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英語專業(yè)教育實(shí)習(xí)總結(jié).doc

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英語專業(yè)教育實(shí)習(xí)總結(jié).doc

工作總結(jié)/實(shí)習(xí)總結(jié) 英語專業(yè)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 日月如梭,光陰似箭,為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝。這是我學(xué)生生涯中一次重要的實(shí)習(xí)生活,也是對(duì)我四年來所學(xué)英語專業(yè)知識(shí)的大檢驗(yàn)。XX年10月10日,我開始到xx中學(xué)實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)的班級(jí)為高一(1)班和高一(4)班,指導(dǎo)教師為鄧秋月老師。在xx中學(xué)實(shí)習(xí)的每一天,我努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在穿著上大方得體,言談舉止,自然端莊,盡力給學(xué)生一種好的印象。 在我實(shí)習(xí)的兩個(gè)班級(jí)中,總體上來說,高一(1)班的學(xué)生比較沉默,不太活躍,但是他們學(xué)習(xí)起來比較認(rèn)真,而高一(4)班的學(xué)生比較活躍,但有一小部分不想學(xué),在混日子。針對(duì)以上情況,我聽取了鄧?yán)蠋煹慕ㄗh,適當(dāng)?shù)挠貌煌慕虒W(xué)方法給兩個(gè)班上課,對(duì)于高一(1)班學(xué)生,應(yīng)多給他們討論的機(jī)會(huì),爭取多讓他們說;而高一(4)班的學(xué)生多讓他們以不同的方式來回答問題,針對(duì)坐在后排的個(gè)別同學(xué)打瞌睡的現(xiàn)象,應(yīng)該提問他旁邊的同學(xué),讓他驚醒過來,保持警惕,以便專心聽課。對(duì)于高一學(xué)生使用的是外語教學(xué)與研究出版社的教材,實(shí)行的是新課改新的教學(xué)方法,不再是傳統(tǒng)的教學(xué)模式,針對(duì)我實(shí)習(xí)的特點(diǎn),在教學(xué)過程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑,調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性,多與學(xué)生互動(dòng),比如盡量多抽取學(xué)生起來回答問題,多給學(xué)生討論,讓他們自己獨(dú)立思考問題。并且提問學(xué)生時(shí)要面對(duì)全體同學(xué),教育是面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的,不僅僅只是針對(duì)學(xué)得比較好的那幾個(gè)。在試教過程中,我漸漸明白,教學(xué)主要以學(xué)生為主體, 教師僅是指導(dǎo)者和助學(xué)者。要讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考問題,學(xué)會(huì)主動(dòng)從中獲取知識(shí)的能力,這才是教學(xué)的目的。古人云:授人以魚,不如授人以漁。這說明教師不僅僅只是給學(xué)生傳授知識(shí),更重要的是傳授學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,讓學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)中的規(guī)律,鍛煉自己獨(dú)立思考問題的能力,為以后更深遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),興趣是最好的老師,在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后,才能讓學(xué)生真正意義上愛上英語課,讓學(xué)生自愿去學(xué),才能把英語學(xué)好。為了提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語言的興趣,我有時(shí)會(huì)利用一點(diǎn)時(shí)間教學(xué)生學(xué)習(xí)日語,學(xué)習(xí)日語的基本日常用語,讓學(xué)生感受到不同語言的熏陶,緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的同時(shí),也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。許多時(shí)候,我一直在思考,如何才能最佳的調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的能動(dòng)性及其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),在聽了鄧?yán)蠋熂捌渌⒄Z組老師的課后,我發(fā)現(xiàn)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素很多,比如時(shí)不時(shí)來一兩句幽默的語言,講一兩個(gè)小故事,等等,以此來引起學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的注意力,從而達(dá)到教學(xué)的有效教育。為了讓學(xué)生們意識(shí)到學(xué)習(xí)英語的重要性,克服上課沒興趣,打瞌睡的現(xiàn)象,我試著從學(xué)生的心理教育著手,在一次晚自習(xí)上,我利用第二節(jié)課的半小時(shí)時(shí)間和學(xué)生進(jìn)行課堂上的交流,我向他們講述我自己曾經(jīng)的一些經(jīng)歷,尤其坎坷的經(jīng)歷,在聽了我的求學(xué)經(jīng)歷后,許多學(xué)生為之感嘆,然后我又向?qū)W生講述我學(xué)習(xí)英語的過程以及一些實(shí)效方法,尤其闡述了做筆記對(duì)學(xué)習(xí)英語的重要性,學(xué)生聽了后有了很大的啟發(fā)和感觸。第二天上課時(shí),以前上課從不做筆記的學(xué)生也做起筆記來了,也比以前認(rèn)真多了,令我感到欣慰。這讓我明白,教給學(xué)生的不僅僅是課本知識(shí),還有一些做人處事的道理,也就是說,學(xué)生的身心健康發(fā)展也很重要,許多事情我

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