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1、小學(xué)美術(shù)一年級第二冊
第16課《螞蟻搬家》
芙蓉小學(xué) 于洪濤
教材分析：
本課以螞蟻搬家的故事為題材引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，是一節(jié)通過創(chuàng)設(shè)情境滲透德育意識、培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作精神的典型課目。
先用動畫片導(dǎo)入,學(xué)生進(jìn)行觀察思考，主動投入到學(xué)習(xí)中。通過對螞蟻外形特征的描繪，激發(fā)學(xué)生對螞蟻的喜愛和探究興趣。本課主要采取小組合作的自主學(xué)習(xí)方式進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，在學(xué)習(xí)討論中，使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)合作的意義。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識、了解昆蟲的外形特征，運(yùn)用繪畫形式進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。
2、樹立集體意識，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用繪畫形式，創(chuàng)造性地表現(xiàn)
2、螞蟻搬家的生活情景。
教學(xué)難點(diǎn)：抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)，以及螞蟻搬家過程的擬人化的想象。
教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：
本課是一節(jié)表現(xiàn)性繪畫課，應(yīng)多鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，營造寬松自由，熱烈緊湊的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在豐富多彩的學(xué)習(xí)活動中去感受、去體驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生在掌握螞蟻的造型表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，鼓勵他們大膽想象，夸張地表現(xiàn)螞蟻搬家的情景。本課從課題到教學(xué)活動的組織形式以及學(xué)習(xí)活動的方式等都考慮德育的暗示作用，使學(xué)生在獲取知識的同時，樹立集體意識，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、友愛、協(xié)作的精神。
全課通過欣賞感知——討論對比——自主探究——展示評比四大教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)
3、施教學(xué)。
教學(xué)的第一環(huán)節(jié)，首先用親切、簡短的師生交談，激發(fā)學(xué)生對大自然中昆蟲世界的探究興趣。接著看螞蟻的動畫片，使學(xué)生對螞蟻的形體特征有所了解，在觀察的過程中讓學(xué)生說一說，描述螞蟻的長相。學(xué)生通過這些活動積累了對螞蟻的一點(diǎn)感性認(rèn)識，進(jìn)而利用形象直觀的課件，與自己感受的“活螞蟻”進(jìn)行對比，理性、科學(xué)地認(rèn)識螞蟻的外形與結(jié)構(gòu)，糾正一些錯誤的認(rèn)識。
以小組的形式展開自主學(xué)習(xí)討論，增強(qiáng)學(xué)生之間的互動與交流，通過師生有聲有色的范畫，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)螞蟻動態(tài)的表現(xiàn)。
賞評啟示環(huán)節(jié)由教師引導(dǎo)學(xué)生主要從合作是否融洽，想象、表現(xiàn)是否大膽等方面進(jìn)行自評和互評，并通過集體欣賞的方式自由交流，
4、引發(fā)思考。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、出示圖片：美麗的森林
師：同學(xué)們，大自然的景色多么美麗動人，綠色的森林里住著很多小動物，現(xiàn)在就讓我們一起去看看細(xì)小的昆蟲世界吧！
2、欣賞動畫片：《小螞蟻搬家》
師：同學(xué)們，你們看到了什么，螞蟻在做什么呢？螞蟻是怎樣搬家的呢？今天我們就學(xué)習(xí)16課《螞蟻搬家》
二、新課
（一）欣賞感知
1、出示圖片：螞蟻圖片
師請同學(xué)們一起欣賞小螞蟻！
學(xué)生欣賞可愛的小螞蟻。
（二）討論對比
1、出示圖片：螞蟻的身體結(jié)構(gòu)
師請同學(xué)們看看螞蟻是什么樣子的！
學(xué)生欣賞觀察，并上來說一說螞蟻的外形結(jié)構(gòu)。
師生小結(jié)螞蟻的外形結(jié)構(gòu)。
螞蟻的外形結(jié)構(gòu)：
5、頭、胸、腹、一對觸角、三對足。
2、出示圖片：現(xiàn)實(shí)生活中的螞蟻和漫畫中的螞蟻的對比，有什么不同之處？
學(xué)生小組討論。
師小結(jié)：漫畫中的螞蟻運(yùn)用了兩種繪畫表現(xiàn)形式，擬人手法和夸張手法
學(xué)生學(xué)習(xí)知道了漫畫的這兩種表現(xiàn)方法。
（三）自主探究
1、自學(xué)課本，看看書上第25頁優(yōu)秀的學(xué)生繪畫作品。
學(xué)生小組自主學(xué)習(xí)討論，優(yōu)秀的繪畫作品中是如何表現(xiàn)可愛的小螞蟻的。
學(xué)生把小組討論的結(jié)果和老師說一說。
2、繪畫練習(xí)
師要求:
（1）布置畫面要根據(jù)食物的位置添畫螞蟻的局部，表現(xiàn)出搬運(yùn)、拉扯、抬舉等動態(tài)。
（2） 擬人的繪畫手法完成“螞蟻搬家”的創(chuàng)作。大膽的想象， 螞蟻的動作要畫得夸張一些，外形畫大一些，色彩要鮮艷。
（四）展示評比 評出繪畫小明星
師請同學(xué)們把你畫的卡通螞蟻給你的小伙伴欣賞一下，并說一說你畫的小螞蟻在干什么？
（1）學(xué)生小組自評。
（2）學(xué)生小組互評。
（3）師總評作業(yè)。給表現(xiàn)最好的同學(xué)一顆小星星，評出繪畫小明星。
三、小結(jié)
這節(jié)課你學(xué)會了什么？我們要學(xué)習(xí)可愛的小螞蟻愛勞動的精神，學(xué)習(xí)他們遇到困難團(tuán)結(jié)一致的精神！
四、拓展
我們在平時的生活中也要多留意可愛的小螞蟻。我們從小就要愛護(hù)和保護(hù)它們，用繪畫的語言來表現(xiàn)它們，看看誰能夠把他們的畫的更好！
一年級16課《螞蟻搬家》教案芙蓉小學(xué)于洪濤
