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1、《快樂的潑水節(jié)》教學設(shè)計
教材分析：
《快樂的潑水節(jié)》這首歌曲為4/2拍，D調(diào)，是一首以“傣族的民族節(jié)日”為主題的歌曲，曲風清新自然、旋律優(yōu)美流暢，使作品具有鮮明的民族風格特點。
教學目標：1、能夠準確地、有感情地演唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》。
2、初步了解少數(shù)民族豐富多彩的節(jié)日活動,激發(fā)起學生進一步了解的愿望。
3.探索傣家人民生活習性的興趣，以及對音樂的親近感。
教學重點：能夠準確地、有感情地演唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》
教學難點：歌曲節(jié)奏型的掌握。（附點八分音符在強拍和弱拍中的交替和結(jié)束句的半拍起。）
教學評價：
1、通過集體演唱、個人演唱檢測目標一的完
2、成。
2、通過學習看圖感受，檢測目標二的完成。
3、通過“欣賞舞蹈”這一環(huán)節(jié)檢測目標三的完成。
教學準備：音響設(shè)備、課件
課時安排：2課時
教學過程：
同學們好，歡迎同學們和我一起走進音樂的殿堂.
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入音樂
師：同學們知道我們中國有多少個民族?恩，有56個民族。這些民族都有自己的民族節(jié)日,課下同學們對民族節(jié)日進行了一些調(diào)查，哪位同學愿意起來交流一下？
師:你說.彝族的火把節(jié),你來回答,瑤族的“達努節(jié)”還有沒有?好你來說.傣族的“潑水節(jié)”.同學們了解的可真不少；來，我們送自己一支《棒棒歌》。
《棒棒歌》。53 3 /52 2/ 555 67 / 11
3、 1 //
師:今天老師就帶大家去參觀傣族的潑水節(jié),感受傣家人民的風土人情.
師：我看大家都被這優(yōu)美的音樂和精美的圖片吸引住了，同學們說說你此時的心情怎么樣？很開心,很高興,很快樂.
師:對呀，傣族人民的心情和你們是一樣的。因為潑水節(jié)是傣族最隆重的節(jié)日,就相當于我們漢族的春節(jié)。哪位同學對潑水節(jié)有所了解，愿意起來和大家分享一下？你來。哦，誰被潑得水越多,代表著自己越幸福.
師：誰還想交流一下？你來說。哦，你知道潑水節(jié)的來歷，老師這兒也有一段資料，咱們來看一下。
二、激發(fā)情感，走進音樂
1.初聽歌曲，感受情緒。
師：同學們知道的可真不少，今天我們就來學唱一首和傣族潑水節(jié)有關(guān)的
4、歌曲，叫做《快樂的潑水節(jié)》。讓我們先一起來聽一聽，感受潑水節(jié)的快樂氣氛。
師: 這首歌主要都唱了什么？哪位同學愿意起來說一下？好，你說。哦，這位同學說這首歌唱出了傣族人民過潑水節(jié)的歡樂情景。我們聽這首歌的心情是怎樣的呢？你來說，哦，我明白了，原來同學們的心情是歡快的，愉悅的。
2.復(fù)聽歌曲，感知拍子。
師：讓我們帶著快樂的心情再來聽一聽，同學們仔細聽歌曲的強弱規(guī)律，感受一下它是幾拍子的歌曲。同學們，聽出來這首歌曲的強弱規(guī)律了嗎？是幾幾拍子的？對，是四二拍。
3.再聽歌曲，劃分樂段。
師：同學們聽的真認真，我們再聽一遍，同學們可以打著拍子跟隨著音樂小聲哼唱。聽一聽這首歌可以分為幾個樂段
5、？歌曲可以分為幾個樂段？兩個。非常棒，我們來看第一樂段。同學們仔細觀察，看看歌曲的節(jié)奏有沒有相同的地方。誰來說一下？好，你來。哦，這位同學發(fā)現(xiàn)第一樂句和第二樂句的節(jié)奏是一樣。
4.出示課件，生打節(jié)奏。
我們試著來打一下節(jié)奏，看看這位同學說的對不對？
X .X X X│ X X X X │ X.X X X X│ X -│X .X X X│ X X X X │ X.X X X X│ X -│
剛才這位同學的眼睛非常敏銳，他觀察的真仔細。我們再來一遍。有沒有同學發(fā)現(xiàn)這兩個樂句哪里不一樣？你來說，哦，音調(diào)不同，那你能唱給大家聽嗎？你唱的真好聽，同學們把掌聲送給他。來，你當小老師，領(lǐng)著同學們再唱
6、一遍。
5.分析歌曲，記憶歌詞
師：我們再來看一下這首歌有哪幾處歌詞表現(xiàn)出大家都很高興？你說，傣家娃娃笑哈哈，你來，笑聲咯咯飛天涯，還有潑進心里開出幸?；ā＿@么快樂的歌，老師也想來唱一唱，請同學們伸出熱情的雙手給老師打著拍子好嗎？感謝同學們的配合，老師驚喜的發(fā)現(xiàn)同學們拍子打得特別準。
師：你們知道老師為什么唱得這么好嗎？因為我發(fā)現(xiàn)了第一處的潑進心里開~出~和第二處的潑進心里開出有所不同。哪位同學愿意起來把第一句唱給大家聽？好，你來唱。你的歌聲真動聽.第二句誰想來唱？好，你來。喲，你的聲音真像一只小百靈。咱們跟著他們倆再來唱一遍。
師：剛剛老師注意到同學們唱到潑進心里開出，后面遇到四分
7、休止符的地方，拍子控制的不好。誰有好的解決辦法？好，你來說。這位同學說，可以在唱到休止符的時候拍一下手把這一拍空出來。來，我們一起來試一下這位同學說的辦法好不好用。恩，這個辦法真不錯。在幸福花后面又出現(xiàn)一個八分休止符，我們叫它半拍起，同學們還有其他的好辦法嗎？好你起來分享一下，這位同學說，可以點一下頭把它空出來。我們來試一下看看這個方法能不能行。來，我們再來練習一下。這位同學的主意真不錯，將來你一定會是一個小音樂家。
6.完整演唱歌曲.
1.師：難題都解決了，我們一起把歌曲完整的唱一遍，好嗎？
2.師：同學們最美的歌聲莫過于用心發(fā)出的聲音，想象一下潑水節(jié)熱鬧的場面，讓我們帶著那種真正的快樂，肩膀放松，面帶微笑來演唱好嗎？
三、欣賞舞蹈（視頻短一些）
師：同學們唱的真投入。老師被同學們優(yōu)美的歌聲感染了，我都忍不住想跳一段，請同學們一起來欣賞我為大家?guī)淼拇鲎逦璧?，打水的姑娘。謝謝同學們熱情的掌聲。來，讓我們走進傣家山寨和傣族人民一起跳起來。
課堂總結(jié)：同學們這節(jié)課表現(xiàn)的非常棒，相信這節(jié)課給大家也留下了美好的回憶。我國是一個多民族的國家，很多民族都有自己獨特的音樂風格，如果你想要了解更多的傣族歌曲以及其他民族的歌曲或是舞蹈，請你課后搜集一下有關(guān)的資料，下節(jié)課我們大家一起交流，好嗎？好了，這節(jié)課就上到這兒。下課.同學們再見。
人教版小學音樂四年級上冊《快樂的潑水節(jié)》教學設(shè)計
