力與運動 分層訓(xùn)練 1

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教學(xué)無憂淘寶店 http://jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學(xué)專家 八年級物理第六章《力與運動》分層達標訓(xùn)練 這一章應(yīng)該要學(xué)到什么： 1．體會亞里士多德與伽利略的思想沖突，通過動手實驗，用分析和論證的方法探究出牛頓第一定律，理解物體的慣性．學(xué)會用自己的語言表述牛頓第一定律的內(nèi)容． 2．認識力的作用效果，知道合力與分力及它們之間的關(guān)系． 3．通過實驗探究獲得在同一直線上同方向與反方向上力的合成情況．學(xué)會在探究過程中以及與同學(xué)的交流討論中發(fā)現(xiàn)新的問題． 4．認識到在平衡力作用下，物體也能夠保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)． 5．對處于平衡狀態(tài)的物體進行受力分析，認識平衡力的概念． 6．知道二力平衡條件，了解物體運動狀態(tài)變化的原因． 7．應(yīng)用二力平衡的知識分析解決簡單的問題． 第一節(jié)　 科學(xué)探究：牛頓第一定律 例 一個正在運動的物體，如果所受的外力全部消失，則( )． A．物體立即停止運動 B．物體將做勻速直線運動 C．物體會慢慢停止運動 D．無法判斷 分析與解 選擇B．根據(jù)牛頓第一定律，一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)．由于物體原來是運動的，外力全部消失后將以此時的速度做勻速直線運動． 1．歷史上對研究“物體運動的原因”這一問題做出巨大貢獻的科學(xué)家有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(請至少寫出兩位)． 2．請你分別舉出一個生活中利用慣性和防止慣性的例子．(1)利用慣性：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；(2)防止慣性；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3．踢足球時，球離開了腳后仍能運動是由于＿＿＿＿＿要保持原來的運動狀態(tài)，球在地上越滾越慢最終停止運動是由于＿＿＿＿＿＿的緣故． 4．安全氣囊是現(xiàn)代轎車上一項新技術(shù)裝置，安裝在轎車方向盤內(nèi)，特定情況下會“蹦”出來，以保護人體免受硬物撞擊而受傷．在下列哪種情況下，它最有可能“蹦”出來( )． A．轎車啟動時 B．轎車在高速公路上行駛時 C．轎車在盤山公路上緩慢行駛時 D．轎車前端與其他物體發(fā)生猛烈碰撞時 5．站在勻速行駛的輪船船頭甲板上的人豎直跳起(不考慮風(fēng)的因素)，落下后人的位 置將在( )． A．原處　　　　　　　　　B．起跳點的后面 C．起跳點的前面　　　　　D．都有可能 6．汽車在雨天行駛速度應(yīng)慢一些，這是由于(　　) A．雨天汽車的慣性大 B．速度越小汽車慣性越小 C．雨天汽車的摩擦力小，速度越大越不易停下 D．以上說法都錯 7．關(guān)于牛頓第一定律的建立，下列說法正確的是(　　) A．直接由日常經(jīng)驗得出的 B．直接由實驗得出的 C．直接想像得出的 D．在大量經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上，通過推理而抽象概括出來的 8．自行車是同學(xué)們熟悉的交通工具，請同學(xué)們列舉一些有關(guān)自行車的慣性現(xiàn)象，并且想像假如失去慣性，將有什么現(xiàn)象發(fā)生． 第二節(jié)　　力的合成 例 用300N的豎直向上的力提重物，若物體受到的合力大小是100N，則物體受的重力是( )． A．100N B．400N C．200N D．200N或400N 分析與解 選擇D．通過對重物進行受力分析可知，重物受的重力與拉力在同一直線上且方向相反，根據(jù)同一直線上方向相反的兩個力的合成，合力大小等于這兩個分力的大小之差．當合力方向向上時，F(xiàn)合＝F拉一G，G＝F拉一F合＝200N；當合力方向下時F合＝G—F拉，G＝F合+F拉＝400N． 1．兩個小孩共同提起一桶水，而大人一個人就可以提起，就是說大人用的力與兩個小孩用的力的作用效果＿＿＿＿＿，大人施加的力是兩個小孩的力的＿＿＿＿。 2．一人在小車前用200N的力沿水平方向拉車，另一人在車后用100N的力沿水平方向推車，使小車沿直線前進，則小車在水平方向受到的這兩個力的合力是＿＿＿＿N，合力的方向是＿＿＿＿＿。 3．在某次校運會的拔河比賽中，八年級(一)班同學(xué)用8 000N的力水平向右拉繩子，八年級(二)班同學(xué)用7 000N的力水平向左拉繩子，這時繩子受到的合力是( )． A．15 000N，方向水平向右 　　　 B．1 000N，方向水平向左 C．1 000N，方向水平向右 　　　　D． 8 000N，方向水平向右 4．一物體在同一直線上受兩個力F1＝4N，F(xiàn)2＝10N的作用，則物體受到的合力大小是( )． A．一定等于6N 　　　　　　　　　B．一定等于14N C．可能等于6N，也可能等于14N　　 D．可能大于14N，也可能小于4N 5．給你兩個彈簧測力計和一條橡皮筋，請你設(shè)計一個探究“同一直線上二力的合成”的實驗．(簡述你的方案) 第三節(jié)　　力的平衡 例 一個體重為650N的人乘電梯以1m／s速度勻速上升，之后又乘電梯以同樣的速度勻速下降，則電梯對人的支持力為( )． A．勻速上升時大于650N B．勻速下降時小于650N C．勻速上升和勻速下降均等于650N D．勻速上升和勻速下降均等于oN 分析與解 電梯勻速上升和勻速下降過程中均屬于平衡狀態(tài)，而這時物體只受重力和支持力作用，因此重力與支持力是一對平衡力，兩個力的大小相等，所以選C． 1．實際上我們所說的處于勻速直線運動或靜止狀態(tài)的物體都不是由于物體不受力，而是它受到了＿＿＿＿力作用的結(jié)果． 2．一個重100N的物體在光滑的水平面上運動，要使它保持勻速直線運動，需要的推力為＿＿＿＿＿；物體受的合力為＿＿＿＿＿。 3．甲起重機搬運重為4×104N的物體以0.5m／s的速度勻速上升，乙起重機搬運同樣重的物體以1m／s的速度勻速上升，則起重機在勻速上升階段施加的拉力是( )． A．甲、乙都等于4×104N 　　　　 　B．乙較大 C．甲較大 　　　　　　　　　 　　　D．甲、乙都是零 4．人在乘電梯上樓過程中受到的重力和電梯對人的支持力(　　) A．在電梯起動階段是一對平衡力 B．在電梯漸停階段是一對平衡力 C．在整個上升過程中都是一對平衡力 D．在勻速上升階段是一對平衡力 5．人提桶處于靜止狀態(tài)時，下面各力是一對平衡力的是( )． A．人對桶的拉力和桶對人的拉力 　　　 B．人對桶的拉力和桶受的重力 C．桶對人的拉力和桶受的重力 　　　D．以上都不對 6．圖6—l是一組同學(xué)探究二力平衡條件的實驗裝置圖，兩邊砝碼質(zhì)量相等，物塊處于靜止狀態(tài)．若把木塊扭轉(zhuǎn)一個角度后松手，可觀察到的現(xiàn)象是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿通過這個實驗探究可得出的結(jié)論是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 達標訓(xùn)練 一、填空題 1．作戰(zhàn)飛機、小型汽車、小船分別比大客機、大客車、大輪船容易起動、轉(zhuǎn)身和急停，這是由于：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2．一物體在水平面上做勻速直線運動，受到的阻力為100N，則此物體受到的合力是＿＿＿＿＿N． 3．一重物受50N的水平推力在水平面上做勻速直線運動，當推力增到100N時物體 受到的地面的摩擦力是＿＿＿＿＿(不計空氣阻力)，物體所受的合力是＿＿＿＿＿。 4．一輛質(zhì)量為2t的汽車在平直的公路上以40km／h的速度做勻速直線運動，若汽車所受的阻力是車重的0．1倍，則汽車受到的牽引力是＿＿＿＿；過一段時間后汽車以50km／h勻速行駛，則此時車受到的牽引力是＿＿＿＿＿。(g取10N／kg) 5．跳傘運動員勻速直線下落階段，如果受到的阻力是1 500N，那么跳傘運動員和傘的總質(zhì)量是＿＿＿＿＿＿。(g取10N／kg) 二、選擇題 1．下面的話正確的是( )． A．物體的運動需要力來維持 B．力是改變物體運動狀態(tài)的原因 C．物體不受力時才有慣性 D．物體受力后慣性增大了 2．一位同學(xué)用20N的力沿水平方向推一重為50N平放在水平面上的物體，但沒能推動，下面的說法正確的是( )． A．由于推力小于物重所以推不動 B．此時物體受的合力小于零 C．此時物體受的阻力大于20N D．此時物體受的阻力等于20N 3．歷史上研究“物體運動的原因”這一問題時，下面哪一種思維方法起著最為關(guān)鍵的作用( )． A．類比法 　　　　 B．理想實驗法 C．替代法 　　　　 D．等效法 4．跳水運動員起跳后仍能向上運動，原因是跳水運動員(空氣阻力不能忽略)　(　　) A．受到一個向上的沖力 B．所受合力的方向向上 C．所受的合力大于重力 D．具有慣性 5．兩位同學(xué)沿相反方向拉彈簧測力計，各用10N的拉力，彈簧測力計示數(shù)為(　　) A．ON B．20N C．10N D．小于5N 6．地球不停地自西向東轉(zhuǎn)，跳遠運動員想利用這一自然現(xiàn)象使自己跳得遠一些，正確結(jié)論是( )． A．由東向西跳最有利 B．由西向東跳最有利 C．由南向北跳最有利 D．無論向什么方向跳效果都一樣 7．如圖6—2所示，一個小球?？吭谒降孛娴膲翘?，則小球受到（　　）． A．重力和地面的支持力，但它們不是一對平衡力 B．重力、地面的支持力和墻的壓力 C．重力、地面的支持力和地面的摩擦力 D．重力和地面的支持力，且它們是一對平衡力 8．下面說法中正確的是( )． A．靜止的物體一定沒有受到力的作用 B．運動的物體受到的力一定不是平衡力 C．物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變時，一定會受到力的作用 D．運動物體如果沒有受到力的作用，就會慢慢停下來 三、綜合題 1．人推桌子，桌子前進；停止用力，桌子也停止前進．對類似生活中的現(xiàn)象亞里士多德的觀點是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 接觸面 小車受到的摩擦力的大小比較 小車運動的距離s／m 這個觀點是否科學(xué)呢?一組同學(xué)在了解了伽利略的研究后也設(shè)計了如圖6—3所示的實驗進行探究，分別讓同一小車從同一斜面同一高度滑下，在三個不同水平表面上滑行的距離不同，請你根據(jù)圖示的實驗現(xiàn)象填寫表格。 通過對收集的證據(jù)的分析，可以得出結(jié)論：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 想一想，每次都讓小車從同一斜面的同一高度滑下的目的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 想一想這個實驗采用的研究方法，請舉出我們學(xué)習(xí)過的哪個內(nèi)容也采用了這種研究方法。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2．某同學(xué)觀察到汽車緊急剎車后，由于汽車具有慣性，并不能馬上停下來，而是繼續(xù)向前滑行一段距離，從而常常造成車禍現(xiàn)象．他很想知道影響汽車緊急剎車后滑行距離大小的因素(因為緊急剎車后，滑行距離的大小是造成車禍的關(guān)鍵因素)，并提出猜想： A．緊急剎車前的速度 　 B．汽車的總質(zhì)量 C．汽車剎車系統(tǒng)的性能 D．緊急剎車時的路況 根據(jù)自己的猜想，該同學(xué)設(shè)計了以自行車代替汽車的實驗方案進行探究，并把實驗結(jié)果記錄在表格中： 次數(shù) 車的總質(zhì)量 m／kg 剎車前速度 v／m·s—1 路 況 滑行距離 s／m a 100 4 水泥路 0．4 B 100 4 操場土路 0．6 C 100 8 操場土路 1．2 d 150 4 操場土路 0．8 e 150 4 水泥路 0．5 ／ 150 8 水泥路 0．? (1)為了驗證猜想A是否正確，必須選擇表格中實驗次數(shù)中的________，或______和___________。 (2)為了驗證猜想B是否正確，必須選擇表格中實驗次數(shù)中的＿＿＿＿＿，或＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿。 (3)從上表中你能到的結(jié)論是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3．小型汽車在高速行駛時，要求前排乘客及駕駛員系好安全帶，這是為什么?請你用學(xué)過的物理知識解釋． 4．很多同學(xué)都有這樣的經(jīng)驗：要想輕松跳上行駛的自行車后座，往往要先隨自行車運動起來，才比較容易．請你應(yīng)用所學(xué)知識進行解答． 5．一位同學(xué)認為兩個力方向相同時產(chǎn)生的合力最大，你認為對嗎?請你設(shè)計一個實驗進行探究(簡述你的方案)． 6．請你試試在行駛的自行車上對準路上的某一位置放下一石子，看看石子會在何處著地?并解釋其原因． 7．一個不規(guī)則的均勻薄木板，不提供其他工具，你能否找出木板的重心，并說明原因． 8．拔河比賽從選人到如何施力等都應(yīng)用到許多物理知識，請你就學(xué)過的物理知識對你班參加拔河比賽做個技術(shù)指導(dǎo)，并說明理由(至少說出兩點)． 9．家里要掛一幅畫，你如何用學(xué)過的物理知識把它掛正． 第六章 力與運動參考答案 第一節(jié) 基礎(chǔ)訓(xùn)練 1．伽利略、牛頓 2．跳遠 汽車高速行駛前排乘客和駕駛員應(yīng)系安全帶　3、慣性 球受到阻力　4．D 5．A 6．C 7．D 8．略 第二節(jié) 基礎(chǔ)訓(xùn)練 1． 相同 合力 2．2300N 與推力(或拉力)的方向相同　3、C　4、C　5、略 第三節(jié) 基礎(chǔ)訓(xùn)練 1．平衡 2．0 0　　3．A 4．D 5．B 6．木塊發(fā)生轉(zhuǎn)動，恢復(fù)到原來位置處于靜止狀態(tài)． 物體受到兩個力處于平衡狀態(tài)的條件是：物體受到的兩個力大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在同一直線上 　達標訓(xùn)練 　一、1．作戰(zhàn)飛機、小型汽車、小船的質(zhì)量較小，慣性也小，比較容易改變它們的運動狀態(tài)　2、0　3、50N 50 N 　 4．2×103N 2×103N 　 5．150 kg　 二、1．B 2．D 3．B 4．D 5．C 6．D 7．D 8．C 三、1．要維持物體的運動，就必須給物體施加力，不受力而一直運動的物體是不存在的 接觸面 小車受到的摩擦力的大小比較 小車運動的距離s／m 毛巾 較大 0．09 紙板 較小 0．15 玻璃板 最小 0．22 結(jié)論：平面越光滑，滑塊受到的摩擦力越小，滑塊前進的距離就越長 這樣做是使小車每次剛進入水平面時就具有相同速度，便于比較 由于受到阻力作用 這個實驗采用了控制小車質(zhì)量及在運動到水平面時初速度一樣，比較在不同水平面上運動距離的方法(控制變量法)，前面學(xué)過的探究“摩擦力與哪些因素有關(guān)”的實驗中也采用過這種方法 2．(1)b、c e、f (2)a、e b＼d (3)“緊急剎車前的速度”、“汽車的總質(zhì)量”、“緊急剎車時路況”均能影響汽車緊急剎車后滑行的距離．且質(zhì)量越大、剎車前速度越大、路面越光滑則剎車后滑行距離越長(這位同學(xué)的實驗方案還無法探究猜想C) 3．因為人隨汽車高速前進，當緊急剎車時，由于慣性，人仍然會高速向前運動，容易撞到車內(nèi)前方的硬物而受傷，因此要求前排乘客及駕駛員系安全帶 4．人隨自行車一起運動，當人跳起時由于慣性在跳起時仍然會具有與自行車接近的速度向前運動，人與車在水平方向上相對靜止，會安全落在車后座上 5．略 6．人和手中的石頭一起隨自行車運動，由于慣性石頭在落下時仍然會在水平方向上向前運動，因此會落在所對準位置的前方 7．用手指頭支撐木板直至平衡，此時，手指頭的支點就是木板的重心位置．因為此時木板處于平衡狀態(tài)，木板受的支持力與木板受的重力是一對平衡力，因此兩個力作用于同一直線上，由于重力的作用點在重心，支持力的作用線也肯定經(jīng)過重心，木板是薄的，所以支點處就是重心位置 8．繩子要拉直，使得己方的用力方向在同一方向上，以產(chǎn)生最大的合力；要聽指揮，有節(jié)奏同時用力，這樣合力也就越大；應(yīng)選質(zhì)量較大的選手，這樣慣性較大，不易改變運動狀態(tài)　9．用細繩系一個較重的物體垂下，根據(jù)二力平衡知識知道細繩與重力的方向都在豎直方向上，讓畫的一邊與細繩平行或重合就能把畫掛正。 中小學(xué)各個科目優(yōu)質(zhì)課視頻+課件教案學(xué)案試題全冊打包qq1119139686