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1、課 題
家鄉(xiāng)的歷史名人
課時安排
1課時
總第課時
總第6課時
主備教師
備課時間
2007年04月15日
教材分析
PowerPoint制作的多媒體演示文稿目的是為了展示說明，如果對幻燈片進行合理的修飾美化，加上合適的動畫效果，會起到提高幻燈片的感染力的效果，為更好地展示說明服務(wù) 。本節(jié)課以在幻燈片中插入背景和設(shè)置文字、圖片的動畫效果為內(nèi)容教授PowerPoint中修飾美化幻燈片的方法。
本節(jié)內(nèi)容的知識點是：
1 、給幻燈片插入背景的方法步驟。
2 、背景設(shè)置對話框中應(yīng)用和全部應(yīng)用的區(qū)別。
3 、對幻燈片中插入的對象的動畫效果設(shè)置。
4 、幻燈片
2、的放映方法。
教學目標
認知目標：
1.增進學生對家鄉(xiāng)歷史名人的了解。
2.了解對演示文稿進行修飾美化的方法。
技能目標：
1.掌握在PowerPoint中給幻燈片插入背景的方法步驟。
2.掌握給幻燈片中的文字、圖片設(shè)置動畫的方法。
情感目標：
1.培養(yǎng)學生自主探究學習的方法和能力。
2.培養(yǎng)學生以名人為榜樣樹立遠大理想、積極奮發(fā)向上的精神。
3.培養(yǎng)學生形式為內(nèi)容、為表現(xiàn)主題服務(wù)的意識。
4.培養(yǎng)學生的審美能力。
重點分析
1.設(shè)置幻燈片的背景。
2.設(shè)置可選對象（圖片、文字）的動畫效果。
難點分析
設(shè)置可選對象（圖片、文字）的動畫效果。
設(shè)計理念
3、
本節(jié)課以設(shè)計制作幾張圖文混排的幻燈片為活動內(nèi)容，采用任務(wù)驅(qū)動的方式，引導學生學習和掌握在PowerPoint中插入和背景和對圖文設(shè)置動畫的的方法步驟，提高學生對 Powerpoint 的興趣，培養(yǎng)學生積極奮發(fā)向上的精神，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、探索精神，培養(yǎng)學生的審美能力。
教輔材料
教輔材料（略）
教學活動設(shè)計
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
評價反思體會
教學導入
明確學習目標
任務(wù)驅(qū)動一：
設(shè)置背景
小測驗
4、
任務(wù)驅(qū)動二：
設(shè)置動畫效果
任務(wù)三：
形式為內(nèi)容服務(wù)
完善作品
任務(wù)達標
釋疑解難
展示：范例（內(nèi)容相同，一件不作任何修飾，另一件有背景、動畫等修飾）。
要求：同學們說說對兩件作品的不同感受。
要求：以經(jīng)過修飾美化的演示文稿為標準，給沒有修飾過的的演示文稿添加背景和設(shè)置文字、圖片的動畫效果。
任務(wù)：自學課本，給幻燈片設(shè)置背景。
巡看：巡視查看學習情況，了解學生學習中
5、可能會出現(xiàn)的問題，便于統(tǒng)一指導和個別指點。
講課：講解學生在自學過程中出現(xiàn)的情況。強調(diào)：背景設(shè)置“背景”對話框的幾個對象的作用：全部應(yīng)用、應(yīng)用、忽略母版的背景圖形。
任務(wù)：給不同的幻燈片設(shè)置不同的效果。
測驗：說出課本“圖2-6-2”中的幻燈片分別使用了什么背景效果。
任務(wù)：自學課本，給幻燈片中的文字和圖片設(shè)置動畫效果。
巡視：教師巡回查看學習情況，了解學生學習中可能會出現(xiàn)的問題，便于統(tǒng)一指導和個別指點。
要求：匯報學習情況。
要求：比較文字動畫和圖片的異同
要求
6、：給幻燈片中文字和圖片設(shè)置合理的動畫效果。
找?guī)讉€巡視中發(fā)現(xiàn)的修改得好和差的典型作品演示，并讓學生給以評價。
講解：總結(jié)學生評價的內(nèi)容，指出“形式要以服務(wù)于內(nèi)容的表現(xiàn)為宗旨”。
要求：回顧并練習學習的內(nèi)容，完善作品。
引導：讓學生提出在制作過程中遇到的疑難問題，讓全班同學幫助解決。
觀看范例
表達自己對兩件作品的不同感受
獨立學習課本，試驗給幻燈片設(shè)置背景的方法。
探究：試試哪種方式的效果更好，并選擇其中的一種進行背景設(shè)置。
7、
實踐：給不同的幻燈片設(shè)置不同的效果。
思考后回答問題。
獨立學習課本，試驗給幻燈片中的文字和圖片設(shè)置動畫效果。
分組：分組試驗給文字設(shè)置動畫效果、給圖片設(shè)置動畫效果。
演示：每組一名代表演示文字和圖片動畫設(shè)置的方法，并說出注意的問題。
討論：分組討論比較文字動畫和圖片的異同，
實踐：給幻燈片中文字和圖片設(shè)置合理的動畫效果
討論：認真觀察，進行評價，討論交流。
結(jié)合作品理解形式與內(nèi)容的關(guān)系。
實
8、踐：完善自己的作品，練習在幻燈片中插入視頻、音頻的方法，練習對幻燈片的管理操作。
提出制作過程中遇到的疑難問題。
全班同學討論交流、協(xié)助解決問題。
讓學生感受合理的背景和合適的動畫的強烈感染力，激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動動手操作的積極性。
培養(yǎng)學生對美好事物的追求
以任務(wù)為驅(qū)動，激勵學生學習探究。
培養(yǎng)學生自己學習的習慣和在學習中動手試驗的習慣。
學生自學探究、嘗試比較，培養(yǎng)學生探探索精神和總結(jié)歸納能力。
在自己探索得出的正確理論指導下的實踐活動更具有指導意義，在實踐中應(yīng)用正確的理論更能夠加深對理論的理解和鞏固，提高課堂效益。
9、
及時了解一下學習情況。
設(shè)置文字和圖片動畫效果的過程比較簡單，重在了解動畫類型和引入文本的方式的類型。這需要一個個試驗才能被了解，因此實踐是掌握這一部分內(nèi)容的基礎(chǔ)。
給文字和圖片設(shè)置動畫效果的過程大致相同，所以分組進行，相互教學，促進學生對知識的掌握，培養(yǎng)學生的協(xié)作精神和協(xié)調(diào)能力。
比較是發(fā)現(xiàn)事物特征的方法，培養(yǎng)學生在學習過程中應(yīng)用比較方法的意識、方法和能力。
讓學生給學生作評價，激勵他們認真觀察和思考。
形式與內(nèi)容的關(guān)系比較抽象，必須結(jié)合具體的實例來講。
很多學生對形式的美的認
10、識有個誤區(qū)，認為色彩越新裝飾越多動畫越雜越美越好， 盲目追求作品的視覺效果。要講清楚，只有適合于內(nèi)容，有利于表現(xiàn)主題的形式才是美的，形式要服從于內(nèi)容、服務(wù)于內(nèi)容。
培養(yǎng)學生的審美能力。
培養(yǎng)學生提出問題分析問題解決問題的能力。
培養(yǎng)學生協(xié)作精神和能力。
課堂檢測
1.展示作品。
2.總結(jié)歸納給幻燈片添加背景和設(shè)置文字、圖片動畫效果的方法。
板書設(shè)計
板書設(shè)計（略）
課堂小結(jié)
本節(jié)課通過給幻燈片設(shè)置背景和設(shè)置文字圖片的動畫效果學習了修飾美化幻燈片的方法，對幻燈片的修飾美化可以增加作品的感染力，但形式在以有利于表現(xiàn)內(nèi)容為前提，形式為內(nèi)容的更
11、好表現(xiàn)服務(wù)。
我們的家鄉(xiāng)出現(xiàn)了這么多以歷史名人，我們的家鄉(xiāng)人杰地靈，我們要以家鄉(xiāng)的歷史名人為榜樣，樹立遠大理想，以積極的態(tài)度、奮發(fā)向上的精神對待人生、對待學習。
課外活動
完善作品，制作一個具有下列要求的演示文稿。
（1）制作五張幻燈片，用文字和圖片相結(jié)合的形式介紹五個家鄉(xiāng)的歷史名人。
（2）給文字和圖片設(shè)置動畫效果，切換要使用三種以上的效果。
（3）給每一張幻燈片添加背景，要用到顏色、過渡、紋理、圖案、圖片等多種效果。
（4）歷史名人的介紹要有一個主題，素材的整理要圍繞這個主題而展開，做到素材充分表現(xiàn)主題；內(nèi)容要豐富、貼切，呈現(xiàn)要條理、清楚。
教 后 感
教后感（略）
六年級第三冊上第6課《家鄉(xiāng)的歷史名人》
