武術(shù) 單元教學計劃

武術(shù) 單元教學計劃教材：武術(shù) 年級：5年 課次：5課時 授課人:育才小學 王 丹單元目標1、通過教學使學生掌握武術(shù)基本手型和步型，學習“少年拳一套”組合動作。2、發(fā)展學生柔韌、靈敏、速度協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)并增強肌肉、韌帶的伸展性，培養(yǎng)學生終身體育的意識。3、培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智果斷和團結(jié)互助的優(yōu)良品質(zhì)。課次教學內(nèi)容教學目標重、難點教法與措施1武術(shù)“少年拳一套”1、基本手型2、直立抱拳復習以往所學基本手型和基本步型、了解“少年拳一套”動作。動作標準、到位、出拳有力。1、教師語言引導并示范。2、讓學生感受武術(shù)的魅力。3、教師分解動作演示。4、組織學生集體練習。5、提示學生一定要明確動作含義。2武術(shù)1、震腳架打2、蹬踢架打3、墊步彈踢學習少年拳1-3動作明確每個動作含義，掌握動作要領(lǐng)。掌握動作要領(lǐng)，動作到位、有力。1、教師講解并示范。2、提示學生動作用力到位。3、教師分解講解動作含義。4、提示學生掌握動作要領(lǐng)。5、組織學生集體練習。3武術(shù)1、馬步橫打2、弓步撩掌3、虛步架打?qū)W習少年拳4-6動作明確動作含義，掌握動作要領(lǐng)。掌握動作要領(lǐng)、上下肢體協(xié)調(diào)配合。1、教師講解并示范。2、組織學生動作組合練習3、讓學生感受動作含義。4、教師適時糾正與指導。5、更進一步掌握動作要領(lǐng)。4武術(shù)1、跳步推掌2、撩拳收抱3、還原直立學習少年拳7-9動作明確動作含義，掌握動作要領(lǐng)。動作協(xié)調(diào)、連貫。1、教師講解并示范。2、組織學生動作組合練習。3、明確“少年拳一套”全部動作。4、組織學生分組練習。5、指導學生動作到位。5武術(shù)檢測通過檢測，檢查學生對“少年拳一套”的掌握情況，要求學生能夠做出武術(shù)特有的風格。連貫做出“少年拳一套”動作。1、教師組織學生練習全套動作。2、及時糾正并指導。3、充分調(diào)動學生的積極性、給予鼓勵和自信。4、組織學生4人一組開始檢測。5、宣布成績。少年拳（第一套）5-8節(jié)武術(shù)是中華民族的傳統(tǒng)體育項目，也是小學體育課的一項主要教學內(nèi)容。六年級學生在五年級學習五步拳的基礎(chǔ)上，進一步接觸武術(shù)課，領(lǐng)悟拳、掌、勾、馬步、弓步等簡單的武術(shù)動作。第一次的課是六（3）班，這個班的學生比較活躍，尤其有幾個男生更為活躍分子。本來我是想引起學生的興趣，引入課題時我這樣提問“：同學們，在家做完功課以后除了看少兒頻道的節(jié)目，你們還喜歡什么樣的電視劇呀?！蹦泻⒆觽儙缀醍惪谕暋拔浯蚱?。我又問：那你們知道那些武打明星呢？有人說成龍，有人說李小龍，沒想到這些孩子知道的還不少，我一聽，暗暗自喜，不錯一下子引入正題?？山酉聛淼膱雒嬲媸亲屛铱嘈Σ坏茫灰姾⒆觽円粋€個擺出架勢，儼然一個個武林高手，我說我厲害，他說他厲害，簡直要來個大比武的架勢。我站在隊伍前面，再說什么都是無動于衷。最后我用強制的手段把他們這股興奮勁“壓”了下去課后深思，根據(jù)學生的心理特點，在宣布課的內(nèi)容，引入正題時得講究點藝術(shù)，即要激發(fā)學生的興趣，又要能收能放。第二次課時，我先提出了要求，再引入課題，同樣的情景，能夠很快收場，進入正常的教學中。在武術(shù)教學中，我深刻領(lǐng)會武術(shù)的內(nèi)涵，示范規(guī)范，口令清楚響亮，給學生強烈的震撼。在教學中讓學生逐漸體驗動作的動和靜、身體的局部和整體，形神相結(jié)合，使枯燥的武術(shù)教學變得有聲趣。還結(jié)合了武術(shù)基本功和少年拳的特點，運用各種練習方法，讓學生熟悉和掌握武術(shù)套路的風格和特點，努力培養(yǎng)學生的學習興趣。通過合理運用隊形變換、口令和輔助練習手段，提高學生對動作勁力、節(jié)奏、快慢的理解，有效地提高教學效果。通過反思，運用到實際中去覺得在駕馭課的能力提高了很多，但是還有一些不足之處，我會慢慢改正，達到更好的效果。第五節(jié)  馬步撩掌1、動作要領(lǐng)：眼神與手配合好。2、教學重點：弓步型，手眼配合。3、教學難點：轉(zhuǎn)體成弓步時左腳尖外展右，腳跟轉(zhuǎn)蹬。第六節(jié)  虛步架打1、動作要領(lǐng)：高虛步?jīng)_拳。2、教學重點：高虛步。3、教學難點：右拳橫架后，左腳右移并抱左拳，待成高虛步站定后再沖拳。第七節(jié)  跳步推掌1、動作要領(lǐng)：向左跳步右推掌。2、教學重點：跳步。3、教學難點：左腳向前落步后要立即向前遠跳，右腳落地輕。第八節(jié)  撩拳收抱1、動作要領(lǐng)：弓步撩拳并步收抱。2、教學重點：撩拳。3、教學難點：撩拳有力，拍擊響亮，收抱動作連貫。1、在少年拳教學之前我想先對學生進行基本功和基本動作的教學，強化武術(shù)意識，如先對武術(shù)基本功拳、掌、勾、弓步、馬步、虛步、跳步等動作進行教學，教學時教師可創(chuàng)設(shè)一些情境教學，如：打一個武俠片中某某人物的拳，推一個功夫片中周星馳推的如來神掌等方法提高學生學習武術(shù)的興趣和參與意識，使課堂氣氛更加活躍。2、在少年拳教學中，為了達到武術(shù)的精髓力度和神情的高度集中，教師還在學生練習每個動作中加上提示語，如“眼看左面”、“力達后跟”等。讓學生更有效地掌握動作基本要領(lǐng)；同時又要嚴格要求學生，教師還應(yīng)多采取糾正與個別輔導等手段，教學過程中，教師也讓他們有一個合作、交流、自我展示的時間和機會。3、在少年拳教學結(jié)束前，教師要給學生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學習氛圍，如：可選用中國功夫的音樂來進行少年拳的展示和提高學的效果。     本次，少年拳，筆者總共用了3個課時授課完成了所有內(nèi)容，六年級孩子在教學內(nèi)容掌握上比較好，六三班能夠很完整的配合口令節(jié)奏完成本次任務(wù)！學生上課內(nèi)容武術(shù)教材產(chǎn)生了興趣濃厚，情緒高漲！不足之處，有個別學生證在墊步彈踢、跳步彈踢手型的把握上還有點欠缺，另外，筆者在整個教學中觀察到學生的模仿能力非常強，技術(shù)嫻熟！