《小學(xué)數(shù)學(xué)一年上冊(cè)《數(shù)學(xué)樂(lè)園》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)數(shù)學(xué)一年上冊(cè)《數(shù)學(xué)樂(lè)園》教學(xué)設(shè)計(jì)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《數(shù)學(xué)樂(lè)園》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第82頁(yè)《數(shù)學(xué)樂(lè)園》。
教學(xué)目標(biāo)：
1．在“數(shù)學(xué)樂(lè)園”的一系列活動(dòng)中，復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的順序，序數(shù)和基數(shù)；鞏固10的組成，10以內(nèi)的加減法計(jì)算。
2．在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生初步分析數(shù)據(jù)，提取數(shù)學(xué)信息的能力，形成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)觀念。
3、培養(yǎng)學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)多觀察、細(xì)心、有序思考的良好習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
師：同學(xué)們，今天讓我們帶上數(shù)學(xué)知識(shí)去游數(shù)學(xué)樂(lè)園吧?。ò鍟簲?shù)學(xué)樂(lè)園）
熱身運(yùn)動(dòng)（口算）
師：數(shù)學(xué)樂(lè)園馬上就到了，請(qǐng)一起倒數(shù)10、9、。。。。。。0到了。（出示“數(shù)學(xué)樂(lè)園”畫面）
2、
師：進(jìn)數(shù)學(xué)樂(lè)園需要門票，只要答對(duì)門票上的算式就能進(jìn)入樂(lè)園。答題之前讓我們來(lái)做做熱身運(yùn)動(dòng)吧?。ń處煶鍪緶?zhǔn)備好的一沓類似門票的卡片。）
師：這里有些口算卡，同桌兩人一組，兩人輪流答題，比比誰(shuí)答得又快又好。
（把算式卡全貼在黑板上，讓每個(gè)學(xué)生先獨(dú)立將所有的算式口答。）
師：老師來(lái)抽查幾組。火車火車開(kāi)起來(lái)~~~（請(qǐng)你開(kāi)到這里來(lái)）
生（齊接兒歌）：“……開(kāi)起來(lái)，請(qǐng)你開(kāi)到這里來(lái)?！?
（游戲順利完成的。將門票發(fā)給學(xué)生。）
師：剛才在計(jì)算時(shí)，有同學(xué)沒(méi)有看清題目，做錯(cuò)了，那么在以后解決問(wèn)題時(shí)，要多一份細(xì)心。（板書：細(xì)心）
驗(yàn)門票，進(jìn)樂(lè)園（筆算、要求每個(gè)學(xué)生動(dòng)手練習(xí)）
1．得到門票。
3、 師：將算式全答對(duì)了，就能通過(guò)檢查。請(qǐng)大家快速細(xì)心答題。
答題卡：
10-9=
4+5=
9+0=
3+5=
9-2=
3+3=
7-2=
4+4=
8-6=
9-3=
7-4=
5+2=
6-6=
8-0=
5+5=
2．同桌互換。
師：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生報(bào)答案，同桌互換答題卡檢查，對(duì)了打“√”，錯(cuò)了打“、”。
3．驗(yàn)門票，進(jìn)樂(lè)園。
師：計(jì)算正確的學(xué)生、做錯(cuò)后更正能更正的學(xué)生給自己畫一個(gè)笑臉，進(jìn)入“數(shù)學(xué)樂(lè)園”。
進(jìn)入樂(lè)園：
游戲一、闖迷宮（復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的順序）
1、觀察迷宮，明確規(guī)則。
師：數(shù)學(xué)娃娃用1—9這些數(shù)字?jǐn)[了一個(gè)迷宮，有一個(gè)
4、入口，兩個(gè)出口。
你們知道要按照什么順序才能走出迷宮嗎？
生：按照從1到9的順序。
師：走之前，大家先仔細(xì)觀察迷宮的左右兩邊數(shù)字排列有什么特點(diǎn)？
生：左右兩邊數(shù)字的位置是一樣。
師：有這樣的位置特點(diǎn)，你猜猜，這兩邊能走出來(lái)的路線條數(shù)又會(huì)有什么關(guān)系呢？
生：兩邊能走的路線一樣。
師：大家走一走，畫一畫，看看有多少種走法。
師：在以后的解決問(wèn)題中，我們要學(xué)會(huì)觀察，多觀察能幫助我們找到解決問(wèn)題的簡(jiǎn)便方法。（板書：多觀察）
游戲二、投球比賽（初步培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)）
師：瞧！那邊的排球比賽開(kāi)始了，好熱鬧啊，我們?nèi)タ纯窗伞?
這里還少一個(gè)記錄員，誰(shuí)愿意來(lái)幫忙記錄？
5、
老師這里有一些磁性教具，你能借用這些教具進(jìn)行記錄嗎？
A 你準(zhǔn)備怎么記錄？（數(shù)，可以，但是很容易遺漏。）
哪種記錄最容易，一眼就能看出誰(shuí)多誰(shuí)少。
B 比賽結(jié)束，觀察黑板上的記錄情況，說(shuō)說(shuō)比賽結(jié)果，說(shuō)說(shuō)你知道了什么；
C 你是怎么知道的？怎么比呢？
一個(gè)一個(gè)對(duì)齊
游戲三、黑貓警長(zhǎng)找違規(guī)者。（復(fù)習(xí)基數(shù)和序數(shù)）
師：游樂(lè)園里，大家玩得很開(kāi)心。不過(guò)，啦啦隊(duì)中有幾只調(diào)皮的小豬忘記了保護(hù)環(huán)境，亂扔垃圾，你能根據(jù)這些信息，幫黑貓警長(zhǎng)把他們找出來(lái)嗎？請(qǐng)找一找，圈一圈。
師：謝謝大家?guī)秃谪埦L(zhǎng)找到了這幾只小豬，警長(zhǎng)對(duì)他們進(jìn)行教育后，小豬們表示以后
6、一定愛(ài)護(hù)好環(huán)境，做一個(gè)好市民。
游戲四、合力闖關(guān)。（知識(shí)提升）
師：恭喜大家進(jìn)入闖關(guān)島。 希望大家能齊心協(xié)力共同創(chuàng)過(guò)這一難關(guān)。
1、把1，2，3，5，6，7這六個(gè)數(shù)字填在下面兩個(gè)算式中，每個(gè)方框內(nèi)只能填一個(gè)數(shù)字，每個(gè)數(shù)字只能用一次。怎樣填才能使等式成立？你有不同的填法嗎？
□+□=□
（還有嗎？）
（誰(shuí)能把剛才的算式全說(shuō)出來(lái)？）
（誰(shuí)能幫幫他？）
（誰(shuí)能重述一遍？）
2、把1，2，3，5，6，7這六個(gè)數(shù)字填在下面兩個(gè)算式中，每個(gè)方框內(nèi)只能填一個(gè)數(shù)字，每個(gè)數(shù)字只能用一次。怎樣填才能使等式成立？你有不同的填法嗎？
□-□=□
3、把1，2，3，5，6，7這六個(gè)數(shù)字填在下面兩個(gè)算式中，每個(gè)方框內(nèi)只能填一個(gè)數(shù)字，每個(gè)數(shù)字只能用一次。怎樣填才能使等式成立？你有不同的填法嗎？
□+□=□
□-□=□
你能按一定的順序，將所有填法找出來(lái)嗎？
（板書：有序思考）
課堂小結(jié)。
今天在數(shù)學(xué)樂(lè)園玩得很痛快，用自己所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決了很多問(wèn)題。在以后我們解決問(wèn)題中，你認(rèn)為要注意什么呢？
細(xì)心、多觀察、有序思考
小學(xué)數(shù)學(xué)一年上冊(cè)《數(shù)學(xué)樂(lè)園》教學(xué)設(shè)計(jì)
