人教版小學(xué)音樂一年級上冊《彝家娃娃真幸?！方虒W(xué)反思

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1、《彝家娃娃真幸福》教學(xué)反思 我國是一個多民族國家，課本從拓寬學(xué)生的審美視野、突出中國民族音樂的地位出發(fā)，以介紹云南少數(shù)民族為情境主題?！兑图彝尥拚嫘腋！肥且皇踪|(zhì)樸的云南彝族民歌，2/4拍子、上下結(jié)構(gòu)的一段體，且具有很強的舞蹈節(jié)奏感。歌曲的旋律簡潔純樸、童趣盎然，歌詞中多處出現(xiàn)具有納西族特色的襯詞“阿里里”，使歌曲更富有濃郁的民族風(fēng)韻。 一堂課中一個好的導(dǎo)入無疑是一個精彩的前奏，它為引導(dǎo)學(xué)生積極、投入地參與到音樂活動中去起到了較好的引導(dǎo)作用。在本節(jié)課的設(shè)計上我采用師生一起律動，感受幸福為切入點，拉近了與學(xué)生的距離。抓住了學(xué)生對少數(shù)民族好奇的心理特點，放課件讓學(xué)生看相關(guān)的少數(shù)民族的圖片，學(xué)生從

2、而了解彝族人能歌善舞、熱情好客的民俗，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣等方式來加深對歌詞的理解。結(jié)合圖片、教唱歌曲之前，完整地聆聽歌曲范唱《彝家娃娃真幸福》。感受彝族人民勤勞勇敢、粗獷豪爽、能歌善舞、又熱情好客。加深學(xué)生對歌曲的印象，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣。 歌曲教學(xué)從聽覺入手，讓學(xué)生整體感受音樂，讓學(xué)生了解歌詞“如：師問生“阿里里是什么意思？” 《彝家娃娃真幸福》歌譜比較簡單、反復(fù)幾遍后，學(xué)生都唱的很好。歌曲教學(xué)中，在以上的教學(xué)環(huán)節(jié)基礎(chǔ)上，多媒體一運用、學(xué)生聽幾遍歌曲、很快就學(xué)會唱了。教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，學(xué)生喜愛音樂、體會到音樂所表達的情感，從音樂中受到感染、得到啟發(fā)、愉悅身心。 這堂課我不光教會了孩子們唱歌，還教會了他們跳彝族舞蹈，并在他們熟練的基礎(chǔ)上加入打擊樂器伴奏。最后帶學(xué)生彝族去參加火把節(jié),感受了彝族小朋友的熱情與好客,引導(dǎo)學(xué)生和少數(shù)民族的小朋友成為好朋友。這堂課的教學(xué)設(shè)計新穎,條理清晰;自我感覺教態(tài)自然、還特別注意了教學(xué)用語;課堂上實施灌入了“新課標”理念。但這節(jié)課也存在不足,希望自己今后多學(xué)習(xí)、多鉆研,提高自己的教學(xué)水平。