歌臺暖響,春光融融;舞殿冷袖,風雨凄凄。3、思考:作者描寫阿房宮建筑的宏偉壯麗,僅用了一百多字,卻給讀者以鮮明的印象。作者是從哪幾個角度來描寫阿房宮的建筑的?為什么會有巨大的藝術感染力?明確:這一部分作者用的是總寫和細寫相結合的寫法。二、學習第二節(jié)1、解釋重點字詞:王子皇孫: 下: 輦: 朝歌夜弦: 為:明星: 綠云: 杳: 之: 盡、極: 縵:2、重點句子翻譯:朝歌夜弦,為秦宮人。綠云擾擾,梳曉鬟也。轆轆遠聽,杳不知其所之也。3、思考:在第段中“明星熒熒”等四句話用了哪些修辭手法?這樣寫的好處在哪里? 第三課時一、學習第三段。1、解釋重點字詞:鐺: 愛: 念: 錙銖:使: 南畝: 九土; 城郭:驕固: 叫: 舉: 可憐:2、重點句子翻譯:鼎鐺玉石,金塊珠礫,棄擲邐迤,秦人視之,亦不甚惜。秦愛紛奢,人亦念其家。奈何取之盡錙銖,用之如泥沙。戍卒叫,函谷舉,楚人一炬,可憐焦土!3、思考:“可憐焦土”中的“可憐”二字流露了作者怎樣的思想情感?4、思考:課文是從哪幾個方面來極力描寫阿房宮的?這樣描寫對表達中心有什么作用?二、學習第四小節(jié)1、解釋重點字詞:族: 天下: 使: 愛:2、思考:“秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鑒之,亦使后人而復哀后人也”一句中的四個“后人”,各指什么?這句話有什么深意?3、提問:作者認為六國與秦滅亡的原因是什么?請用一句話概括本段段意。4、杜牧寫這篇賦,既然是為了總結秦王朝滅亡的歷史教訓,借以諷諫時弊,為何開頭要從六國覆滅下筆? 6、總結本文的寫作特色- 3 -用心 愛心 專心

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