《人美版三年級六冊《有趣的造型》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人美版三年級六冊《有趣的造型》（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、人美版三年級六冊第15課《有趣的造型》
作者及工作單位
楊小軍 馬元九年制學(xué)校
教材分析
本課屬于“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域。設(shè)計本課的目的在于引導(dǎo)學(xué)生善于利用身邊的材料，進(jìn)行簡單的創(chuàng)意、設(shè)計，學(xué)習(xí)制作美化生活的小工藝品，感受設(shè)計在生活中的作用。本課教學(xué)以蛋殼或乒乓球為主體，附加彩色紙或其他材料，進(jìn)行人物或動物的創(chuàng)作。提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。
學(xué)情分析
從我任教的小學(xué)三年級學(xué)生來看，大局部學(xué)生都對美術(shù)學(xué)科具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課能準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。對美術(shù)方面的理論知識掌握得不太好，但繪畫和手工方面的技能較強(qiáng)。只有個別學(xué)生繪畫和動手操作能力較弱，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。
教
2、學(xué)目標(biāo)
1．感受蛋殼、乒乓球的特性，學(xué)習(xí)利用彩紙及多種材料進(jìn)行制作。
2．學(xué)會用彩紙及多種材料進(jìn)行蛋殼小擺設(shè)、小玩具的創(chuàng)作。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,激發(fā)學(xué)生對設(shè)計\制作活動的興趣.
教學(xué)重點和難點
重點:用蛋殼、彩紙等材料進(jìn)行人物、動物造型設(shè)計、制作。
難點:蛋殼、乒乓球小擺設(shè)的美感與創(chuàng)新。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
預(yù)設(shè)學(xué)生行為
設(shè)計意圖
一、激趣導(dǎo)入
二、探究學(xué)習(xí)
把蛋殼或者是乒乓球輕輕放到桌子上，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？怎么能讓它們穩(wěn)穩(wěn)地站住呢？
1.看手中的蛋殼，想一想這些蛋殼都像什么？
3、2.課件演示小豬和兔子的圖片，找找它們各自外形上的有什么典型特征
3.出示兩件作品，讓學(xué)生說一說給這兩件作品添加些什么，使他們更加生動？
4.從圖案和色彩上看，這些作品有什么特點？從表現(xiàn)手法上看，這些作品有什么不同？
5.你喜歡哪件作品，你知道這些作品是如何制作出來的嗎？
學(xué)生思考回答
學(xué)生仔細(xì)觀察、分析研究
學(xué)生觀察、想象
學(xué)生探究學(xué)習(xí)
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
提高分析與觀察能力
三、確定創(chuàng)作題材，進(jìn)行創(chuàng)作
四、作業(yè)評價
五、拓展
4、
六、小結(jié)
七、收拾、下課
你們想把蛋殼變成什么有趣的形象呢？那就展開你想象的翅膀，設(shè)計一個有趣的造型吧！
教師總體評價學(xué)生作業(yè)，表揚(yáng)學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點，鼓勵大家相互學(xué)習(xí)，指出該注意的地方。
1.欣賞
2.你知道人們用乒乓球、蛋殼還能做些什么？
提示學(xué)生整理好桌面上的工具，將廢紙等廢舊材料扔進(jìn)垃圾筐內(nèi)，保持教室干凈整潔。
學(xué)生創(chuàng)作
學(xué)生互相評價，吸取他人作品中的長處。
培養(yǎng)想象力與創(chuàng)造力
取長補(bǔ)短
做生活中的有心人
養(yǎng)成良好習(xí)慣
板書
5、設(shè)計
有趣的造型
材料:蛋殼 乒乓球 彩紙 剪刀 膠水 彩筆
制作要點:1.造型的趣味性
2.底座的堅固性
學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計
1.教師總體評價學(xué)生作業(yè)，表揚(yáng)學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點，鼓勵大家相互學(xué)習(xí)，指出該注意的地方。
2.學(xué)生互相評價，吸取他人作品中的長處。
教學(xué)反思
《有趣的造型》屬于“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域的課，設(shè)計本課的目的在于引導(dǎo)學(xué)生善于利用身邊的材料進(jìn)行簡單的創(chuàng)意設(shè)計，學(xué)習(xí)制作美化生活的小工藝品，感受設(shè)計在生活中的作用。
6、教學(xué)時，我引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)制作材料，引出底座的設(shè)計方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。我提前在三年級二班講了這節(jié)課，但是因為講解底座制作方法以及引導(dǎo)學(xué)生制作時學(xué)生粘貼困難等種種原因，到下課時學(xué)生大都沒有做完。課下總結(jié)了一下原因，有如下幾點：學(xué)生材料準(zhǔn)備不夠充分；教師講授時間較長，應(yīng)該控制在十分鐘至十二分鐘之內(nèi)；教師示范時學(xué)生觀察力不強(qiáng)。
根據(jù)以上原因，我對本節(jié)課進(jìn)行了一些改動。在三年級一班上了評優(yōu)課。首先我覺得學(xué)生在制作底座的過程中浪費了很多時間，為了節(jié)省制作底座的時間，也為了讓這節(jié)課的重點造型設(shè)計更突出，我決定改變原來單純用卡紙制作底座的方法，改為用多種材料來制作。造型上因為材料的豐富，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力也得到了淋漓盡致的發(fā)揮。同時，在引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)時我把講解示范改為使用課件，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，也大大節(jié)約了講解時間，而且非常直觀，學(xué)生們很快設(shè)計出了要設(shè)計的造型。作品也更具想象力，更精細(xì)更美觀。
這一課之后我也發(fā)現(xiàn)了還存在如下問題：在引導(dǎo)學(xué)生想象時，雖然有些學(xué)生想得好，但是做不出他們要做的造型；有一部分同學(xué)課堂上沒能完成設(shè)計造型。因為時間關(guān)系，有很多東西還沒有來得及去發(fā)掘，如果能用一小時來進(jìn)行這節(jié)課的內(nèi)容，讓絕大多數(shù)孩子都能體會到成功的喜悅就更好了。
人美版三年級六冊《有趣的造型》
