三年級(jí)(下)語(yǔ)文期末試題

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1、三年級(jí)（下）語(yǔ)文期末試題(二) 1、 讀拼音，寫詞語(yǔ)。 zhn ln chn shān fn zh qnɡ b z jīn xin m yu lǎn o m qīnɡ xī kě jin 2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并用“P”標(biāo)出。 教書（jiāo jio） 弓弦 （ xin xun ） 窟窿（lnɡ lonɡ） 復(fù)習(xí)（f f）

2、 否則 （ fǒu fǎo ） 雖然（ suī　 su） 3、給多音字組詞。 Zi ( ) d( ) xinɡ ( ) 載 大 降 zǎi ( ) di( ) jinɡ ( ) 4、比一比，組成詞語(yǔ)。 蹈（ ） 洲（ ） 悔（ ） 致（ ） 踏（ ）

3、 州（ ） 誨（ ） 至（ ） 5、在（ ）里填上“的” 、“地” 、“得” 。 光彩奪目（ ）春天 時(shí)間過(guò)（ ）真快 快快樂(lè)樂(lè)（ ）學(xué)習(xí) 6、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。 大（ ）小用 （ ）口同聲 和顏（ ）色 （ ）雀無(wú)聲 蒼翠（ ）滴 落（ ）繽紛 勤學(xué)（ ）問(wèn) 津津有（ ） 7、選詞填空。 ① 一（ ）清泉。 一（ ）金光 （條 束 陣 個(gè) 眼） ②媽媽的神情變

4、得（ ）了。 （嚴(yán)肅 嚴(yán)格 嚴(yán)厲） ③那只小貓，既漂亮，又活潑（ ）。 （靈活 靈巧 機(jī)靈） 8、按要求寫句子。 （1）擴(kuò)寫句子。 ①一群（ ）蝴蝶（ ）翩翩起舞。 ②老師（ ）說(shuō)：“你們的表現(xiàn)太出色了！” （2）照樣子寫句子。 ①例：蒲公英的花可以張開、合上。 蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。 微風(fēng)吹來(lái)，銀杏樹的葉子輕輕地?fù)u著。

5、 ②例：這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。 ________________________________ 這是我最喜歡的那本書。 （3）造句。 ①?gòu)摹笆孢m” 、“紛紛” 、“喜出望外” 、“應(yīng)有盡有”中選一個(gè)詞造句。 ____________________________________________________________ ②……因?yàn)椤?/p>

6、以…… ______________________________________ ____________________________________________________________ 9、把詩(shī)句補(bǔ)充完整，并按要求填空。 （1）“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，___________________。”是唐代詩(shī)人李商隱 《 》中的詩(shī)句。 （2）“__________________ 萬(wàn)條垂下綠絲絳。”，詩(shī)句的意思是：________ ___________________________________________________ （3）請(qǐng)你寫出一

7、首你喜歡的課外背的古詩(shī)的題目《 》。 10、把語(yǔ)句補(bǔ)充完整。 ?。?）_________________________，陰陰夏木囀黃鸝。 　（2）日日行，______________________；常常做，______________________。 ?。?）八仙過(guò)?！猒　　　　 　　　　。 二、閱讀 　（一）閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。 翠鳥愛(ài)貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在蘆桿上了。他一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來(lái)的小魚。 小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)

8、靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾。 1、填空。 這兩個(gè)自然段具體描寫翠鳥（ ）的事，說(shuō)明翠鳥（ ）的特點(diǎn)。 2、用“——”在第二自然段中，劃出描寫翠鳥捕魚時(shí)動(dòng)作的句子。 3、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 　　　　　等候——（　　?。　　　　′h利——（　 　） 　　４、仔細(xì)讀一讀劃“——”線的句子，這個(gè)句子告訴我們翠鳥的眼睛（ ）。 (二)課外閱讀。閱讀短文，回答問(wèn)題。

9、 陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。 五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（suō）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽(yáng)光照耀下，像一片銀色的海洋！ 中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛(ài)“三只一群”、“五只一伙”地生長(zhǎng)著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來(lái)顏色變黃了。來(lái)過(guò)這里的人都會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)的銀梨贊不絕口。 走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)

10、，你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲（p）美。 我愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨。 1、從短文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)內(nèi)。 （　　　　 ）的細(xì)雨　　 （　　 ）的露珠　　　 （　　　　 ）的綠葉 （　　　　 ）的海洋 2、 把寫銀梨果特點(diǎn)的詞語(yǔ)按要求填在橫線上。 （1） 形狀： （2）顏色：開始呈 ，后來(lái) 3、用“——”畫出一個(gè)比喻句。 4、短文是按時(shí)間順序來(lái)寫銀梨的，表明時(shí)間的詞語(yǔ)有：陽(yáng)春三月、_______、 ____________。 5、給短文加上一個(gè)合適的題目，填在文前的“——”上。 6、從文中選一個(gè)你認(rèn)為用得最好的詞語(yǔ)寫在下面，并造句。 三、習(xí)作 你最喜歡誰(shuí)？ 是你的爸爸、媽媽，還是你的老師、同學(xué)？想一想，請(qǐng)你 選一位你最喜歡的人寫一寫。要用具體事例寫出你為什么喜歡他（她）。語(yǔ)句要通順，字跡要工整、不寫錯(cuò)別字。要給自己的習(xí)作加個(gè)合適的題目呀！