教師學習《消防安全責任制實施辦法》心得體會

學習消防安全責任制實施辦法心得體會近期學校組織我們所有教師學習了消防安全責任制實 施辦法，還專門請專業(yè)消防人員對我們進行了消防知識講 座，對此我受益匪淺。針對此次學習，我淺談一下我的學習 感受。學校是人員流動頻繁密集區(qū)，書籍等易燃物集中，本身 消防工作就比其他區(qū)域繁重。我作為一名教師，處處提高消 防意識，時刻提醒自己和學生們用電安全，平時離開時要關 好電源。在辦公室不私拉亂接電線和偷用大功率電器等。對 待安全工作，我們不能麻痹大意，要時刻保持清醒的頭腦， 充分認識火災隱患的危害性，用自己的實際行動，來做好班 級、學校的消防安全工作。在日常教育教學中，我們應注意 以下幾點：一、消防安全治理應做到“安全第一，預防為主”，把消防 安全作為頭等大事來抓。火災帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被 忽視，被麻痹，僥幸心理的存在，往往要等到確實發(fā)生了事 故，造成了損失，才會回過頭來警醒。這就是因為沒有把防 范火災的工作放在第一位所導致的。“隱患險于明火，防范 勝于救災，責任重于泰山”，這十八個大字至今仍是消防治 理的主旨所在。而做好預防工作的要害就在于提高對這項工 作的重視程度，在校園中，應該以消除火災隱患、提高防火 意識為目的，不做空頭文章，以實際行動和措施來切實做好 消防安全工作。二、加強消防安全知識培訓，提高防范意識。由于有些工作涉及到易燃易爆化學品等高危險物質，校 園內部對火災隱患已經有了一定的防范意識，但是通過此次 培訓，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范意識程度還不夠。不論是一線教育工作 人員還是治理人員，都應對崗位和部門可能涉及到的火災風 險和消防設施有充分的了解。三、消防安全工作要做到“三個抓”，不為隱患留空隙。第一是要“抓重點”。涉及到易燃易爆設備和物品的部門 除了定期的培訓之外，還要經常組織學生和老師進行防火檢 查，發(fā)現(xiàn)火災隱患，要記錄在案并及時研究整改。組織建立 學校和班級消防小組，不僅可以及時撲滅前期火災，更重要 的是通過義務消防隊的組織，將消防意識和技能深入到重點 部門的各方各面。第二是要“抓薄弱”。相對于消防安全隱患少的地方，往 往是最輕易被忽略的地方，但是相對安全隱患少并不代表沒 有安全隱患。消防安全隱患和其他隱患不同，后者只會發(fā)生 的特定的條件和環(huán)境中，但前者卻有可能出現(xiàn)在校園的任何 一個角落。第三是要“抓細節(jié)”。千里之堤毀于蟻穴?；馂牡姆婪兑?從大處著眼，但應該從小處坐起。細節(jié)不輕易引人注重，如 老化的絕緣材料、放錯了位置的廢紙簍等。但幾乎左右的重 大事故都是由于起初的“不注意”、“不小心”引起的，這些 輕易被忽略的細節(jié)很輕易成為小事故的放大器，使得星星之 火由此而燎原。青少年是祖國的花朵，是社會主義現(xiàn)代化建設的未來。教育和培養(yǎng)好青少年，是我們中華民族永葆生機和活力的根 本大計，是社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的基礎工程，是全黨全 社會共同的社會責任。一切為了孩子，為了孩子的一切。給 青少年營造一個和諧、平安的學習氛圍，使一代代青少年健 康成長，是我們學校一直所重視的，也是我們教師德育教育 工作的一個重點，更是我們教育工作者義不容辭的責任和義 務。