《人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)-常金榮》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)-常金榮（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)內(nèi)容：一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)（教材第31、32頁(yè)的內(nèi)容）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．結(jié)合具體情境，理解整數(shù)除以分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的算理，掌握一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。
2．能夠熟練、正確地進(jìn)行計(jì)算。
3．滲透轉(zhuǎn)化思想。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)算理，掌握計(jì)算方法。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能夠熟練、正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算。
教學(xué)過(guò)程：
1、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)學(xué)。
1、口算。
3= 4= 5= 3
2、說(shuō)出下面各分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位，每個(gè)分?jǐn)?shù)單位中有幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位，并說(shuō)
出每個(gè)分?jǐn)?shù)單位的倒數(shù)。
2、
二、獨(dú)學(xué)質(zhì)疑，合作探究。
揭示課題：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，如果除數(shù)是分?jǐn)?shù)該怎樣計(jì)算呢？今天我們就來(lái)研究一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。（板書課題：一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)）
1．出示例2。
①學(xué)生讀題，明確題意。師問：這道題應(yīng)該怎樣解決呢？
②列式。師問：怎樣求小明和小紅的速度？引導(dǎo)學(xué)生利用“速度=路程時(shí)間”這個(gè)關(guān)系式列式。
2． 整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。
①學(xué)生嘗試說(shuō)出自己的算法，教師評(píng)價(jià)。
②用線段圖理解整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。老師在黑板上畫一條線段，然后提問：在圖上怎樣表示“小時(shí)走了2千米”這個(gè)已知條件？
三、點(diǎn)撥互動(dòng)，應(yīng)用提升。
3．學(xué)生自學(xué)分?jǐn)?shù)
3、除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。
師問：求小紅1小時(shí)行多少千米，列式是=，該怎樣計(jì)算呢?
4．歸納方法。
師問：觀察比較例2的兩個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？你會(huì)用自己的方式描述你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律嗎？（板書：甲數(shù)除以乙數(shù)（0除外），等于甲數(shù)乘乙數(shù)的倒數(shù)。）
5．練習(xí)。
（1）完成教材第32頁(yè)“做一做”的第1、2、3題。
（2）完成教材第34頁(yè)；練習(xí)七的第1—8題。
四、檢測(cè)診斷，總結(jié)評(píng)價(jià)。
1．在○里填上運(yùn)算符號(hào)，在（ ）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。
4= ○=（ ） 5= ○（ ）=（ ）
6= 6○（ ）=（ ） （ ）（ ）= ○=（ ）
2．口算。
4= 1= 1＋= 1－=
2= 2= 2= =
板書設(shè)計(jì)
一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)
速度=路程時(shí)間
1． 小明的速度=2 小紅的速度=
2． 23=2（3）=2=3（千米）
3． 分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)
4． 甲數(shù)除以乙數(shù)（0除外），等于甲數(shù)乘乙數(shù)的倒數(shù)。
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