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1、《登月之旅》說課稿
呼市賽罕區(qū)新橋小學小學 龔翠霞
我說課的內容是蘇教版小學《科學》六年級上冊第四單元《探索宇宙》單元的第一課《登月之旅》。本課教學內容屬于課程標準中地球與宇宙范疇。
本課是《探索宇宙》單元的第一課，月亮是地球的近鄰，是太空中距離地球最近的天體。本課的內容編排遵循人類認識月球的歷程，一步步在學生面前展現月球的特點和人類探索月球奧秘的足跡。
依據科學課程的基本理念、學科特點、學習內容和六年級學生的認知水平確定如下教學目標：
1、了解月球的基本情況。
2、了解人類探索月球的經歷。
3、意識到人類對宇宙的認識是不斷發(fā)展的，科學技術的不斷進步。
4、認識到科學技術的發(fā)
2、展對人類認識宇宙的幫助。
本課的教學重點是：了解月球的基本情況。
教學難點是：體會科學技術發(fā)展的重要性。
教學有法、教無定法、貴在得法。為突出重點，突破難點，針對本課教學內容教法學法選用：觀察法、實驗法、討論法、談話法、演示法、講解法。
教具準備：
1.視頻展示臺、液晶投影儀、多媒體計算機、音箱、屏幕、激光教鞭。
2.課件：（1）月球視頻錄像資料：（2）伽利略觀察月球圖片（3）幻燈片（4）阿波羅登月實況圖片。
3.模擬環(huán)形山成因記錄單。
4.沙子、盤子（或用報紙、紙盒代替）、石子（可安排學生準備，帶來后教師設計布置）、手電筒
5.收集：有關月亮的神話故事、有關人類對月球認識的
3、資料。
《科學課程標準》強調：親身經歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑?？茖W課程應向學生提供充分的探究的機會。教師是科學學習的組織者、引領者和親密的伙伴。遵循這些理念，我為本課設計了這樣的三個環(huán)節(jié)：一、創(chuàng)設情境、激趣導入；二、模擬實驗、研討探究；三、鞏固拓展、延伸交流
教學過程：
一、創(chuàng)設情境、激趣導入
1.今天，老師為大家準備了一段錄像，請看大屏幕。
（播放“月球月色錄像資料）
2.你看到了什么？（學生：月亮、月球）
3.你去過月球嗎？想去嗎？
4.好！今天這節(jié)課老師將帶領同學們一起去月球旅游。
板書：1.登月之旅
5.講述：每當夕陽西下，皎潔的月亮升上天空，
4、月亮就是夜空中最亮的天體?！肮湃瞬灰娊駮r月，今月曾經照古人”，在科學不發(fā)達的古代，人們不像現代人業(yè)余生活這樣豐富多彩，每當夜幕降臨，美麗的月亮自然而然就引起了人們的高度關注，并產生了無限的遐想，創(chuàng)造出許許多多的神話故事。
那么，你知道哪些有關月亮的神話故事？（學生資料交流，3——2個同學即可！）
二、模擬實驗、研討探究
6.隨著科學技術的不斷發(fā)展，人們對月球逐漸有了新的認識，請同學們觀看大屏幕。
（播放 “伽利略觀察月球的圖片”并在播放過程中教師配合介紹）
1609年，意大利偉大的物理學家、天文學家伽利略，利用自制的望遠鏡觀察月球，他發(fā)現月球表面有許多地方都布滿了圓形的坑——叫做環(huán)形
5、山，他還發(fā)現了高地和“月海”（月海有引號，教師心里要明白怎回事，防止學習過程中有學生發(fā)問解釋不了）。300年來，科學家們一直認為環(huán)形山是由于火山噴發(fā)形成的。直到大約50年前，科學家們得出了一個新的結論：環(huán)形山是由于來自宇宙間的流星和隕石撞擊而形成的。（注意：課件此時定位在——環(huán)形山畫面）這就是隕石坑也叫環(huán)形山。
7.請大家仔細觀察一下環(huán)形山，你認為環(huán)形山是怎樣形成的？
（學生結合自己的認識回答：火山噴發(fā)、隕石撞擊。一般學生此時已經認同隕石撞擊）
（提示：教師心里要知道——環(huán)形山可能是火山噴發(fā)形成的這一解釋：根據人類登月后在月面設置的“月震儀”的探測資料得知，和地球相比，月球是個地質不活躍
6、的天體。在過去的46億年間，月球從來不曾有過頻繁而激烈的火山活動）
那么，用什么方法可以證明環(huán)形山是由隕石撞擊形成的呢？請各小組討論一下（小組討論實驗方案）。哪個小組愿意說說你們的實驗方案。（各組匯報）
8.老師也為大家設計了一個模擬環(huán)形山形成的實驗方案，供大家參考。
播放課件：（幻燈片）
模擬環(huán)形山形成的實驗方案
1.在一個盤子里鋪上大約3厘米的細沙。
2.從同一高度往沙盤里丟下大小不同的石子。
3.再從不同高度丟下大小相同的石子。
下發(fā)記錄單，學生分組實驗并記錄（下去巡視，做有必要的點撥與指導）
9.通過以上實驗，你認為環(huán)形山是怎樣形成的？（隕石撞擊）
10.下面請同學
7、們用手電筒直射和斜射沙盤上的石子坑，觀察石子坑的影子是怎樣變化的？（教師下去巡視指導點撥，時間不宜太長）（各組匯報交流）
11.在這個實驗中，手電筒代表著什么（太陽）？石子坑呢（環(huán)形山）？
12.結合這個實驗，你認為我們在什么日子觀察月球上的環(huán)形山效果最好？（每月農歷十五或十六，此時月亮最亮最圓）
（提示：直射時看的清楚全面；斜射時看不全，而且有陰影）
三、鞏固拓展、延伸交流
13.講述：隨著科學技術的不斷發(fā)展，人類對月球的認識也在不斷更新，那么人類對月球又有了哪些新的認識？
（學生資料交流，教材44頁上要考慮到：科學家們發(fā)現，月球像地球的衛(wèi)士一樣繞地球環(huán)行，月球是地球的衛(wèi)星。月球
8、繞地球一周的時間約為27.3天）；（提示：恒星月周期是27.3天；朔望月周期是29.5天）
14.講述：（課件配合：圖片——阿波羅登月實況，教材44頁上有）
在20世紀60——70年代，美國實施了登月計劃，終于在1969年7月16日，三位宇航員乘坐“阿波羅11號”宇宙飛船以每小時40000千米的速度奔向月球。三天后，宇航員阿姆斯特朗和阿蘭德林離開指揮艙，駕駛登月艙成功登上了月球。阿姆斯特朗激動的說：“對一個人來說，這是一小步；對人類來說，這是巨大的一步！”從此揭開了月亮神秘的面紗，人們發(fā)現，月亮其實并不美麗！
播放課件（幻燈片）：
月球概況
.月球上沒
9、有空氣，也沒有液態(tài)水；
.月球表面溫差很大，最高可達100℃，最低可降至零下170℃；
.月球的引力只有地球的1/6.
（此時課件定住，不關閉，為后面的問題做準備）
15.我們即將前往月球旅行，想一想，去月球旅行我們需要做哪些準備？（結合課件里的月球概況交流，交流后關閉課件。）
16.好！2003年10月15日，我國自行設計的神舟5號飛船首次載人發(fā)射成功，楊利偉成為中國飛天第一人，圓了中國人的千年飛天夢；2005年10月12日，神舟6號飛船搭載2名宇航員再次成功發(fā)射；2008年9月25日神舟7號飛船搭載了3名宇航員再次發(fā)射成功，并有翟志剛實現了中國人的首次太空行走；2007年10月24日，我國自行設計的嫦娥一號月球探測器實現繞月飛行。目前，神舟8號、嫦娥2號即將整裝待命，請大家做好一切準備，我們隨時準備出發(fā)！?。?
下課?。?！
板書設計：1、登月之旅
蘇教版科學六年級上冊《登月之旅》說課稿
