小學音樂四年上冊《柳樹姑娘》微課程設計方案

人音版小學音樂四年級上冊柳樹姑娘微課程設計方案作者信息姓 名聯系電話所教學科音樂所教學段小學四年級電子郵件單位名稱微課程信息主題名稱選題意圖柳樹姑娘是一首相對來說較為短小易學的歌曲，其中的一個知識的重難點是附點四分音符的學習。我所設計的微課程就是主要圍繞這一知識點來設計，讓學生通過微課程視頻的觀看來學習與掌握這一知識的重難點。內容來源人音版小學音樂第七冊適用對象小學音樂 四年級教學目標1. 認識并掌握附點四分音符的正確唱法。2. 體驗附點音符對于營造歌曲柔和甜美的風格所起到的獨特作用。教學用途課前預習 課中講解或活動 課后輔導 其他（請簡要說明你將如何使用該微課程）附點音符是音樂中經常用到的一類知識技能，通過微課程的學習，讓學生認識掌握附點音符的打法，體驗附點音符的作用，這對于學生提高音樂技能，豐富音樂審美體驗以及更好的學習音樂有促進作用。知識類型理論講授型 推理演算型 技能訓練型 實驗操作型答疑解惑型 情感感悟型 其他制作方式(可多選)拍攝 錄屏 演示文稿 動畫 其他預計時間七分鐘微課程設計教學過程（請在此處以時間為序具體描述微課程的所有環(huán)節(jié)）設計意圖（請在此處說明你為什么要這樣安排或選擇）1認識附點四分音符。出示附點四分音符,先讓學生認識浮點音符。先讓學生對知識點有一個概念上的把握，特別是對附點所帶“點“，引起重視。有了這個”點“，節(jié)奏就發(fā)生了變化。2.小游戲出示帶附點音符的樂句。“我拍手，你拍手“小游戲，感受附點音符的特點。通過游戲形式學習，激發(fā)學習興趣，體驗附點音符的節(jié)奏上的特點。3.出示與上面相同但不帶附點音符的樂句。前后對比，認識附點音符的對于營造歌曲意境所發(fā)揮的作用。通過對比體驗附點音符與普通音符的區(qū)別，加深對于附點音符的理解。4.學習帶有附點音符的樂句。認識到附點節(jié)奏是這首歌曲節(jié)奏的一個重要特點。體驗附點音符對營造歌曲意境的作用設計亮點：（請你從教學方法、案例選取、媒體選擇、互動設計、技術細節(jié)等方面來說明你的設計亮點，以便其他教師更好地關注微課程的設計細節(jié)，不超過300字。）微課程柳樹姑娘的制作，從四年級學生的年齡階段與心理特點出發(fā)，遵循了音樂教學以審美為核心的基本理念以及實踐性原則，以游戲等活動方式和兒童化語言作為師生互動的學習載體，對柳樹姑娘中的知識點附點四分音符進行了直觀、易懂的教學。讓學生通過直觀對比感受附點音符，掌握其打法，體驗附點音符對于營造歌曲江南水鄉(xiāng)柔美意境的作用。附點四分音符的學習通過微課程化繁為簡，將枯燥的知識學習變成了有趣的事情，激發(fā)了學生學習音樂的興趣和學好音樂的信心。