《（浙江專用）2020版高考生物大一輪復習 第十一部分 現(xiàn)代生物科技專題 36 克隆技術課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（浙江專用）2020版高考生物大一輪復習 第十一部分 現(xiàn)代生物科技專題 36 克隆技術課件.ppt（48頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第36講克隆技術,教材梳理,題型探究,真題演練,植物的克隆 1.植物細胞的全能性和植物組織培養(yǎng) (1)全能性:植物體的每個生活細胞都具有上的全能性,因而都具有發(fā)育成的潛能。 (2)植物細胞全能性表達的條件 離體、。 一定的營養(yǎng)物質,如水、無機鹽、蔗糖、維生素等。 。 (3)植物組織培養(yǎng)程序 配制培養(yǎng)基:配制含有適當和 的半固體培養(yǎng)基 切取的組織塊,遺傳,完整植株,無菌,植物生長調節(jié)劑,營養(yǎng)物質,植物生長調節(jié)劑,消毒,教材梳理,題型探究,真題演練,獲得愈傷組織:由相對沒有分化的活的薄壁細胞團組成的新生組織,教材梳理,題型探究,真題演練,2.細胞培養(yǎng)和器官培養(yǎng) (1)方法:主要是通過平衡的配比進行
2、調控,以實現(xiàn)器官的發(fā)生和形態(tài)建成。 適量的和配比,可誘導芽的分化。 適量的及適當減除其他某些激素,可誘導生根。 (2)意義 可以在實驗室、試管等器皿中進行植物過程和自受精卵進行的植物過程,以及調節(jié)控制這些過程的環(huán)境因素、遺傳基礎和分子及生理生化機理研究。 可以進行的操作,完成與植物 有關的重要基因或影響因素的研究。 可以方便地通過培育植物新品種。,植物激素,生長素,細胞分裂素,吲哚乙酸,受精,胚胎發(fā)育,遺傳工程,生長發(fā)育,實驗手段,教材梳理,題型探究,真題演練,3.原生質體培養(yǎng)與植物細胞工程 (1)原生質體培養(yǎng),原生質體吸水脹破,甘露醇,果膠酶,教材梳理,題型探究,真題演練,(2)植物細胞工程
3、的操作過程,教材梳理,題型探究,真題演練,4.多途徑的植物克隆實踐 (1)培育抗逆、高產及優(yōu)質的。 (2)通過培養(yǎng)特定細胞系,實現(xiàn)能產生重要的細胞的大量克隆和產物的工業(yè)化生產。 (3)育種。 (4)誘發(fā)、篩選突變體。,轉基因植株,次生代謝產物,單倍體,教材梳理,題型探究,真題演練,(1)圖中基因工程的載體是,目的基因是。甲乙過程需要的工具酶是。 (2)基因工程的核心是。 A.乙的構建B.丙的形成 C.丁的篩選D.戊的培育,考向一植物細胞全能性和組織培養(yǎng)方法 【典例1-1】 利用生物工程培育抗蟲植物的過程如圖所示。請據(jù)圖回答下列問題。,教材梳理,題型探究,真題演練,(3)丁戊過程說明植物細胞具有
4、。在這個過程中,丁細胞在特定的刺激下發(fā)生成為具有分裂能力的細胞,并且不斷地分裂增殖形成愈傷組織。通過調節(jié)營養(yǎng)和生長調節(jié)劑的配比,從愈傷組織誘導出,并由此再生出新植株。 (4)丁戊過程中形成的愈傷組織,可通過液體懸浮培養(yǎng)分散成單細胞。下列特征中,這種細胞不具有的是。 A.細胞質豐富B.液泡大 C.可發(fā)育成胚狀體D.細胞核大,教材梳理,題型探究,真題演練,答案:(1)Ti質粒(甲)抗蟲基因限制性核酸內切酶和DNA連接酶(2)A(3)全能性脫分化芽和根(4)B 解析:(1)圖示為轉基因植物的培育過程,在圖示中,基因工程的載體是農桿菌的Ti質粒,目的基因是抗蟲基因。甲到乙表示形成重組DNA分子的過程,
5、需要用到限制性核酸內切酶和DNA連接酶。(2)基因工程的核心是構建重組DNA分子,分析圖示,乙表示重組DNA分子的構建。(3)丁到戊表示植物細胞發(fā)育成完整植株的過程,體現(xiàn)了植物細胞具有全能性。由植物細胞發(fā)育成完整植株,一般會經(jīng)歷脫分化形成愈傷組織,然后愈傷組織再分化形成芽和根,最終發(fā)育成植株的過程。(4)愈傷組織細胞具有細胞核大,營養(yǎng)物質豐富,液泡小等特征,并保留發(fā)育成胚狀體的能力。,教材梳理,題型探究,真題演練,歸類提升植物克隆有關的幾種技術的比較,教材梳理,題型探究,真題演練,教材梳理,題型探究,真題演練,(1)據(jù)此煙草葉片原生質體分離和培養(yǎng)的流程圖,下列分析錯誤的是() A.可用紅墨水染
6、色的方法檢測原生質體有無活性 B.過程需在一定濃度的甘露醇溶液中用纖維素酶和果膠酶處理 C.過程要求生長素與細胞分裂素的比例合適 D.上述過程中可發(fā)生染色體畸變、基因突變和基因重組,考向二原生質體培養(yǎng)與植物細胞工程 【典例1-2】 下面是煙草葉片原生質體分離和培養(yǎng)的流程圖,請回答下列問題。,教材梳理,題型探究,真題演練,(2)將原生質體制成懸浮液培養(yǎng)分散的單細胞,這種單細胞具有細胞的特性,在適宜的培養(yǎng)基中,可以發(fā)育成,繼續(xù)培養(yǎng)發(fā)育可以形成植株。 (3)若要用顯微鏡觀察并計數(shù)懸浮液培養(yǎng)分散的單細胞,則需要把懸浮液滴加在上,假如還要判定原生質體是否已形成細胞壁,可用方法鑒別。 (4)欲通過原生質體
7、培養(yǎng)得到愈傷組織,從培養(yǎng)基的成分考慮,配制培養(yǎng)基時需要注意的主要方面有的適當配比和的適當配比。,教材梳理,題型探究,真題演練,(5)下列有關高等植物原生質體制備和培養(yǎng)的敘述,正確的是() A.由于植物細胞壁的存在,植物的組織培養(yǎng)和克隆有一定的難度 B.加入0.6 mol/L甘露醇的目的是保護纖維素酶和果膠酶 C.從不同植物組織分離得到的原生質體亞顯微結構相同 D.原生質體是除細胞膜以外的細胞中有代謝活性的原生質部分,答案:(1)D(2)胚性胚狀體(3)血細胞計數(shù)板質壁分離(4)營養(yǎng)物質植物生長調節(jié)劑(5)A,教材梳理,題型探究,真題演練,解析:(1)活細胞的細胞膜有選擇透性,紅墨水不能進入細胞
8、內;死細胞的細胞膜失去選擇透性,紅墨水可以進入細胞內,所以可用紅墨水染色的方法檢測原生質體有無活性,A項正確。表示獲得原生質體,需要在較高濃度的甘露醇溶液中,用纖維素酶和果膠酶混合液處理,B項正確。獲得愈傷組織的過程需要生長素和細胞分裂素的比例合適,C項正確。基因重組發(fā)生在有性生殖過程中,圖示過程中不會發(fā)生基因重組,D項錯誤。(2)將原生質體制成懸浮液培養(yǎng)分散的單細胞,這種單細胞具有胚性細胞的特性,液泡小而細胞核大,在適宜的培養(yǎng)基中可以發(fā)育成胚狀體,繼續(xù)培養(yǎng)發(fā)育可以形成植株。(3)可用血細胞計數(shù)板對細胞進行計數(shù)。要判定原生質體是否已形成細胞壁,可用質壁分離的方法鑒別。,教材梳理,題型探究,真題
9、演練,(4)欲通過原生質體培養(yǎng)得到愈傷組織,從培養(yǎng)基的成分考慮,配制培養(yǎng)基時需要注意的主要方面是營養(yǎng)物質及植物生長調節(jié)劑的適當配比。(5)由于植物細胞壁的存在,使植物組織培養(yǎng)和克隆有一定的難度,A項正確。制備原生質體時,加入0.6 mol/L甘露醇的目的是防止原生質體吸水脹破,B項錯誤。不同植物組織細胞的形態(tài)結構和功能不同,故從不同植物組織分離得到的原生質體亞顯微結構可能不同,C項錯誤。原生質體是指植物細胞去掉細胞壁后剩下的部分,包括細胞膜、細胞質和細胞核,D項錯誤。,教材梳理,題型探究,真題演練,考向三植物克隆的綜合應用 【典例1-3】 (2018浙江寧波九校期末聯(lián)考)苦蕎富含黃酮類化合物等
10、營養(yǎng)物質,在降血糖、降血脂等方面功效顯著。查爾酮合成酶(CHS)是黃酮類化合物合成的關鍵酶,如圖為將CHS基因導入苦蕎,培育高產黃酮苦蕎品系示意圖。據(jù)圖回答下列問題。,教材梳理,題型探究,真題演練,(1)基因工程的核心是。 (2)可利用、方法獲取CHS基因。 (3)過程中切開質粒的酶是。它能在質粒特定的部位切割的原因是。 (4)過程分別是?？嗍w細胞能培養(yǎng)成植株的根本原因是。 (5)為培育轉基因苦蕎植物,還可將該植物幼葉消毒后,用酶混合液處理,獲得原生質體。酶混合液中含有適宜濃度的甘露醇,其作用是。將目的基因導入到原生質體,經(jīng)培養(yǎng)形成愈傷組織,再通過得到分散的胚性細胞,發(fā)育成,生長發(fā)育后獲得該轉
11、基因植株。,教材梳理,題型探究,真題演練,(6)愈傷組織繼代次數(shù)過多會喪失細胞全能性的表達能力,下列原因錯誤的是。 A.愈傷組織發(fā)生遺傳變異 B.愈傷組織不能分散成單細胞 C.愈傷組織中激素平衡發(fā)生改變 D.愈傷組織對外源激素敏感性發(fā)生改變,答案:(1)構建重組DNA分子(2)從基因文庫中獲取化學方法合成或PCR擴增(3)限制性核酸內切酶能識別特定的核苷酸序列并在特定的位點切割DNA分子(4)脫分化、再分化植物細胞的全能性(或細胞中含有發(fā)育成完整個體所必需的全部基因)(5)纖維素酶和果膠(寫全才可)維持滲透壓液體懸浮培養(yǎng)胚狀體(6)B,教材梳理,題型探究,真題演練,解析:(1)基因工程的核心是
12、構建重組DNA分子。(2)CHS基因為目的基因,其獲取方法有從基因文庫中獲取、化學方法合成或PCR擴增。(3)質粒的化學本質是DNA,切開質粒的酶是限制性核酸內切酶;由于限制性核酸內切酶能識別特定的核苷酸序列并在特定的切點上切割DNA分子,所以它能在質粒特定的部位切割。(4)過程為植物的組織培養(yǎng)過程,分別是脫分化、再分化;由于植物細胞具有全能性,所以苦蕎細胞能培養(yǎng)成植株。(5)植物細胞用纖維素酶和果膠酶處理,去除細胞壁,獲得原生質體;制備原生質體時,酶混合液中含有適宜濃度的甘露醇,有利于維持滲透壓;將目的基因導入到原生質體,經(jīng)培養(yǎng)形成愈傷組織,再通過液體懸浮培養(yǎng)得到分散的胚性細胞,發(fā)育成胚狀體
13、,生長發(fā)育后獲得該轉基因植株。(6)愈傷組織繼代次數(shù)過多會發(fā)生遺傳變異、激素平衡的改變、對外源激素敏感性的改變,使得愈傷組織喪失細胞全能性的表達能力。,教材梳理,題型探究,真題演練,(2018浙江4月選考,32節(jié)選)回答與基因工程和植物克隆有關的問題。 (1)將含某抗蟲基因的載體和含卡那霉素抗性基因的載體pBI121均用限制性核酸內切酶EcoR酶切,在切口處形成。選取含抗蟲基因的DNA片段與切割后的pBI121用DNA連接酶連接,在兩個片段相鄰處形成,獲得重組質粒。 (2)已知用CaCl2處理細菌,會改變其某些生理狀態(tài)。取CaCl2處理過的農桿菌與重組質粒在離心管內進行混合等操作,使重組質粒進
14、入農桿菌,完成實驗。在離心管中加入液體培養(yǎng)基,置于搖床慢速培養(yǎng)一段時間,其目的是,從而表達卡那霉素抗性基因,并大量增殖。,教材梳理,題型探究,真題演練,(3)取田間不同品種水稻的幼胚,先進行,然后接種到培養(yǎng)基中培養(yǎng),幼胚發(fā)生形成愈傷組織,并進行繼代培養(yǎng)。用含重組質粒的農桿菌侵染愈傷組織,再培養(yǎng)愈傷組織,以便獲得抗蟲的轉基因水稻。影響愈傷組織能否成功再生出植株的因素有:培養(yǎng)條件如光溫、培養(yǎng)基配方如植物激素配比、以及 (答出2點即可)。,答案:(1)粘性末端磷酸二酯鍵(2)轉化使CaCl2處理過的農桿菌恢復細胞的正常狀態(tài)(3)消毒脫分化水稻的基因型、愈傷組織繼代的次數(shù),教材梳理,題型探究,真題演練
15、,解析:(1)構建重組質粒時限制性核酸內切酶剪切得到的是粘性末端,DNA連接酶連接兩個DNA片段之間形成的是磷酸二酯鍵。(2)目的基因導入植物細胞常用農桿菌轉化法。Ca2+處理方法增加細菌細胞壁的通透性,讓其處于感受態(tài)細胞,以利于重組質粒導入。故細胞要正常表達相關基因,應讓其恢復為正常狀態(tài)。(3)因不同種類植物或同種植物的不同基因型個體之間遺傳的差異,細胞全能性的表達程度大小不同,小麥水稻等作物在多次繼代培養(yǎng)后,會喪失細胞全能性的表達能力。,教材梳理,題型探究,動物的克隆 1.動物細胞、組織培養(yǎng) (1)動物克隆的技術基礎是。 (2)動物細胞培養(yǎng)的過程:動物細胞培養(yǎng)包括、及 三個階段。分散組織細
16、胞常用的方法有 和。 (3)原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng) 原代培養(yǎng):從取出后立即進行的細胞、組織培養(yǎng)的過程。 傳代培養(yǎng):將分成若干份,接種到若干份培養(yǎng)基中,使其繼續(xù)生長、增殖。,動物的細胞和組織培養(yǎng),組織塊的切取,組織細胞的分散,細胞培養(yǎng),機械消化,胰酶消化,機體,原代培養(yǎng)細胞,教材梳理,題型探究,2.細胞系和細胞株,(2)細胞株:通過一定的選擇或純化方法,從 中獲得的具有的細胞,可分為細胞株和 細胞株。,連續(xù),異體致瘤性,接觸抑制,二倍體細胞,原代培養(yǎng)物或細胞系,特殊性質,連續(xù),有限,教材梳理,題型探究,3.動物的克隆培養(yǎng)法 (1)概念:把一個單細胞從群體中分離出來培養(yǎng),使之繁衍成一個的技術叫做克隆
17、培養(yǎng)法或細胞克隆。 (2)基本要求:必須保證分離出來的細胞是而不是多個,即必須肯定所建成的克隆來源于細胞。 (3)克隆對象的選擇:選擇對培養(yǎng)環(huán)境具有較大和具有較強的細胞。單細胞通常不如 細胞;細胞和細胞系通常不如無限細胞系、轉化或細胞。,單獨,新的細胞群體,一個,單個,適應范圍,獨立生存能力,群體,原代,有限,腫瘤,教材梳理,題型探究,(5)細胞克隆的最主要用途:細胞克隆的最主要用途之一,就是從 細胞系中分離出的突變細胞系。例如,研究缺少某種特殊蛋白的細胞,可以發(fā)現(xiàn)正常細胞中這種蛋白質的功能。,血清,滋養(yǎng)細胞,普通,缺乏特殊基因,教材梳理,題型探究,4.動物的細胞融合技術及其應用 (1)細胞融
18、合 概念:細胞融合是指個或個細胞融合成一個細胞的現(xiàn)象。 原理:細胞膜的。 誘導融合的方法:聚乙二醇、病毒、電融合技術等。 應用:基因在染色體上的;制備抗體。 (2)單克隆抗體的制備 原理:B淋巴細胞可以合成,但壽命有限,它與具有無限繁殖能力的骨髓瘤細胞進行融合后產生的雜種細胞,既能產生特殊的,又能在組織培養(yǎng)條件下進行。,兩,多,流動性,滅活的仙臺,定位,單克隆,抗體,抗體,無限繁殖,教材梳理,題型探究,過程,免疫,雜交瘤,腹腔,體外,教材梳理,題型探究,兩次篩選的比較,優(yōu)點:、,可大量制備。 用途:用于治療疾病;作為特異,研究相應 的結構、細胞學分布及其。,雜交,雜交瘤,抗體,特異性強,靈敏度
19、高,探針,抗原蛋白,功能,教材梳理,題型探究,5.動物的克隆繁殖 (1)動物難以克隆的根本原因 在動物的個體發(fā)育過程中,分化的結果使得細胞在形態(tài)和功能上,這是由于細胞內伴隨著它們在發(fā)育過程中時間、空間的變化,的調控使得細胞中合成了專一的。 (2)核移植 核移植:利用一個細胞的來取代另一細胞中的細胞核,形成一個重建的“”。 動物的克隆繁殖,高度特化,基因表達,蛋白質,細胞核(供體核),合子,卵細胞,重組細胞,克隆動物,教材梳理,題型探究,考向一動物細胞和組織培養(yǎng) 【典例2-1】 下圖為動物細胞培養(yǎng)的基本過程示意圖,請回答下列問題。,(1)容器A中放入的一般是幼齡動物的器官或組織,原因是其細胞、易
20、于培養(yǎng)。培養(yǎng)時先要剪碎,然后用分散細胞,制成B瓶中的細胞懸液。將細胞懸液轉入C瓶中進行的初次培養(yǎng)稱為。,教材梳理,題型探究,(3)為保證無菌、無毒的環(huán)境,B、C、D瓶中的培養(yǎng)基中需要添加一定量的;還需要提供O2和CO2等氣體環(huán)境,CO2的作用主要是。 (4)動物細胞體外培養(yǎng)時,通常要在培養(yǎng)基中補充一定濃度的某些物質。下圖表示血清對正常細胞和癌細胞培養(yǎng)影響的實驗結果。 據(jù)圖可知,培養(yǎng)細胞一定需要添加血清。,教材梳理,題型探究,答案:(1)分裂能力強胰蛋白酶原代培養(yǎng)(2)連續(xù)細胞系異倍體(3)抗生素維持培養(yǎng)液的pH(4)正常 解析:(1)動物細胞培養(yǎng)是利用細胞增殖能力以獲取大量動物細胞的技術。幼
21、齡動物的器官或組織中的細胞分裂能力強,適宜培養(yǎng);胰蛋白酶處理可去除細胞粘連蛋白,使細胞分散開來;從機體中取出的細胞經(jīng)分散處理后立即進行的培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng)。(2)能夠連續(xù)培養(yǎng)下去的細胞系稱為連續(xù)細胞系,題中明確說明這些細胞可無限增殖,故屬于連續(xù)細胞系;連續(xù)細胞系被認為是發(fā)生了轉化的細胞系,大多具有異倍體核型。(3)加入一定量的抗生素可殺滅病菌,防止對動物細胞的生長增殖造成影響;CO2的作用主要是維持動物細胞正常生長所需的pH。(4)據(jù)圖中實驗結果可知,是否添加血清對癌細胞的數(shù)量影響不大,但明顯影響正常細胞的數(shù)量,故正常細胞培養(yǎng)過程一定要添加血清。,教材梳理,題型探究,易混辨析比較動物細胞培養(yǎng)、核
22、移植與動物細胞融合,教材梳理,題型探究,教材梳理,題型探究,考向二動物細胞融合及單克隆抗體制備 【典例2-2】 請回答雜交瘤技術和單克隆抗體制備的有關問題。 (1)雜交瘤技術制備單克隆抗體時,利用一定的物質,如生物誘導劑作介導,使經(jīng)免疫的小鼠B淋巴細胞與骨髓瘤細胞融合,篩選出融合的細胞再進行細胞的培養(yǎng),獲得純系細胞,同時還要進行檢驗,以保證獲得的是所需的特定雜交瘤細胞。 (2)獲得雜交瘤細胞后,在體外培養(yǎng)時需要特別加入的天然成分是。,教材梳理,題型探究,(3)有關雜交瘤細胞體外培養(yǎng)的敘述,正確的是。 A.用固體培養(yǎng)基培養(yǎng) B.用滋養(yǎng)層細胞支持生長 C.能進行傳代培養(yǎng) D.需要對細胞進行研磨破碎
23、獲得產物 (4)現(xiàn)在欲利用基因工程技術生產單克隆抗體,科研小組將與抗體形成有關的關鍵基因通過噬菌體導入到受體細胞,該技術的核心步驟是,噬菌體是這些關鍵基因的。,答案:(1)滅活的(仙臺)病毒克隆化抗體(2)動物血清(3)C(4)構建重組DNA分子載體,教材梳理,題型探究,解析:(1)雜交瘤技術制備單克隆抗體時,利用一定的物質,如生物誘導劑滅活的(仙臺)病毒作介導,使經(jīng)免疫的小鼠B淋巴細胞與骨髓瘤細胞融合,篩選出融合的細胞再進行細胞的克隆化培養(yǎng),獲得純系細胞,同時還要進行抗體檢驗,以保證獲得的是所需的特定雜交瘤細胞。(2)獲得雜交瘤細胞后,在體外培養(yǎng)時需要特別加入的天然成分是動物血清。(3)雜交
24、瘤細胞體外用液體培養(yǎng)基培養(yǎng),A項錯誤;用滋養(yǎng)細胞支持生長,不是用滋養(yǎng)層細胞支持生長,B項錯誤;雜交瘤細胞能進行傳代培養(yǎng),C項正確;抗體為分泌蛋白,不需要對細胞進行研磨破碎獲得產物,D項錯誤。(4)現(xiàn)在欲利用基因工程技術生產單克隆抗體,科研小組將與抗體形成有關的關鍵基因通過噬菌體導入受體細胞,該技術的核心步驟是形成重組DNA分子,噬菌體是這些關鍵基因的載體。,教材梳理,題型探究,易錯提醒(1)細胞融合完成的標志是細胞核融合成一個核。 (2)雜交瘤細胞的特性是既能無限增殖,又能產生大量特異抗體。 (3)獲取單克隆抗體的兩個場所:若在培養(yǎng)基中進行雜交瘤細胞培養(yǎng),則從培養(yǎng)液中提取;若在小鼠或其他動物腹
25、腔中培養(yǎng),則從腹水中提取。 (4)在單克隆抗體制備過程中,一般認為有兩次篩選過程,第一次是篩選出雜交瘤細胞(用選擇培養(yǎng)基),第二次是進一步篩選出能產生人們所需抗體的雜交瘤細胞。 (5)用特定的選擇培養(yǎng)基篩選:未融合的細胞和同種細胞融合后形成的細胞(“BB”細胞、“瘤瘤”細胞)都會死亡,只有融合的雜交瘤細胞(“B瘤”細胞)才能生長。 (6)單克隆抗體優(yōu)點:特異性強、靈敏度高,可大量制備。,教材梳理,題型探究,考向三動物的克隆繁殖 【典例2-3】 人的血清白蛋白在臨床上需求量很大,通常從人血中提取。由于艾滋病病毒(HIV)等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增,使人們對血液制品顧慮重重。如果將人的血
26、清白蛋白基因導入奶牛細胞中,那么利用牛的乳汁來生產血清白蛋白就成為可能。大致過程如下: a.將人的血清白蛋白基因導入雌性奶牛胚胎細胞,形成重組細胞; b.取出重組細胞的細胞核,注入牛去核卵細胞中形成重組細胞; c.電脈沖刺激重組細胞,促使其形成早期胚胎; d.將胚胎移植到母牛的子宮中,最終發(fā)育成轉基因小牛。,教材梳理,題型探究,教材梳理,題型探究,請回答下列問題。 (1)重組細胞的獲得是利用了技術,它實現(xiàn)了奶牛胚胎細胞中的DNA與的重組。 (2)重組細胞的獲得是利用了克隆技術中的技術,使重組細胞的細胞核與牛的融合。 (3)由圖可知,動物克隆技術的基礎是。 A.動物細胞融合B.動物細胞的全能性
27、C.動物細胞和組織培養(yǎng)D.核移植 (4)利用轉基因牛乳汁提取藥物工藝簡單,甚至可直接飲用治病。如果將藥物蛋白基因移到動物(如牛)的膀胱上皮細胞中,利用轉基因牛的尿液生產提取藥物比乳汁提取藥物的更大優(yōu)越性是:、。,教材梳理,題型探究,(5)重組細胞培養(yǎng)成早期胚胎利用了動物細胞培養(yǎng)技術。下列與動物細胞培養(yǎng)技術無密切關系的是。 A.細胞全能性的揭示 B.噬菌體的研究 C.細胞周期調節(jié)控制機理的分析 D.對癌變機理和衰老原因的研究,答案:(1)基因工程人的血清白蛋白基因(2)核移植去核卵細胞(3)C(4)處于不同發(fā)育時期的動物都可生產雌性和雄性動物都可生產(5)B,教材梳理,題型探究,解析:(1)基因
28、工程可將目的基因人的血清白蛋白基因與受體細胞牛胚胎細胞的DNA進行重組。(2)克隆技術中的細胞核移植技術可將去核的牛卵細胞與含有目的基因的供體細胞核融合構建重組細胞。(4)建立膀胱生物反應器的好處是可以不分動物的性別及不同生長發(fā)育期,均可產生所需藥物。(5)噬菌體是細菌病毒,無細胞結構,A、C、D項所述的內容都與細胞培養(yǎng)技術密不可分。,教材梳理,題型探究,易錯提醒(1)動物難以克隆的根本原因:分化了的動物細胞的細胞質中的調節(jié)蛋白,關閉了細胞核中與個體發(fā)育有關的基因。 (2)重組卵發(fā)育成一個新個體,體現(xiàn)了細胞核的全能性而非動物細胞的全能性。 (3)重建合子的細胞質必須來自卵細胞的原因:卵細胞的細胞質中沒有與關閉個體發(fā)育有關基因的調節(jié)蛋白。 (4)動物克隆屬于無性繁殖,產生新個體的性別、絕大多數(shù)性狀與供核親本一致。 (5)通過動物體細胞核移植技術獲得的克隆動物,其遺傳物質和供核細胞的遺傳物質不完全一樣。細胞核遺傳物質一樣,但細胞質遺傳物質和提供去核卵細胞的個體幾乎完全一樣(分析遺傳物質來源時,一定要注意細胞核遺傳物質和細胞質遺傳物質的區(qū)別)。,
（浙江專用）2020版高考生物大一輪復習 第十一部分 現(xiàn)代生物科技專題 36 克隆技術課件.ppt
