五年級(jí) 第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)

第三單元預(yù)習(xí)課學(xué)習(xí)內(nèi)容五年級(jí)上冊(cè)第三單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掃除字詞障礙，并會(huì)理解運(yùn)用。2、檢測(cè)課文重點(diǎn)段的朗讀情況。3、理清課文的主要內(nèi)容，理解課文所運(yùn)用的表達(dá)方法和例子。4、把握課文所表達(dá)的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)說(shuō)明文的表達(dá)方法。學(xué)習(xí)流程：一、通過(guò)導(dǎo)讀，整體感知：通過(guò)閱讀本單元導(dǎo)讀，我知道了這個(gè)單元的關(guān)鍵詞是：二、檢查字詞，掃清障礙：借助查字典、詞典，聯(lián)系上下文，或結(jié)合生活實(shí)際等方法，我掃除了生字新詞的障礙。漢字聽(tīng)寫(xiě)：詞語(yǔ)理解：我的補(bǔ)充：三、朗讀過(guò)關(guān)，梳理內(nèi)容：1.小組成員分工朗讀課文重點(diǎn)段：1、2 號(hào)讀鯨1、4 自然段。3 號(hào)讀松鼠1-3 自然段。4 號(hào)讀新型玻璃1-5 自然段。5 號(hào)讀假如沒(méi)有灰塵4-6 自然段。2.默讀課文，我會(huì)運(yùn)用摘錄句段、題目擴(kuò)展、問(wèn)題回答等方法來(lái)概括本單元課文的主要內(nèi)容。鯨：松鼠：新型玻璃：假如沒(méi)有灰塵：3.我可以運(yùn)用各種方法理順課文層次。四、明確主題，拓展升華：1、從這單元文章中，我了解了課文所采用的說(shuō)明方法有：2.我閱讀了語(yǔ)文主題叢書(shū)沖浪科學(xué)中“動(dòng)物王國(guó)”的文章，也了解到了文章中的一些說(shuō)明方法。其中雪地獵狍，作者從獵狍的等特征向我們介紹了獵狍的主要特征。3.拓展閱讀：閱讀“說(shuō)明性文章，抓住課文的要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法”，如生死胡楊、黃松海的水的語(yǔ)言、馬偉宏的星星為什么會(huì)眨眼睛、葉永烈的奇怪的船等。五、梳理問(wèn)題，貴在質(zhì)疑：初讀課文和叢書(shū)中的文章后，我產(chǎn)生了以下疑問(wèn)：第二單元精讀引領(lǐng)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，五年級(jí)上冊(cè)第三單元鯨語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)中的“動(dòng)物王國(guó)”中的雪地獵狍。學(xué)習(xí)目標(biāo)、 了解鯨的體形、種類(lèi)、進(jìn)化過(guò)程和生活習(xí)性。、 在理解課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者抓住事物的特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)的方法。、 了解列數(shù)字、打比方等說(shuō)明事物特點(diǎn)的方法。復(fù)習(xí)導(dǎo)入：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為課文從哪幾個(gè)方面介紹了鯨?自主探究，小組合作（一）1 號(hào)生讀第 1 段，把描寫(xiě)鯨體形大的句子畫(huà)出來(lái)，并試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)。甲：最大的鯨有多重？最小的鯨有多重？乙：鯨的舌頭有多重？生小結(jié)：約十六萬(wàn)公斤、兩千公斤、近四萬(wàn)公斤、約十七米。師總結(jié)：用具體數(shù)字來(lái)說(shuō)明事物的方法叫做“列數(shù)字”，列舉人們熟悉的事物進(jìn)行比較的方法叫“作比較”。（二）精讀課文第 2 段1、鯨的體形像什么？它是什么動(dòng)物？有哪些特點(diǎn)？2、鯨是怎樣由陸地生活逐漸適應(yīng)海洋生活的？（三）默讀第 3 段，你知道了什么？（四）2 號(hào)生讀后 4 段，共同思考課文是從哪幾個(gè)方面講鯨的生活習(xí)性的 ?(食物、呼吸、睡覺(jué)、繁殖生長(zhǎng))1、第一層主要寫(xiě)了什么?讀后用自己的話來(lái)回答。2、在這一層中作者運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？3、學(xué)習(xí)后三層鯨是怎樣呼吸、睡覺(jué)、繁殖生長(zhǎng)的？輕聲讀并畫(huà)出相應(yīng)的部分。作者在說(shuō)明時(shí)用了什么方法？小結(jié)方法、 說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。、 你最大的收獲是什么？板書(shū)設(shè)計(jì)：列數(shù)字作比較打比方（說(shuō)明方法）約十六萬(wàn)公斤哺乳動(dòng)物須鯨近四萬(wàn)公斤體形像魚(yú)齒鯨約十七米食物、呼吸、睡覺(jué)、繁殖生長(zhǎng)讀寫(xiě)結(jié)合課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容：、五年級(jí)上冊(cè)第三單元內(nèi)容和沖浪科學(xué)中生死胡楊水的語(yǔ)言。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、賞讀文本，激發(fā)學(xué)生探索自然和科學(xué)奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的品質(zhì)。2、解讀文本，了解說(shuō)明文的寫(xiě)作方法。3、學(xué)以致用，完成知識(shí)遷移。學(xué)習(xí)流程：一、 賞讀文本，激發(fā)興趣1、鯨作者運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方所寫(xiě)到的句子或段落有， 從 中 我 感 受 到了。2. 松鼠作者從松樹(shù)的外形、性格、行為等特征向我們介紹了松鼠的特征，運(yùn)用到的說(shuō)明方法有。3.新型玻璃作者向我們介紹的五種新型玻璃是運(yùn)用到的說(shuō)明方法有4.  假 如 沒(méi) 有 灰 塵  給 你 留 下 深 刻 印 象 的 句 子 或 段 落是， 從 中 我 感 受 到了。三、解讀文本，體會(huì)方法1.小組合作探究：鯨介紹了鯨的等方面的知識(shí)，為大家開(kāi)啟了一扇探索動(dòng)物世界的科學(xué)之門(mén)。松鼠是通過(guò)生動(dòng)傳神的描寫(xiě)介紹了松鼠的，表達(dá)了作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。新型玻璃介紹了的特點(diǎn)，鼓勵(lì)人們創(chuàng)造更多奇跡。假如沒(méi)有灰塵介紹了灰塵的說(shuō)明。2.全班交流。四、拓展閱讀，升華情感1.品讀主題叢書(shū)-沖浪科學(xué)“植物探奇”單元中生死胡楊和“生命密碼”中的水的語(yǔ)言。2.我從中感受到了。這句話采用了的說(shuō)明方法。五、學(xué)以致用，知識(shí)遷移以“鯨的自述”為內(nèi)容寫(xiě)一篇短文。第三單元略讀提高課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容五年級(jí)上冊(cè)第三單元松鼠、假如沒(méi)有灰塵語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)中精彩文章賽讀。學(xué)習(xí)目標(biāo)：、繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，學(xué)生自我總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。、展示主題叢書(shū)精彩內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。3、抓住課文中的重點(diǎn)詞句，體會(huì)說(shuō)明文的表達(dá)方法。學(xué)習(xí)過(guò)程：回顧舊知:（出示幻燈片）如：松鼠是一篇（）的說(shuō)明文；假如沒(méi)有灰塵運(yùn)用（）和（）來(lái)說(shuō)明灰塵非常微小的特點(diǎn)。生：松鼠生：假如沒(méi)有灰塵講授新知:今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)本單元的兩篇課內(nèi)閱讀課文：松鼠、假如沒(méi)有灰塵學(xué)習(xí)松鼠師：學(xué)生自由朗讀課文,說(shuō)說(shuō)松鼠給你留下了怎樣的印象?。生：漂亮、乖巧。生：馴良。2、師：松鼠是一種怎樣的動(dòng)物？這是怎樣寫(xiě)松鼠的特征的？3、師：課文是從哪幾個(gè)方面介紹小松鼠的？生：從形體方面、活動(dòng)范圍、時(shí)間，吃食物等方面。4、師：你認(rèn)為作者為什么能準(zhǔn)確、生動(dòng)地寫(xiě)出松鼠的特征和生活習(xí)性？這對(duì)你有什么啟示?5、在學(xué)習(xí)了鯨和松鼠后，就這兩課在表達(dá)上的不同談?wù)勀愕目捶?。學(xué)習(xí)假如沒(méi)有灰塵一、讀課文了解大意、自由讀課文，想想每個(gè)自然段寫(xiě)什么？2、灰塵的作用告訴我們什么？填空:如果沒(méi)有灰塵，陽(yáng)光將 _ ，天空將 _ 大自然將_,地球上的水將_。因此，_二、指導(dǎo)背誦最后一個(gè)自然段1 指名讀、自由讀、齊讀2 練習(xí)指名背誦3 檢查背誦情況灰塵的作用告訴我們：_，被人們稱(chēng)為“廢物”的東西，往往有_?；覊m雖然_，但_。然而，如果人們不注意保護(hù)環(huán)境，_，則又令_。這對(duì)當(dāng)今世界來(lái)說(shuō)，是個(gè)_。4 生活中還有哪些事物具有兩重面性，舉例說(shuō)明如鳥(niǎo)糞、電視、網(wǎng)絡(luò)練習(xí)說(shuō)話試著寫(xiě)話交流、師點(diǎn)拔三、總結(jié)全文通過(guò)本文的學(xué)習(xí)你知道了什么？你學(xué)會(huì)了什么說(shuō)明方法？讓我們通過(guò)學(xué)習(xí)主題叢書(shū)更多的探索科學(xué)的奧秘吧！用下面句式來(lái)談一談你喜歡的文章吧？必答題：（以小組為單位，用以下格式，談一談你從主題叢書(shū)中了解到的知識(shí)）我從（）文章中，感受到了（）。我從（）小動(dòng)物身上，看到了（）。五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文主題叢書(shū)第三本（拓展閱讀課）一、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、本節(jié)課閱讀鳥(niǎo)中諸葛、小人國(guó)里的戰(zhàn)斗、能干的氮?dú)馔尥蕖?、把文章讀通順，不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞利用工具書(shū)自己解決。3、把握文章主要內(nèi)容。二、讓我們走進(jìn)第一篇章鳥(niǎo)中諸葛，就知道了誰(shuí)是鳥(niǎo)中諸葛。閱讀提示：出聲讀，不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞利用工具書(shū)自行解決。畫(huà)出喜歡的好詞佳句、喜歡的段落多讀兩遍。從哪些地方看出烏鴉聰明？1、學(xué)生開(kāi)始讀書(shū)。2、找學(xué)生讀。3、把你喜歡的句子或段落給大家讀一讀。4、找學(xué)生說(shuō)一說(shuō)閱讀提示里的問(wèn)題。三、鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，我們要愛(ài)護(hù)它，不要去傷害它，隨便捉來(lái)玩耍。讓我們走進(jìn)第二篇章小人國(guó)里的戰(zhàn)斗。你會(huì)知道簡(jiǎn)單的醫(yī)學(xué)知識(shí)。閱讀提示：出聲讀，不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞利用工具書(shū)自行解決。畫(huà)出喜歡的好詞佳句、喜歡的段落多讀兩遍。作者筆下“小人國(guó)”指的是什么？白細(xì)胞具有什么作用？1、學(xué)生開(kāi)始讀書(shū)。2、找學(xué)生讀。3、把你喜歡的句子或段落給大家讀一讀。4、找學(xué)生說(shuō)一說(shuō)閱讀提示里的問(wèn)題。四、動(dòng)物和植物以及人類(lèi)離不開(kāi)空氣，你知道空氣的主要成分是什么嗎？下面讓我們走進(jìn)第三篇章能干的氮?dú)馔尥?。閱讀提示：出聲讀，不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞利用工具書(shū)自行解決。畫(huà)出喜歡的好詞佳句、喜歡的段落多讀兩遍。氧氣能有什么作用？二氧化碳有什么作用？氮?dú)庥惺裁醋饔茫?、學(xué)生開(kāi)始讀書(shū)。2、找學(xué)生讀。3、把你喜歡的句子或段落給大家讀一讀?？谡Z(yǔ)交際激發(fā)興趣今天同學(xué)們帶來(lái)了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛(ài)，讓別人心甘情愿地把他買(mǎi)下來(lái)嗎 ?那我們今天就試著做一名“小小推銷(xiāo)員”.精心準(zhǔn)備1、熟悉“商品”.對(duì)你的“商品”進(jìn)行全面了解.從外觀、規(guī)格、用途、使用方法以及價(jià)格等方面，做到心中有數(shù).2、找出產(chǎn)品最能打動(dòng)人的地方，準(zhǔn)備做精彩的描述.，3、面對(duì)“顧客” 你用怎樣的表情、怎樣的語(yǔ)氣、怎樣的語(yǔ)言推銷(xiāo)你的商品，請(qǐng)做好充分的準(zhǔn)備.4、思考“顧客”針對(duì)產(chǎn)品會(huì)提出那些質(zhì)疑?你將如何解答.小組試買(mǎi)5、在小組中試著推銷(xiāo)你的商品，讓同學(xué)們針對(duì)你推銷(xiāo)產(chǎn)品的內(nèi)容、語(yǔ)言、語(yǔ)氣、表情提出中肯的建議.6、認(rèn)真聆聽(tīng)同學(xué)們的建議，合理采納.班級(jí)特賣(mài)場(chǎng)7、每組選出最優(yōu)秀的“推銷(xiāo)員”，推銷(xiāo)自己的產(chǎn)品.8、“顧客”認(rèn)真聆聽(tīng)“推銷(xiāo)員”的介紹，對(duì)產(chǎn)品提出質(zhì)疑.9、耐心、機(jī)智地回答“顧客”的問(wèn)題，抱著既對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)，又對(duì)產(chǎn)品負(fù)責(zé)的態(tài)度.總結(jié)1、評(píng)出最佳“推銷(xiāo)員”.2、你認(rèn)為怎樣才能夠做一名優(yōu)秀的推銷(xiāo)員 ?(優(yōu)秀推銷(xiāo)員的標(biāo)準(zhǔn)是什么?)習(xí)作確定習(xí)作內(nèi)容1、默讀本次習(xí)作的要求，和同學(xué)交流一下.2、確定習(xí)作內(nèi)容.作文指導(dǎo)，怎樣寫(xiě)說(shuō)明文1、回憶一下說(shuō)明文和一般的記敘性文章有什么不同.2、寫(xiě)說(shuō)明文常用的方法有哪些?3、你準(zhǔn)備從哪些方面介紹物品，用上哪些說(shuō)明方法 ?(你的物品有哪些特點(diǎn)?如：外形、質(zhì)量、用途、價(jià)格等，抓住突出的特點(diǎn)，用數(shù)字、舉例、對(duì)比、打比方、生動(dòng)描寫(xiě)等方法，具體描述物品的特點(diǎn).)4、可以適當(dāng)運(yùn)用一些資料，但不要大量抄錄.自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)相互修改，完善習(xí)作回顧·拓展三學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)用表格的方式做單元小結(jié).2.推薦好書(shū)森林報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生課外書(shū)的興趣.課前準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙，學(xué)習(xí)列表格.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入本單元我們學(xué)習(xí)了一組說(shuō)明性文章，你一定增長(zhǎng)了不少知識(shí)，和同學(xué)們一起交流一下這方面的收獲吧!這一單元我們主要學(xué)習(xí)了一些說(shuō)明的方法，你能填寫(xiě)一下這張表格嗎?(課文中涉及到的盡可能都填上.)說(shuō)明的方法課文中的例子舉例子用數(shù)字做比較打比方除了課文中的，在其他的習(xí)作或課外書(shū)中的例子你還能找到嗎?除了以上四種方法，你還發(fā)現(xiàn)什么好方法了嗎?試著填一填.說(shuō)明的方法習(xí)作或課外書(shū)中的例子舉例子用數(shù)字做比較打比方除了用表格的方式小結(jié)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，你還有什么好的方法 ?向大家介紹一下.日積月累1、讀讀這首小詩(shī)，不認(rèn)識(shí)的字，不理解的詞查查字典2、這首小詩(shī)向我們展現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面?和你的同桌說(shuō)說(shuō).3、你還知道描寫(xiě)四季的諺語(yǔ)和詩(shī)歌嗎?向大家推薦推薦.課外書(shū)屋默讀課外書(shū)屋的介紹，明確閱讀要求.1、你喜歡森林報(bào)嗎?挑選你印象最深的章節(jié)介紹給同學(xué)聽(tīng).