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1、第三單元預(yù)習(xí)課學(xué)習(xí)內(nèi)容五年級上冊第三單元學(xué)習(xí)目標：1、掃除字詞障礙，并會理解運用。2、檢測課文重點段的朗讀情況。3、理清課文的主要內(nèi)容，理解課文所運用的表達方法和例子。4、把握課文所表達的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)說明文的表達方法。學(xué)習(xí)流程：一、通過導(dǎo)讀，整體感知：通過閱讀本單元導(dǎo)讀，我知道了這個單元的關(guān)鍵詞是：二、檢查字詞，掃清障礙：借助查字典、詞典，聯(lián)系上下文，或結(jié)合生活實際等方法，我掃除了生字新詞的障礙。漢字聽寫：詞語理解：我的補充：三、朗讀過關(guān)，梳理內(nèi)容：1.小組成員分工朗讀課文重點段：1、2號讀鯨1、4自然段。3號讀松鼠1-3自然段。4號讀新型玻璃1-5自然段。5號讀假如沒有灰塵4-6自然段。2
2、.默讀課文，我會運用摘錄句段、題目擴展、問題回答等方法來概括本單元課文的主要內(nèi)容。鯨：松鼠：新型玻璃：假如沒有灰塵：3.我可以運用各種方法理順課文層次。四、明確主題，拓展升華：1、從這單元文章中，我了解了課文所采用的說明方法有：2.我閱讀了語文主題叢書沖浪科學(xué)中“動物王國”的文章，也了解到了文章中的一些說明方法。其中雪地獵狍，作者從獵狍的等特征向我們介紹了獵狍的主要特征。3.拓展閱讀：閱讀“說明性文章，抓住課文的要點，了解基本的說明方法”，如生死胡楊、黃松海的水的語言、馬偉宏的星星為什么會眨眼睛、葉永烈的奇怪的船等。五、梳理問題，貴在質(zhì)疑：初讀課文和叢書中的文章后，我產(chǎn)生了以下疑問：第二單元精
3、讀引領(lǐng)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，五年級上冊第三單元鯨語文主題學(xué)習(xí)叢書中的“動物王國”中的雪地獵狍。學(xué)習(xí)目標、了解鯨的體形、種類、進化過程和生活習(xí)性。、在理解課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者抓住事物的特點來描寫的方法。、了解列數(shù)字、打比方等說明事物特點的方法。復(fù)習(xí)導(dǎo)入：通過前面的學(xué)習(xí)，你認為課文從哪幾個方面介紹了鯨?自主探究，小組合作（一）1號生讀第1段，把描寫鯨體形大的句子畫出來，并試著用自己的話說一說。甲：最大的鯨有多重？最小的鯨有多重？乙：鯨的舌頭有多重？生小結(jié)：約十六萬公斤、兩千公斤、近四萬公斤、約十七米。師總結(jié)：用具體數(shù)字來說明事物的方法叫做“列數(shù)字”，列舉人們熟悉的事物進行比較的方法叫“作比較”。（二）精讀
4、課文第2段1、鯨的體形像什么？它是什么動物？有哪些特點？2、鯨是怎樣由陸地生活逐漸適應(yīng)海洋生活的？（三）默讀第3段，你知道了什么？（四）2號生讀后4段，共同思考課文是從哪幾個方面講鯨的生活習(xí)性的?(食物、呼吸、睡覺、繁殖生長)1、第一層主要寫了什么?讀后用自己的話來回答。2、在這一層中作者運用了哪種說明方法？3、學(xué)習(xí)后三層鯨是怎樣呼吸、睡覺、繁殖生長的？輕聲讀并畫出相應(yīng)的部分。作者在說明時用了什么方法？小結(jié)方法、說說課文的主要內(nèi)容。、你最大的收獲是什么？板書設(shè)計：列數(shù)字作比較打比方（說明方法）約十六萬公斤哺乳動物須鯨近四萬公斤體形像魚齒鯨約十七米食物、呼吸、睡覺、繁殖生長讀寫結(jié)合課教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)
5、內(nèi)容：、五年級上冊第三單元內(nèi)容和沖浪科學(xué)中生死胡楊水的語言。學(xué)習(xí)目標：1、賞讀文本，激發(fā)學(xué)生探索自然和科學(xué)奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的品質(zhì)。2、解讀文本，了解說明文的寫作方法。3、學(xué)以致用，完成知識遷移。學(xué)習(xí)流程：一、賞讀文本，激發(fā)興趣1、鯨作者運用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方所寫到的句子或段落有，從中我感受到了。2.松鼠作者從松樹的外形、性格、行為等特征向我們介紹了松鼠的特征，運用到的說明方法有。3.新型玻璃作者向我們介紹的五種新型玻璃是運用到的說明方法有4.假如沒有灰塵給你留下深刻印象的句子或段落是，從中我感受到了。三、解讀文本，體會方法1.小組合作探究：鯨介紹了鯨的等方面的知識，為大
6、家開啟了一扇探索動物世界的科學(xué)之門。松鼠是通過生動傳神的描寫介紹了松鼠的，表達了作者對松鼠的喜愛之情。新型玻璃介紹了的特點，鼓勵人們創(chuàng)造更多奇跡。假如沒有灰塵介紹了灰塵的說明。2.全班交流。四、拓展閱讀，升華情感1.品讀主題叢書-沖浪科學(xué)“植物探奇”單元中生死胡楊和“生命密碼”中的水的語言。2.我從中感受到了。這句話采用了的說明方法。五、學(xué)以致用，知識遷移以“鯨的自述”為內(nèi)容寫一篇短文。第三單元略讀提高課教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容五年級上冊第三單元松鼠、假如沒有灰塵語文主題學(xué)習(xí)叢書中精彩文章賽讀。學(xué)習(xí)目標：、繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，學(xué)生自我總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。、展示主題叢書精彩內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興
7、趣。3、抓住課文中的重點詞句，體會說明文的表達方法。學(xué)習(xí)過程：回顧舊知:（出示幻燈片）如：松鼠是一篇（）的說明文；假如沒有灰塵運用（）和（）來說明灰塵非常微小的特點。生：松鼠生：假如沒有灰塵講授新知:今天我們再來學(xué)習(xí)本單元的兩篇課內(nèi)閱讀課文：松鼠、假如沒有灰塵學(xué)習(xí)松鼠師：學(xué)生自由朗讀課文,說說松鼠給你留下了怎樣的印象?。生：漂亮、乖巧。生：馴良。2、師：松鼠是一種怎樣的動物？這是怎樣寫松鼠的特征的？3、師：課文是從哪幾個方面介紹小松鼠的？生：從形體方面、活動范圍、時間，吃食物等方面。4、師：你認為作者為什么能準確、生動地寫出松鼠的特征和生活習(xí)性？這對你有什么啟示?5、在學(xué)習(xí)了鯨和松鼠后，就這兩
8、課在表達上的不同談?wù)勀愕目捶āW(xué)習(xí)假如沒有灰塵一、讀課文了解大意、自由讀課文，想想每個自然段寫什么？2、灰塵的作用告訴我們什么？填空:如果沒有灰塵，陽光將_，天空將_大自然將_,地球上的水將_。因此，_二、指導(dǎo)背誦最后一個自然段1指名讀、自由讀、齊讀2練習(xí)指名背誦3檢查背誦情況灰塵的作用告訴我們：_，被人們稱為“廢物”的東西，往往有_。灰塵雖然_，但_。然而，如果人們不注意保護環(huán)境，_，則又令_。這對當今世界來說，是個_。4生活中還有哪些事物具有兩重面性，舉例說明如鳥糞、電視、網(wǎng)絡(luò)練習(xí)說話試著寫話交流、師點拔三、總結(jié)全文通過本文的學(xué)習(xí)你知道了什么？你學(xué)會了什么說明方法？讓我們通過學(xué)習(xí)主題叢書更
9、多的探索科學(xué)的奧秘吧！用下面句式來談一談你喜歡的文章吧？必答題：（以小組為單位，用以下格式，談一談你從主題叢書中了解到的知識）我從（）文章中，感受到了（）。我從（）小動物身上，看到了（）。五年級上冊語文主題叢書第三本（拓展閱讀課）一、出示學(xué)習(xí)目標1、本節(jié)課閱讀鳥中諸葛、小人國里的戰(zhàn)斗、能干的氮氣娃娃。2、把文章讀通順，不認識的字、不理解的詞利用工具書自己解決。3、把握文章主要內(nèi)容。二、讓我們走進第一篇章鳥中諸葛，就知道了誰是鳥中諸葛。閱讀提示：出聲讀，不認識的字、不理解的詞利用工具書自行解決。畫出喜歡的好詞佳句、喜歡的段落多讀兩遍。從哪些地方看出烏鴉聰明？1、學(xué)生開始讀書。2、找學(xué)生讀。3、把
10、你喜歡的句子或段落給大家讀一讀。4、找學(xué)生說一說閱讀提示里的問題。三、鳥是人類的朋友，我們要愛護它，不要去傷害它，隨便捉來玩耍。讓我們走進第二篇章小人國里的戰(zhàn)斗。你會知道簡單的醫(yī)學(xué)知識。閱讀提示：出聲讀，不認識的字、不理解的詞利用工具書自行解決。畫出喜歡的好詞佳句、喜歡的段落多讀兩遍。作者筆下“小人國”指的是什么？白細胞具有什么作用？1、學(xué)生開始讀書。2、找學(xué)生讀。3、把你喜歡的句子或段落給大家讀一讀。4、找學(xué)生說一說閱讀提示里的問題。四、動物和植物以及人類離不開空氣，你知道空氣的主要成分是什么嗎？下面讓我們走進第三篇章能干的氮氣娃娃。閱讀提示：出聲讀，不認識的字、不理解的詞利用工具書自行解決
11、。畫出喜歡的好詞佳句、喜歡的段落多讀兩遍。氧氣能有什么作用？二氧化碳有什么作用？氮氣有什么作用？1、學(xué)生開始讀書。2、找學(xué)生讀。3、把你喜歡的句子或段落給大家讀一讀?？谡Z交際激發(fā)興趣今天同學(xué)們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把他買下來嗎?那我們今天就試著做一名“小小推銷員”.精心準備1、熟悉“商品”.對你的“商品”進行全面了解.從外觀、規(guī)格、用途、使用方法以及價格等方面，做到心中有數(shù).2、找出產(chǎn)品最能打動人的地方，準備做精彩的描述.，3、面對“顧客”你用怎樣的表情、怎樣的語氣、怎樣的語言推銷你的商品，請做好充分的準備.4、思考“顧客”針對產(chǎn)品會提出那些
12、質(zhì)疑?你將如何解答.小組試買5、在小組中試著推銷你的商品，讓同學(xué)們針對你推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語言、語氣、表情提出中肯的建議.6、認真聆聽同學(xué)們的建議，合理采納.班級特賣場7、每組選出最優(yōu)秀的“推銷員”，推銷自己的產(chǎn)品.8、“顧客”認真聆聽“推銷員”的介紹，對產(chǎn)品提出質(zhì)疑.9、耐心、機智地回答“顧客”的問題，抱著既對消費者負責，又對產(chǎn)品負責的態(tài)度.總結(jié)1、評出最佳“推銷員”.2、你認為怎樣才能夠做一名優(yōu)秀的推銷員?(優(yōu)秀推銷員的標準是什么?)習(xí)作確定習(xí)作內(nèi)容1、默讀本次習(xí)作的要求，和同學(xué)交流一下.2、確定習(xí)作內(nèi)容.作文指導(dǎo)，怎樣寫說明文1、回憶一下說明文和一般的記敘性文章有什么不同.2、寫說明文常用
13、的方法有哪些?3、你準備從哪些方面介紹物品，用上哪些說明方法?(你的物品有哪些特點?如：外形、質(zhì)量、用途、價格等，抓住突出的特點，用數(shù)字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法，具體描述物品的特點.)4、可以適當運用一些資料，但不要大量抄錄.自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)相互修改，完善習(xí)作回顧拓展三學(xué)習(xí)目標1.學(xué)習(xí)用表格的方式做單元小結(jié).2.推薦好書森林報，培養(yǎng)學(xué)生課外書的興趣.課前準備學(xué)生準備一張白紙，學(xué)習(xí)列表格.教學(xué)過程導(dǎo)入本單元我們學(xué)習(xí)了一組說明性文章，你一定增長了不少知識，和同學(xué)們一起交流一下這方面的收獲吧!這一單元我們主要學(xué)習(xí)了一些說明的方法，你能填寫一下這張表格嗎?(課文中涉及到的盡可能都填上.)說明的方法課文中的例子舉例子用數(shù)字做比較打比方除了課文中的，在其他的習(xí)作或課外書中的例子你還能找到嗎?除了以上四種方法，你還發(fā)現(xiàn)什么好方法了嗎?試著填一填.說明的方法習(xí)作或課外書中的例子舉例子用數(shù)字做比較打比方除了用表格的方式小結(jié)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，你還有什么好的方法?向大家介紹一下.日積月累1、讀讀這首小詩，不認識的字，不理解的詞查查字典2、這首小詩向我們展現(xiàn)了怎樣的畫面?和你的同桌說說.3、你還知道描寫四季的諺語和詩歌嗎?向大家推薦推薦.課外書屋默讀課外書屋的介紹，明確閱讀要求.1、你喜歡森林報嗎?挑選你印象最深的章節(jié)介紹給同學(xué)聽.
五年級 第三單元教學(xué)設(shè)計
