人教A版六年級語文上冊《開國大典》

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1、《開國大典 》教學(xué)設(shè)計 第一課時 一、教學(xué)目標 （一）學(xué)習(xí)課文中的生字及詞語。 （二）結(jié)合課文，訓(xùn)練提高閱讀速度，并養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣。 （三）了解課文，描述開國大典盛況的順序，并按照這個順序給課文分段，寫出段落提綱。 二、教學(xué)重點、難點 （一）讀課文，了解課文描述開國大典盛況的順序。按課文敘述順序分段，并列出段落提綱。 （二）結(jié)合課文，訓(xùn)練提高閱讀速度，掌握一句一句讀書的方法，并養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣。 三、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入。 同學(xué)們，你們知道1949年10月1日這一天是什么日子嗎？這一天是我們中華人民共和國成立的日子。是我們國家的生日。從1949年10月1日這一天

2、起，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，我們推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫，全中國人民翻身解放，當(dāng)家做主人，過上了自由幸福的生活。所以這一天對我們每一個中國人來講都是十分重要的。這一天，在天安門廣場舉行了隆重的開國大典。今天我們通過對課文的學(xué)習(xí)了解當(dāng)時的盛況。 （二）檢查預(yù)習(xí)。 1．檢查生字、詞。 （1）正確讀生字。（提示學(xué)生注意區(qū)別檐與瞻的讀音的不同） （2）查字典，聯(lián)系字義，記住字形。 “檐”指屋頂向旁伸出的邊沿部分。例如：房檐、廊檐等。課文中指天安門的“城樓檐下”，均與建筑物是木料有關(guān)，所以“檐”字左半部是“木”。 “瞻”往前或往上看的意思。課文中指三十萬人一齊瞻仰徐徐

3、上升的五星紅旗?！罢啊弊肿蟀氩渴恰澳俊薄? “擎”上下結(jié)構(gòu)，注意下面是“手”?！皾伞弊⒁庥野氩俊啊钡南旅媸恰啊?，而不是“豐”。） 2．檢查學(xué)生讀課文。 （三）聽配樂朗讀課文，使學(xué)生對課文有概括的了解。 （四）學(xué)生默讀課文，邊默讀，邊思考，準備討論。 學(xué)生討論： 1．課文是按照怎樣的順序描寫開國大典盛況的？（課文是按照開國大典之前、大典進行中、大典結(jié)束這樣的順序安排材料的。大典進行中是全文的重點部分。這一部分又按大典進行程序?qū)懥巳齻€內(nèi)容，即：第一，毛主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”；第二，五星紅旗徐徐升起；第三，毛主席宣讀中央人民政府的公告。寫完這三件事，寫閱兵式的

4、盛況，再寫天安門廣場燈火輝煌，群眾游行的情況，最后寫大典后光明充滿北京城。） 2．按照課文的敘述順序分段，并說出各段的主要內(nèi)容。 3．列出段落提綱。（第1段：大典前天安門廣場的情況。第2段：從典禮開始到毛主席宣讀公告為止。第3段：閱兵式盛況。第4段：天安門廣場燈光輝煌的景象和群眾游行隊伍的情況。第5段：大典結(jié)束后光明充滿整個北京城。） （五）作業(yè)：讀課文，畫出不懂的詞語和句子。 第二課時 一、教學(xué)目標 （一）學(xué)習(xí)課文第1、2段，了解開國大典的盛況及毛主席宣告的偉大歷史意義。 （二）結(jié)合課文，訓(xùn)練朗讀，提高閱讀速度，并養(yǎng)成邊讀邊思考的讀書習(xí)慣。 （三）聯(lián)系上下文理解含義較深

5、的句子。 （四）背誦“下午三點整……觀禮臺上同時響起一陣掌聲”。 二、教學(xué)重點、難點 （一）了解開國大典的盛況及毛主席宣告“中華人民共和國成立”的偉大歷史意義。 （二）有感情地朗讀課文。結(jié)合課文，訓(xùn)練閱讀能力，養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣。 （三）理解含義較深的句子。 （四）按要求背誦課文。 三、教學(xué)過程 （一）學(xué)習(xí)第1段課文。 1．指名讀第1段課文。（老師強調(diào)朗讀要求，有感情地一句一句地認真讀。） 2．學(xué)生默讀，思考，討論： （1）開國大典是在什么時間舉行的？在哪里舉行的？有哪些人參加？參加大典的總?cè)藬?shù)是多少？（指出文章開頭向我們清楚地交待了以上五個問題。） （2）大典前，天

6、安門廣場布置得怎么樣？ （3）課文中描寫了群眾從四面八方匯集到天安門廣場來參加開國大典，哪些語句給你留下的印象較深？為什么？ （4）“到了正午，天安門廣場上，隊伍已經(jīng)滿滿的，成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪?！闭f說你對這句話的理解。 3．學(xué)生對第1段課文質(zhì)疑，老師解釋。（擎著：舉，往上托。宣讀：在公開場合向眾人朗讀布告、文件等。） 4．齊讀課文第1段。 5．歸納：（課文第1段寫出了開國大典前天an門廣場的情況。先交待了舉行大典的時間、地點、參加典禮的成員和總?cè)藬?shù)。然后描述了廣場的布置和群眾隊伍入場的熱烈場面。） （二）學(xué)習(xí)課文第2段。 1．指名讀第2段課文。 2．學(xué)生默讀、

7、思考、討論： （1）在第2段課文，主要寫了開國大典進行中的三件事，請說出是哪三件事？ （第一件：毛主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”。第二件：五星紅旗升起來了。第三件：宣讀中央人民政府的公告，宣布毛澤東當(dāng)選為中央人民政府主席。） （2）下午三點整，毛主席出現(xiàn)在主席臺上，會場上的情形怎樣？ （說出“排山倒?！薄耙积R投向”的意思。） （3）毛主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”這句話有什么歷史意義？ （這句話有偉大的歷史意義，它向全世界莊嚴宣告：新中國誕生了，中國人民從此當(dāng)家做了主人。） （4）當(dāng)五星紅旗徐徐升起時，三十萬群眾表現(xiàn)得怎樣？這說明什么？

8、 （三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。說明他們?yōu)橹袊嗣駨拇苏酒饋怼?dāng)家做主人感到無比激動，無比自豪。） （5）毛主席宣讀中央人民政府公告，當(dāng)讀到“選舉了毛澤東主席為中央人民政府主席”時，會場上的情景怎樣？ （三十萬人熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮臺上同時響起一陣掌聲。） 3．齊讀第2段課文。 4．歸納：（從典禮開始到毛主席宣讀公告為止，這是開國大典的重要部分，主要寫了以上三件事。） 5．聯(lián)系上下文說說下面句子的含義?！斑@莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。”（毛主席的宣布，震動了全中國，使

9、全中國人民感到無比歡快，無比激動，無比自豪，它表明中國人民從此站起來了。） （三）指導(dǎo)背誦“下午三點整……觀禮臺上同時響起一陣掌聲”。（這段課文的背誦共6小節(jié)，難度較大。引導(dǎo)學(xué)生一小節(jié)一小節(jié)地背誦。每小節(jié)在背誦中要反復(fù)讀，一句一句地讀，邊讀邊想邊記。背誦前學(xué)生對不懂的詞語、句子先質(zhì)疑。兩個同學(xué)互相背誦。） 1．男生背4、5、6小節(jié)。女生背7、8、9小節(jié)。男女生交換背。 2．然后指名背誦。 3．用投影做填空練習(xí)。 （1）下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣( )的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上，跟群眾見面了。三十萬人的目光( )主席臺。 （2）毛澤東主席

10、宣布：( )。 （3）這( )的宣告，這( )的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到( )，傳到( )，使全中國人民的心( )。 （4）他讀到( )這一句的時候，三十萬人熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣( )。觀禮臺上同時( )。 （四）小結(jié)。 （五）作業(yè)：背誦“下午三點整……觀禮臺上同時響起一陣掌聲”。 第三課時 一、教學(xué)目標 （一）繼續(xù)學(xué)習(xí)課文第3、4、5段。進一步了解開國大典的盛況。 （二）聯(lián)系上下文理解含義較深刻的句子。 （三）學(xué)習(xí)課文用詞準確、多處運用比喻的特點。 二、教學(xué)重點、難點 （一）結(jié)合課文訓(xùn)練學(xué)生掌握閱讀方法，

11、提高閱讀速度。 （二）理解文章中含義比較深刻的句子。 （三）學(xué)習(xí)文中用詞準確，多處運用修辭的特點。 三、教學(xué)過程 （一）學(xué)習(xí)課文第3段。 1．指名讀第3段。 2．文中描寫幾種兵種通過天安門，接受檢閱？哪三種？請三名學(xué)生分別朗讀描寫海軍、陸軍、空軍的語句。 3．討論。 說說下面句子中加粗詞語的意思，再聯(lián)系上下文，說出句子所表達的意思。 （1）戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。 （“挺著”是描寫戰(zhàn)士們雄糾糾、氣昂昂的樣子，“鋼鐵巨人”給人以堅強高大的印象。這句話表現(xiàn)了人民解放軍的隊伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國的強大安全保障。） （2）群眾看見了，都把

12、頭上的帽子、手里的報紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機的隆隆聲。 （“拋”是描寫群眾情不自禁地把帽子、報紙等東西向高處扔去?！吧w過”是描寫群眾的歡呼聲之大，超過了飛機的隆隆聲。這句話生動形象地描寫了群眾在觀看閱兵式時，看到自己的飛機飛上藍天時的激動喜悅的心情。） （3）群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動。 （嗓子喊啞了、手掌拍麻了，說明了人們的心情歡快、激動到了極點。中國人民為中華人民共和國的建立而表達的快樂和激動的心情。呼喊和鼓掌這是表達高興和激動心情的形式。） 4．齊讀第3段。 （二）學(xué)習(xí)第4段課文。 1．讀課文（默讀或指名讀）。

13、 2．說出這段的主要內(nèi)容。 3．畫出文中描寫閱兵式后，傍晚時天安門廣場景色的句子。說說這樣描寫的作用？（“天an門廣場上燈籠火把全都點起來，一萬支禮花陸續(xù)射入天空。天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅?！弊寣W(xué)生反復(fù)讀這幾句話，體會作者用詞準確、句式整齊的寫作特點。這樣生動的描寫，襯托了人們?nèi)耘f沉浸在開國大典的喜悅氣氛之中，從側(cè)面表現(xiàn)了中國人民當(dāng)家做主人的無比幸福的心情。） （三）學(xué)習(xí)課文第5段。 1．指名讀課文第5段。 2．說說“光明充滿了整個北京城?！边@話的意思？（“光明充滿了整個北京城”，不僅是指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國的成立，使北京城永遠擺脫

14、了過去的黑暗統(tǒng)治，獲得了光明。這是人民群眾心里的光明。） 3．學(xué)生齊讀第5段課文。 （四）學(xué)生合上書，再次聽配樂朗讀課文，邊聽邊回憶全文內(nèi)容。 （五）說出本文的中心思想。 （六）鞏固練習(xí)。 把下面句子中加點的詞語跟括號里的詞語比較一下，看看有什么不同。 （用投影出現(xiàn)下列句子。） （1）他們清早到了北京車站，一下火車就直奔（走向）會場。 （2）三十萬人的目光一齊投向（朝著）主席臺。 （3）兩股紅流（游行隊伍）分頭向東城、西城的街道流（走）去。 （七）小結(jié)。 （八）作業(yè)：有感情地朗讀課文。 用比較快的速度閱讀課文，然后填空。 ①開國大典是在( )年( )月(

15、 )下午( )時舉行的。 ②升旗的時候，禮炮響起來。每一響( )門大炮齊發(fā)，一共( )響。 ③閱兵式進行了( )鐘頭。 訓(xùn)練。 1、開國大典于年月日在首都舉行，參加典禮的成員有__________，有__________，有____________________，估計總數(shù)__________。會場在__________。主席臺設(shè)在__________。以此掌握開國大典的時間、地點和參加典禮的成員和人數(shù)，了解會嘗主席臺的布置情況。然后細讀課文，體會會場的精心布置和群眾隊伍場面的壯觀。最后品讀課文第一段，抓住重點詞句，體會作者遣詞造句的精當(dāng)。如：①分別找出“匯

16、集”、“擎著”、“提著”的近義詞，想想作者為什么選用這三個詞語；②比較“他們清早到了北京車站，一下火車就直奔（走向）會潮這句話中的“直奔”和“走向”有什么不同；③用“迎風(fēng)招展”口頭造句。 2、然后進行重點詞句的訓(xùn)練：（１）比較下面句子中加粗的詞語跟括號里的詞語有什么不同：①３０萬人的目光一齊投向（朝著）主席臺。②３０萬人一齊脫帽肅立，一起抬起頭，瞻仰（望著）這鮮紅的國旗。（２）這段課文中有幾處寫了掌聲，寫法有什么不同？（３）用“誕生”、“雄偉”、“熱烈”各說一句話。 3、受檢閱的部隊開頭是兩個排，接著是__________、__________、__________、__________。當(dāng)部隊經(jīng)過的時候，人民空軍的飛機也一隊隊排成，飛過天空?！比缓蠹氉x這段課文，體會閱兵式的壯觀場面和人民群眾看到檢閱部隊時的激動場面。最后有感情地朗讀課文第三段。 4、天上是五顏六色的火花結(jié)成彩，地上是萬萬千千的燈火一片紅”，讓學(xué)生閉上眼睛，結(jié)合過去看到的類似的場面體會天安門上禮花此起彼落，廣場上燈火輝煌的綺麗景象。最后讓學(xué)生用“次序”口頭造句。 5、比較“兩股紅流（游行隊伍）分頭向東城、西城的街道流（走）去”中帶點的詞語跟括號里的詞語有什么不同。 6、找出跟“兩股紅流分頭向東城、西城的街道流去”相似的句子，說說這些句子好在哪里，然后聯(lián)系生活實際，試說兩個這樣的句子。