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1、《彝家娃娃真幸?！啡谓贪?
教學目標：
1．學生能夠用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸?！?。
2．能用簡單的彝族舞蹈律動為歌曲伴奏。
教學重難點:
1．重點：學生嘗試用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。
2．難點：彝族舞蹈動作的熟練掌握
教學過程：
一、師：很高興和大家度過這趟愉快的音樂課，首先讓我們一起來活動一下，請你跟我這樣做（動作）生：我就跟你這樣做（模仿）
1、加快速度再來一遍。
2、師：現(xiàn)在讓我們跟著音樂一起跳起來吧。（歌曲伴奏，師生共舞）
3、師：下面老師會在歌曲中有些地方加上拍手的動作，請同學們聽一聽拍手時的歌詞是什么。（生：阿里里）
4、師講解
2、“阿里里”的意思。
二、師：讓我們一起感受彝家娃娃的快活心情。（看歌曲FLASH）
1.剛才聽到的就是我們今天要學習的歌曲《彝家娃娃真幸?！?。（大屏幕出示課題。）
2.（1）生齊讀課題。
（2）師提示優(yōu)美的讀課題。
3.師：聽到同學們這么優(yōu)美的聲音，老師想給大家表演一段，老師表演的時候，請同學們數(shù)一數(shù)歌曲中有幾個阿里里）
生：四個
4.下面我們一起跟四個阿里里做個游戲，（1）師用手擺出低位置并告訴學生。（2）師擺出中位置讓學生回答。（3）師擺出高位置讓學生回答。
5.再聽歌曲，讓學生用手找到四個阿里里的位置。（師鋼琴伴奏）
6.指生說出位置，并請他們送四個阿里里回家。
師：
3、下面阿里里想邀請我們?nèi)ニ易隹湍?，但是到他們家的路并不好走，我們要?jīng)過幾條高低不平的旋律小山路。
7.師畫旋律小路。用“l(fā)u”帶學生試走旋律小山路。
8.師唱旋律小路（lu）,生唱阿里里。
9.交換唱。
10.生跟鋼琴伴奏完整演唱。(師提示表情。)
三、師：祝賀同學們成功的走過了旋律小山路，現(xiàn)在我們來到了美麗的彝家山寨，下面我們一起到寨子里走一走看一看吧。（彝族風情圖片，歌曲背景音樂）
1.師拿出白衣白帽的彝家小伙子卡片，請生用歌詞夸一夸。（第一句歌詞）
2.師拿出彝家小姑娘卡片，生用歌詞夸一夸（第二句）
3.彝家娃娃這么熱情的來迎接我們，老師還想繼續(xù)繼續(xù)夸一夸他們呢。（3、4
4、句）
4.完整讀第一段歌詞。
5.師：彝家家娃娃打扮的這么神氣，這么漂亮，他們要去做什么呢？師打響板讀第二段。
生：唱歌跳舞
6.齊讀第二段歌詞
四、師：彝家娃娃想邀請我們和他們一起唱歌跳舞呢，聽說彝家娃娃唱歌很好聽，讓我們一起感受一下吧。
1.聽歌曲說情緒
2.帶上歡快的心情再聽，拍手伴奏。
3.唱第一段（說唱歌要求，教唱）
4.唱第二段（生跟鋼琴伴奏直接唱）
5.完整演唱
6.小組賽(兩個小組分別演唱，評價)
7.師：彝家娃娃的幸福生活，就是有唱歌嘍，又跳舞嘍。我們像他們一樣也來邊唱邊跳吧。（生邊唱邊跳）
五、師：彝家娃娃看到我們這么精彩的表演想邀請我們參加他們民族最盛大的節(jié)日，火把節(jié)。
1.闖關答題（三個問題）
2、跟音樂圍成圓圈，坐下。
3.看圖片說火把節(jié)上有什么活動。
4.選火把手，發(fā)紅綢子，說規(guī)則。
5.唱起來跳起來去參加火把節(jié)。
6.跳出教室。
蘇少版小學音樂一年級下冊《彝家娃娃真幸福》教學設計
