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1、《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
2、隨音樂進(jìn)行歌表演，并且進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)作。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)生能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲中的XX xx節(jié)奏型。
2．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂有表情地進(jìn)行律動(dòng)，并能模仿洋娃娃和小熊的動(dòng)作大膽進(jìn)行歌表演，體驗(yàn)與他人合作的快樂。
3．初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點(diǎn)：有表情演唱、歌表演。
教學(xué)過程：
一、 律動(dòng)導(dǎo)入
師生問好：快樂的音樂課開始了。今天老師要帶大家一起去旅行，準(zhǔn)備！ 開起你的小火車，出發(fā)?。úシ乓魳罚?/p>
2、喲，我們來(lái)到了美麗的動(dòng)物城堡。
二、節(jié)奏練習(xí)
動(dòng)物城堡的小動(dòng)物來(lái)迎接大家了！聽！這是誰(shuí)的腳步聲！（生回答）你能根據(jù)節(jié)奏模仿他的動(dòng)作嗎？（課件）這又是誰(shuí)的腳步聲！（課件）你來(lái)模仿一下。再聽，誰(shuí)又來(lái)了？你再來(lái)模仿它的動(dòng)作。聽，熱情的小動(dòng)物們敲著鼓來(lái)邀請(qǐng)我們了。誰(shuí)愿意到前面隨著鼓聲表演一下。
全體起立，讓我們一起隨著鼓聲舞起來(lái)。（跳三個(gè)動(dòng)作）
歡快的節(jié)奏把我們帶到了動(dòng)物城堡的節(jié)日舞會(huì)，小動(dòng)物們都在積極地準(zhǔn)備著。愛跳舞的小熊還特別請(qǐng)來(lái)了它的好朋友——小洋娃娃。我們一起來(lái)欣賞一下吧！（出示課件：洋娃娃和小熊跳舞）學(xué)生欣賞。
三、新授歌曲
1．揭示課題。
師：洋娃娃和小熊
3、的心情怎么樣？（學(xué)生回答）這首開心、歡快的歌曲就叫《洋娃娃和小熊跳舞》。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌，先讓我們隨著音樂拍拍手感受他們的歡樂。
2、聽琴模唱
（1）我看有的小朋友都迫不及待的想唱起來(lái)了，下面大家用啦來(lái)隨琴模唱，老師彈一句，你來(lái)唱一句。
能連起來(lái)嗎，完整的用啦唱。
老師發(fā)現(xiàn)大家在唱的時(shí)候這兩句容易出錯(cuò)，聽老師來(lái)唱，你有什么發(fā)現(xiàn)？135像不像上臺(tái)階，131像在下臺(tái)階，我們?cè)谶@兩句加上一個(gè)手勢(shì)，一起來(lái)，伸出你的右手，上臺(tái)階舉起手，下臺(tái)階時(shí)放下手握緊小拳頭。
好，我來(lái)唱你來(lái)接。伸手準(zhǔn)備。
讓我們完整用啦表達(dá)洋娃娃快樂的心情吧。
（2）接下來(lái)我們?cè)儆谩癰eng”來(lái)唱唱小熊的心情
4、吧！
（3）洋娃娃和小熊真是一對(duì)好朋友，下面我們分角色演唱，女生是洋娃娃用la唱，男生是小熊用beng來(lái)唱，注意女生是上臺(tái)階，男生是下臺(tái)階喲。
3、朗讀歌詞
大家的聲音真好聽，其實(shí)這首歌曲是一首波蘭兒歌，接下來(lái)我們按節(jié)奏朗讀他的歌詞。
4、學(xué)唱歌曲
（1）現(xiàn)在讓我們加上旋律來(lái)唱一唱吧，聽琴慢速輕聲來(lái)唱。（師手勢(shì)）
（2）注意上臺(tái)階和下臺(tái)階的聲音，我們?cè)賮?lái)一次。
（3）休止符的處理：
剛才在大家唱的時(shí)候我聽到了這樣的聲音（師范唱），大家說(shuō)這樣唱怎么樣？對(duì)，這有個(gè)休止符，我們要唱的干凈利落。（師范唱135 ，握緊小拳頭，一起來(lái)試試，131）
?。?）接下來(lái)老師想和大
5、家合作，我來(lái)唱你來(lái)接。（清唱，慢速）合作愉快
（5）下面咱們來(lái)個(gè)小組接龍，看老師的手勢(shì)指到哪一組你就快速起立自信的演唱。
真好，我要加快速度，看你的注意力是否集中。
（6）這么快的速度都難不倒大家，下面我們可以完整隨伴奏來(lái)演唱第一段了。哎？高興地歡快的情緒表情是怎樣的呢？就帶著這樣的笑容來(lái)演唱。
?。?）歌唱方法指導(dǎo)
大家表情真棒，那什么樣的聲音能把歌曲唱得更歡快呢？請(qǐng)同學(xué)們聽兩種唱法，第一種：連起來(lái)唱。第二種：跳躍的帶彈性的。哪一種更好聽？為什么?
師：第二種唱法是跳躍、有彈性的。同學(xué)們可以模仿拍皮球的動(dòng)作來(lái)體會(huì)這種唱法。（拍皮球唱兩句）
那我們面帶微笑，身
6、體坐直，用有彈性聲音再來(lái)演唱第一段。（隨伴奏，拍皮球）
（8）充滿彈性的聲音，太棒了！我們?cè)賮?lái)看第二段，還請(qǐng)同學(xué)們隨琴輕聲慢速來(lái)演唱。
我要加快速度了。再來(lái)一遍。
（9）接下來(lái)我們可以完整演唱歌曲了。
四．拓展部分——?jiǎng)?chuàng)編與欣賞（5分鐘）
1．創(chuàng)編動(dòng)作
唱的真棒！接下來(lái)我們可以參加動(dòng)物城堡的節(jié)日舞會(huì)了。首先請(qǐng)欣賞戚老師的表演，誰(shuí)來(lái)當(dāng)我的舞伴？大家為我們拍手伴奏。
謝謝你的合作。小朋友們，你孩子等什么，全體起立，給自己找個(gè)舞伴，隨著音樂挑起來(lái)吧！
2、創(chuàng)編歌詞
同學(xué)們優(yōu)美的舞姿和歡快的歌聲吸引來(lái)了小鴨子，它也要和洋娃娃跳舞，一起唱一
7、唱吧！
洋娃娃和小鴨跳舞，跳呀跳呀，g g g
他們?cè)谔鴪A圈舞呀，跳呀跳呀，g g g
小鴨小鴨點(diǎn)點(diǎn)頭呀，點(diǎn)點(diǎn)頭呀，g g g
小洋娃娃笑起來(lái)呀，笑呀笑呀，哈哈哈。
你們一定也有自己喜歡的動(dòng)物朋友，你的動(dòng)物朋友是誰(shuí)？把你喜歡的小動(dòng)物也編進(jìn)歌曲中，自己先來(lái)唱一唱。
誰(shuí)來(lái)展示一下？你要請(qǐng)的是誰(shuí)？來(lái)唱一唱。
還有誰(shuí)再來(lái)展示，你邀請(qǐng)的小動(dòng)物是誰(shuí)？還有誰(shuí)也邀請(qǐng)的小雞？一起來(lái)唱一唱！
3、欣賞《洋娃娃之夢(mèng)》
在同學(xué)們的想象當(dāng)中，我們的音樂課堂充滿了樂趣，音樂的世界就是如此的美妙，就連我們的玩具也被作曲家賦予了各具特色的生命。今天老師還給大家?guī)?lái)了一首關(guān)于洋娃娃的作品。
這個(gè)洋娃娃在干什么呀？
這個(gè)洋娃娃和剛才我們學(xué)唱的歌曲中的洋娃娃有什么不同？比如他的速度、情緒？
同學(xué)們的音樂感受能力特別強(qiáng)，我們剛才欣賞的是鋼琴曲《洋娃娃之夢(mèng)》其中的一個(gè)片段，這首曲子正是表現(xiàn)了洋娃娃放學(xué)回家躺著沙發(fā)上睡著了，在夢(mèng)中夢(mèng)見自己來(lái)到了童話王國(guó)和小動(dòng)物們一起唱歌跳舞的情景。
小朋友們，你喜歡哪個(gè)洋娃娃呢？
4、小結(jié)：
無(wú)論是愛跳舞的洋娃娃還是愛做夢(mèng)的洋娃娃都給我們的童年帶來(lái)了不盡的快樂，讓我們?cè)俅纬稹堆笸尥藓托⌒芴琛?，跟?dòng)物城堡的朋友們說(shuō)再見吧！
人音版小學(xué)音樂二年級(jí)上冊(cè)《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)設(shè)計(jì)
