蘇教版一年級下冊語文 第20課《古詩兩首》

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1、文 化 管 理 科 研 興 校 內(nèi) 涵 發(fā) 展 語文“快樂互助”新授課教學(xué)模式 課題 21、古詩兩首 課型 新授課 課時 1 學(xué)習(xí)內(nèi)容 簡 析 《古詩兩首》包括《鋤禾》和《憫農(nóng)》兩首詩，都是唐代詩人李紳所作，兩首詩都是無言絕句?！朵z禾》前兩句描寫農(nóng)民在烈日下?lián)]汗鋤禾的勞動場面，后兩句通過反問告訴人們糧食的來之不易?！稇戅r(nóng)》前兩句寫農(nóng)民“春種”、“秋收”，一年到頭用辛勤的勞動換來了豐收；后兩句寫農(nóng)民雖辛勤勞作，但仍免不了餓死的悲慘命運(yùn)。表現(xiàn)了詩人對農(nóng)民的深切同情。這兩首詩通俗易懂，感情真摯，深受大家的喜愛。 學(xué)情分析 古詩的語言屬

2、古漢語范疇，與現(xiàn)代漢語相比，有他特殊的詞匯意義、語法意義和句子形式。小學(xué)生初步接觸古詩時有一定的困難，其一，一些詞匯所表示的事物現(xiàn)代少見，或者不見。學(xué)生理解有困難。其二，古詩中一些詞匯的意義和現(xiàn)代語有很大的差別。 教 學(xué) 目 標(biāo) 三維目標(biāo)： 1、學(xué)會《鋤禾》這一課的生字，理解由生字組成的詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩《鋤禾》。 3、使學(xué)生懂得糧食的來之不易和農(nóng)民勞動的辛苦，要愛惜糧食。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會《鋤禾》一課的生字詞語。 難點(diǎn)：朗讀、背誦古詩《鋤禾》，理解詩句內(nèi)容。 策略、方法 “快樂互助”教學(xué)模式、師友自主、互助、探究教學(xué)

3、法 教 學(xué) 過 程 教學(xué)步驟 教學(xué)環(huán)節(jié)及課堂展示單 批注 交流預(yù)習(xí) 出示學(xué)習(xí)單： 一、交流預(yù)習(xí) 1、同學(xué)們，你們會背多少古詩呀？能背誦幾首嗎？ 2、師友互助，讀一讀下面的生字詞。 鋤禾 當(dāng)午 粒粒 辛苦 盤 皆 1、師友互相檢查預(yù)習(xí)作業(yè)掌握情況。教師巡視。 2、師友匯報預(yù)習(xí)作業(yè)結(jié)果，教師適時點(diǎn)撥，給出答案。 3、找到的詞語要告訴大家在哪個位置，讀出詞語所在的那句話。 師友都不明白的地方可以請教其他師友 的不同 強(qiáng)調(diào)每一項工作都要師友合作完成，邊讀邊找，注意效率。 初讀感知 出示學(xué)習(xí)單： 二、初讀感知 1、師友互助

4、，初讀課文 A、理解古詩第一句 （1）圖上畫了什么？想一想當(dāng)時的天氣情況。 （2）看圖理解“日當(dāng)午”是什么意思？ （3）這幅圖以及第一句詩說明了什么？自己體會到了什么？ B、理解古詩第二句 （1） 自己邊讀邊想，“盤中餐”、“皆”、怎樣理解？這句詩告訴我們什么？ 1、師友共讀課文，思考并交流文章大意。教師巡視指導(dǎo)。 2、師友默讀課文，邊讀邊找出印象最深的內(nèi)容，然后進(jìn)行交流感受，教師巡視指導(dǎo)。 1、師友匯報展示后，其他師友適時補(bǔ)充。 2、注重對初讀方法的指導(dǎo)。 鞏固拓展 出示學(xué)習(xí)單： 三、鞏固拓展 1、出示生字詞卡片。 2、去掉拼音，開火車讀

5、3、師友互助學(xué)習(xí)生字的書寫筆順 禾、午、辛、苦 1、師友先獨(dú)立完成，然后交流。教師巡視、點(diǎn)撥、指導(dǎo)。 2、師友匯報展示交流結(jié)果。教師適時點(diǎn)評。 1、教師輔助相關(guān)音視頻等資料激發(fā)學(xué)生的情感。 2、對優(yōu)秀作品，老師及時予以點(diǎn)評、表揚(yáng)。 總結(jié)提高 過渡：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 出示學(xué)習(xí)單： 四、總結(jié)提高 師友交流本節(jié)課的收獲。 1、師友討論后，師生共同總結(jié)本節(jié)課的知識體系。教師巡視點(diǎn)撥。 2、師友談收獲。教師及時肯定學(xué)生所談的收獲，鼓勵師友更好地發(fā)展。 3、教師布置作業(yè)，出示下節(jié)課的預(yù)習(xí)提綱。 教師鼓勵學(xué)生從知識技能、過程方法、情感態(tài)度、師友

6、互助等方面談學(xué)習(xí)收獲，教師最后點(diǎn)撥提升。 板書設(shè)計 21、 古詩兩首 《鋤禾》 禾、午、辛、苦 課后自評 課題 21、古詩兩首 課型 新授課 課時 2 學(xué)習(xí)內(nèi)容 簡 析 《古詩兩首》包括《鋤禾》和《憫農(nóng)》兩首詩，都是唐代詩人李紳所作，兩首詩都是無言絕句?！朵z禾》前兩句描寫農(nóng)民在烈日下?lián)]汗鋤禾的勞動場面，后兩句通過反問告訴人們糧食的來之不易?！稇戅r(nóng)》前兩句寫農(nóng)民“春種”、“秋收”，一年到頭用辛勤的勞動換來了豐收；后兩句寫農(nóng)民雖辛勤勞作，但仍免不了餓死的悲慘命運(yùn)。表現(xiàn)了詩人對農(nóng)民的深切同情。這兩首詩通俗易懂，感情真摯，深受大家的喜愛。 學(xué)情分析

7、古詩的語言屬古漢語范疇，與現(xiàn)代漢語相比，有他特殊的詞匯意義、語法意義和句子形式。小學(xué)生初步接觸古詩時有一定的困難，其一，一些詞匯所表示的事物現(xiàn)代少見，或者不見。學(xué)生理解有困難。其二，古詩中一些詞匯的意義和現(xiàn)代語有很大的差別。 教 學(xué) 目 標(biāo) 三維目標(biāo)： 1、學(xué)會《憫農(nóng)》一課的生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩《憫農(nóng)》。 3、初步了解詩人所反映的當(dāng)時不平等的社會現(xiàn)實。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會《憫農(nóng)》一課的生字詞。 難點(diǎn)：朗讀、背誦古詩《憫農(nóng)》，理解詩句意思。 策略、方法 “快樂互助”教學(xué)模式、師友自主、互助、探究教學(xué)法 教 學(xué) 過 程

8、 教學(xué)步驟 教學(xué)環(huán)節(jié)及課堂展示單 批注 交流感知 出示學(xué)習(xí)單： 一、復(fù)習(xí)檢查 1、師友互助，抽讀生字卡片。 2、師友互助，讀詞語。 鋤禾 當(dāng)午 粒粒 辛苦 盤 皆 3、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《鋤禾》，誰來背一背？ 1、師友互相檢查預(yù)習(xí)作業(yè)掌握情況。教師巡視。 2、師友匯報預(yù)習(xí)作業(yè)結(jié)果，教師適時點(diǎn)撥，給出答案。 3、找到的詞語要告訴大家在哪個位置，讀出詞語所在的那句話。 師友都不明白的地方可以請教其他師友 強(qiáng)調(diào)每一項工作都要師友合作完成，邊讀邊找，注意效率。 研讀共品 出示學(xué)習(xí)單： 二、 整體感知 1、 師友互助看圖，

9、思考問題 （1） 這幅圖圖上畫了誰？ （2） 在干什么？ 2、 學(xué)習(xí)古詩第一句 （1） 體會“春—秋”、“秋—收”、“一粒粟—萬顆子”的對比，感受農(nóng)民一年到頭的辛勞和取得豐收的不易。 （2） 可是面對一片豐收，農(nóng)民的生活是不是非常幸福嗎？ 3、 學(xué)習(xí)古詩第二句。 體會“無閑田”與“猶餓死”的強(qiáng)烈對比。此時此刻，你們想說什么？你想問什么？ 4、小結(jié)：農(nóng)民在黑暗的社會里受到剝削階級的殘酷剝削，過著悲慘的生活。 教師指導(dǎo)閱讀： 同學(xué)們，一定要準(zhǔn)確的把握文章大意，文中有許多的細(xì)節(jié)描寫，充滿童趣，你讀出來了嗎？ 1、師友共讀課文，思考并交流文章大意。教師巡視指導(dǎo)。 2、師

10、友默讀課文，邊讀邊找出印象最深的內(nèi)容，然后進(jìn)行交流感受，教師巡視指導(dǎo)。 1、師友匯報展示后，其他師友適時補(bǔ)充。 2、注重對初讀方法的指導(dǎo)。 鞏固拓展 出示學(xué)習(xí)單： 三、鞏固拓展 1、出示生字詞卡片。 2、去掉拼音，開火車讀 3、師友互助學(xué)習(xí)生字的書寫筆順 農(nóng)、收、萬、閑、夫 1、師友先獨(dú)立完成，然后交流。教師巡視、點(diǎn)撥、指導(dǎo)。 2、師友匯報展示交流結(jié)果。教師適時點(diǎn)評。 1、教師輔助相關(guān)音視頻等資料激發(fā)學(xué)生的情感。 2、對優(yōu)秀作品，老師及時予以點(diǎn)評、表揚(yáng)。 總結(jié)提高 過渡：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 出示展示單： 四、總結(jié)提高 師友交流本節(jié)課的收獲。 1、師友討論后，師生共同總結(jié)本節(jié)課的知識體系。教師巡視點(diǎn)撥。 2、師友談收獲。教師及時肯定學(xué)生所談的收獲，鼓勵師友更好地發(fā)展。 3、教師布置作業(yè)，出示下節(jié)課的預(yù)習(xí)提綱。 教師鼓勵學(xué)生從知識技能、過程方法、情感態(tài)度、師友互助等方面談學(xué)習(xí)收獲，教師最后點(diǎn)撥提升。 板書設(shè)計 21、 古詩兩首 《憫農(nóng)》 農(nóng)、收、萬、閑、夫 課后自評 校 訓(xùn)： 至 真 至 善 至 美