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1、四年級上冊科學(xué)試題-第三單元 運(yùn)動和力 測試題-教科版
一.選擇題(共5題,共10分)
1.下列物體不是靠反沖力前進(jìn)的是(? ?)。
A.? ? ? ?B.? ? C.
2.在“用氣球驅(qū)動小車”的實驗中,氣球的氣嘴方向與小車運(yùn)動的方向關(guān)系是(? ?)。
A.無論氣球的氣嘴是什么方向,小車都能向前運(yùn)動
B.氣球的氣嘴向前,小車會向前運(yùn)動
C.氣球的氣嘴向后,小車會向前運(yùn)動
3.下列說法錯誤的是(? ?)。
A.向前運(yùn)動的物體受到阻力時,會慢慢停下來
B.向前運(yùn)動的物體如果沒有受到力的作用,就不會停下來
C.靜止的物體一定不受力的作用
4.搬運(yùn)物體時,在下面放上圓木,是為了
2、(? ?)。
A.增大摩擦力? ? ? B.減小摩擦力? ? ? ?C.防止物體損壞
5.降落傘的傘面(? ?),降落傘下降的速度就越慢。
A.越小? ? ? B.越輕? ? ? C.越重? ? ? D.越大
二.填空題(共7題,共20分)
1.要使自行車運(yùn)動起來,必須對自行車施加(? ? ? )。
2.要使靜止的物體運(yùn)動起來,必須對物體施加(? ? ? );要使運(yùn)動的物體靜止下來,必須對物體施加(? ? ? )。
3.設(shè)計制作的一般流程是明確問題、(? ? ? )、實施方案和(? ? ? )。
4.反沖力使小車運(yùn)動,對靜止的小車施加一個反沖力,小車會向與施加的力( ???
3、??)(填“相反”或“相同”)方向運(yùn)動。
5.氣球越大,小車行駛得越(? ? ? );氣球越小,小車行駛得越近。
6.在測試時,發(fā)現(xiàn)小車不能走直線,可能的原因是(? ? ? )。
7.要使靜止的小車運(yùn)動起來,必須要有(? ? ? )的作用,要使運(yùn)動的小車停下來,必須要有(? ? ? )的作用。
三.判斷題(共5題,共10分)
1.使用彈簧測力計時,不用經(jīng)過任何檢查就可以直接使用。(? ?)
2.宇宙飛船是靠反沖力飛行的。(? ?)
3.小車不能走直線的解決方法是調(diào)正車軸。(? ?)
4.使用彈簧測力計前,應(yīng)先檢查指針是不是指在“0”位置。(? ?)
5.墊圈越多,
4、產(chǎn)生重力越大,拉動小車越快。(? ?)
四.連線題(共2題,共10分)
1.將生活中的現(xiàn)象與對應(yīng)的力用線連起來。
重力? ? ? ?坐滑梯時人與滑梯表面接觸產(chǎn)生的力
彈力? ? ? ?用圓珠筆寫字時筆尖與本子接觸產(chǎn)生的力
反沖力? ? ? 使物體從滑梯上往下滑的力
滑動摩擦力? ?橡皮筋被拉長后產(chǎn)生的力
滾動摩擦力? ?放鞭炮時使鞭炮向上沖的力
2.連線題。
足球守門員戴手套
給自行車車軸加潤滑油? ? ? ? 增大摩擦力
跑步穿的釘鞋
舉重運(yùn)動員在手上抹鎂粉? ? ? ?減小摩擦力
移動重物時在重物下墊滾木
五.簡答題(共3題,共18分)
1.請你列舉生活中人們
5、利用彈力的例子。(至少寫3個)
2.在研究小車運(yùn)動快慢與拉力大小的關(guān)系的實驗中,為什么一開始是個一個地增 加墊圈,到后來卻是多個多個地增加墊圈?
3.自行車上增大摩擦力的設(shè)計有哪些?減小摩擦力的設(shè)計有哪些?
六.綜合題(共2題,共16分)
1.下面是401班同學(xué)研究“橡皮筋纏繞的圈數(shù)與小車行駛的距離”實驗記錄。請?zhí)顚懲暾?
橡皮筋纏繞的圈數(shù)與小車行駛距離的實驗記錄。
2.彈簧測力計的使用:
1.彈簧測力計是測量力大小的一種工具,力的單位是牛頓,簡稱( ?????),用符號( ?????)表示。
2.使用前,檢查指針是否在( ?????)位置。
3.讀數(shù)時,視線與指針(
6、 ?????)。
4.測量的力不能超過測力計刻度標(biāo)出的( ?????)數(shù)量。(“最大”或“最小”)
答案
一.選擇題
1.C
2.C
3.C
4.B
5.D
二.填空題
1.一定的動力
2.力;力
3.制訂方案;評估與改進(jìn)
4.相反
5.遠(yuǎn)
6.車軸不正
7.力;力
三.判斷題
1.×
2.√
3.√
4.×
5.√
四.連線題
1.如下:
2.如下:
五.簡答題
1.彈簧、弓箭、健身球、跳板、蹦床、撐桿等。
2.開始一個一個地增加墊圈,是為了準(zhǔn)確地找到使小車運(yùn)動起來的最小的力。后來多個多個地增加墊圈,是為了使實驗現(xiàn)象更明顯。
3.自行車上,增大摩擦力的地方有:車把的花紋、輪胎的花紋;減小摩擦力的地方有:鏈條要滴潤滑油、腳路板的軸承。
六.綜合題
1.82cm;82cm
2.牛;N;0;相平;最大