《習作：變形記》教學設(shè)計2

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1、?習作：變形記?教學設(shè)計2 　　教學目的： 　　　1．分析題目“變形記〞的意思，明白這是一篇想象的作文，要根據(jù)題目的要求來想象。 　　　2．發(fā)揮想象，把重點部分寫詳細。 　　　3.在想象中說明自己的觀點，流露真情實感。 　　教學重點難點： 　　　1.重點：發(fā)揮想象，把你變形后的經(jīng)歷寫下來，注意把重點部分寫詳細。 　　　2.難點：要有一個明確的中心，將變形的經(jīng)歷，美妙想法、美妙心愿有條有理地表達出來。 　　教學準備： 　　　　準備?我想……?的課件。 　　教學過程： 　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入話題。 　　　1

2、.請讀一讀下面的一首詩。 　　　　　　我想…… 　　　　我想把小手 　　　　安在桃樹枝上。 　　　　帶著一串花苞， 　　　　牽著萬縷陽光， 　　　　悠啊，悠—— 　　　　悠出聲聲春的歌唱。 　　　　我想把腳丫 　　　　接在柳樹根上。 　　　　伸進濕軟的土地， 　　　　汲取甜美的營養(yǎng)， 　　　　長啊，長—— 　　　　長成一座綠色的篷帳。 　　　　我想把眼睛 　　　　裝在風箏上。 　　　　看白云多柔軟， 　　　　瞧太陽多亮堂， 　　　　望啊，望—— 　　　　藍天是我的課

3、堂。 　　　　我想把我自己 　　　　種在春天的土地上。 　　　　變小草，綠得生輝， 　　　　變小花，開得漂亮。 　　　　成為柳絮和蒲公英， 　　　　更是我最大的愿望。 　　　　我會飛啊，飛—— 　　　　飛到遙遠的地方。 　　　　不過，飛向遙遠的地方， 　　　　要和爸爸媽媽商量商量…… 　　　2.讀完這首詩后，你想變成什么呢？快來說一說你的想法吧！ 　　　3.出示作文題目。 　　　　選擇下面的題目來寫你的故事，也可以自擬一個有趣的題目。 　　　　地球自述我是一條幸福的蚯蚓 　　　　飄在天上的

4、日子夜晚，一棵大樹下的故事 　　　　發(fā)揮想象，把你變形后的經(jīng)歷寫下來吧。寫完后，和同學交換習作，看看他們對你的“世界〞 　　　　是不是感興趣，再根據(jù)他們的意見修改自己的習作。 　　二、分析題意，明確寫作要點。 　　　1.你準備變成什么呢？為什么？ 　　　2.學生自由交流。 　　　3.老師相機點撥。 　　　〔1〕怎樣變形，才會吸引人呢？ 　　　　　不能只是簡單的變形，比方“我〞經(jīng)過化裝，變成了一個丑陋的老太婆，這只是簡單的化裝，根本不是變形。變形一定要與想象中的人物形象聯(lián)絡(luò)在一起，這樣變形后的故事才會吸引人，才會生動有趣。 　　　〔2〕變形后

5、，人物的特點可以變化嗎？ 　　　　　變形后，你再也不是你，所以人物的特點要變化。你可以賦予人物各種各樣的本領(lǐng)，只要新奇，只要有趣，就可以。不過，人物形象固有的特點不能變，比方孫悟空機智英勇，這個特點千萬不能改變，一改就完全不想這個人物了。 　　　4.如何在作文中發(fā)揮想象，把作文寫詳細呢？ 　　　5.學生討論交流。 　　　6.老師相機點撥。 　　　〔1〕習作時，我們應(yīng)該如何發(fā)揮想象呢？ 　　　　　發(fā)揮想象，是此次作文的重點，也是作文的亮點。這里給孩子們推薦三點妙招：一是人物包裝上發(fā)揮想象，可以賦予人物一個非凡的本領(lǐng)。二是故事情節(jié)上發(fā)揮想象，故事千萬不要平鋪直敘

6、，而是要跌宕起伏，扣人心弦。三是人物言行描寫上發(fā)揮想象。比方用現(xiàn)代的語言來表達，會讓作文幽默幽默，更富感染力。 　　　〔2〕經(jīng)過是事情的重點部分，怎樣寫詳細呢？ 　　　　　一是細致描寫人物的言行。人物的語言和動作可以反映出人物的特點與性格特征，所以要詳細地，細致地描寫，越傳神越好。這里總結(jié)的方法是“細致描寫寫詳細〞。二是情節(jié)不要平平淡淡，而是要一波三折。怎樣才能寫得一波三折呢？還是從宮廷劇說起，“一波未平，一波又起〞這便是宮廷劇的特色。因此，在“詳寫經(jīng)過〞時，要設(shè)置一個又一個“曲折〞，或者一個又一個“懸念〞。只有這樣，情節(jié)才會有趣、詳細。這種方法總結(jié)為“一波三折寫詳細〞。 　

7、　三、學生編寫故事。 　　　1.根據(jù)自己的想象編寫故事。 　　　2.老師適時點撥。 　　　3.修改作文。 　　四、老師點評作文。 　　五、學生再次修改作文。 　　板書設(shè)計 　　　　　　　　　　　變形記 　　　　　　　　　　我是一條幸福的蚯蚓 　　　地球自述內(nèi)容　 　　　　　　　　　　飄在天上的日子　　夜晚，一棵大樹下的故事 　　　　　　要求　　想象大膽　　情節(jié)精彩　　 　　教學反思： 　　1.指導(dǎo)學生審題，圍繞題目來構(gòu)思，注意設(shè)計的情及要有趣，這是作文有內(nèi)容寫的關(guān)鍵。另外，興趣是最好的老師，要讓學生快

8、樂表達。 　　2.發(fā)揮想象，才能把重點部分寫詳細。為了讓學生把重點寫詳細，老師指導(dǎo)要細，要根據(jù)學生的個性特點，靈敏指導(dǎo)，這樣才能寫出富有個性化的作文。 　　精彩范文： 　　夜晚，一棵大樹下的故事 　　夜靜悄悄的，大路旁顯得異常安靜。我變成了一瓶純潔水，在地上跳來跳去。突然，我聽到了“哎喲，哎喲〞的呻吟聲。是什么在哭呢？ 　　我好奇地蹦了過去，仔細一打量，原來是一棵大樹。我很同情地問：“大樹啊，你哪里難受？〞 　　大樹皺了皺眉頭，嘆了口氣說：“哎！我渾身難受，感覺到身上一點兒力氣也沒有……特別是我的肚子很不舒適……〞 　　“肚子不舒適，莫非你吃了

9、什么？〞我很著急地追問。 　　大樹摸了摸自己的肚子說：“也許是！瞧，我旁邊的小河黑不溜秋的，臭味更是不堪入鼻呀……〞 　　開場我有些不相信，當我蹦跳到河邊時，才一睹小河的真正相貌：河面上堆滿了垃圾物，不時還飄來陣陣難聞的死動物的氣味…… 　　“哎喲，我的頭很暈！〞大樹又禁不住地叫喊起來。我很關(guān)切地摸了摸大樹，頓覺樹皮失去了原來的光滑，有的竟然一大塊一大塊地剝落。 　　大樹又長長地嘆了口氣說：“這里的空氣也收到了極大的污染，那是因為在小河旁邊有一座化工廠，將有毒的氣體不斷排放到空中。我是離它最近的，所以吸收的二氧化碳等有害氣體是最多的，怎能不頭暈?zāi)?？? 　　“唉！這可惡的人類怎能這樣做呢？〞我嘆了口氣，接著說，“對，你的問題我可以幫助你！〞說完，我將純潔水倒進了大樹的根部，大樹津津有味地吮吸著，夸贊道：“這真是好水，有史以來喝到的最好的水！〞 　　我笑了笑說：“其實，這水還有一個最大的優(yōu)點，就是能保護葉片，讓葉子抵抗有毒氣體的侵入！〞 　　“哦！還有這作用，假如真的那樣，我就可以延長壽命了！〞大樹笑瞇瞇地說道。 　　“你一定可以延長壽命的！自從我的出現(xiàn)，很多科學家和環(huán)保學者都投身于保護環(huán)境的偉大事業(yè)中，我相信這一定會成功的！〞那一刻，我無比沖動！ 　　從這以后，我蹦到哪里，哪里的環(huán)境都變好了……