《七年級語文上冊第二單元8偉人細胞教學課件蘇教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文上冊第二單元8偉人細胞教學課件蘇教版.ppt（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、導(dǎo)入新課,每個人在小時候?qū)ψ约旱奈磥砜傆懈鞣N美麗的夢想。每個人都希望自己成為名人，成為偉人。同學們有沒有這個愿望？請大家談?wù)勛约旱膲粝搿?第一課時,秦文君：當代最出色的兒童文學作家之一。現(xiàn)在她為中國作家協(xié)會全委會委員，中國兒童文學雜志主編。代表作有男生賈里新傳女生賈梅新傳小鬼魯智勝小妖林曉梅，她的作品往往從兒童視角出發(fā)，展現(xiàn)兒童的所思所行，語言風趣幽默，且不乏感人之處，非常富有感染力。,作者介紹,,課前檢測,,,給下列生字注音：,豁達自詡躋身鉚薈萃冷颼颼骷髏咧嘴履歷霎時時髦查老師茅塞頓開咬文嚼字,hu,x,j,mo,hucu,susu,klu,l,zh,s,jio,,li,,sh,mo,,聽我
2、讀,,1、賈里認為一個偉人應(yīng)該具有哪些細胞？請各用四個字概括（在書上圈點勾畫）。2、本文寫了賈里幾件事，請分別加以復(fù)述，并用簡潔的語言概括。3、感知文章的主旨(找出文中能點明主旨的一句話）。,任務(wù)：聽的過程中圈畫要點，能簡練地概括故事。,整體感知：,,（1）賈里認為一個偉人應(yīng)該具有哪些細胞？,才智不凡、愛憎分明、勇往直前、豁達灑脫、旗幟鮮明、有愛有恨、轟轟烈烈。,整體感知：,,（2）本文寫了賈里幾件事，請用簡潔的語言概括。,想做一個愛憎分明、恨得轟轟烈烈的人，結(jié)果化敵為友。想練就矮個偉人風度，結(jié)果失敗。打算“一鳴驚人”去打工，結(jié)果卻讓朋友足足笑了1分50秒。主動要求把破損的書分給自己，結(jié)果卻引
3、起了轟動，被評為“今日明星。,整體感知：,,（3）賈里為什么在實現(xiàn)“偉人計劃”中三次都遭到失??？,他實現(xiàn)“偉人計劃”動機不當，不切實際，充滿個人色彩，加上年齡小，缺乏人生閱歷。,整體感知：,,（4）賈里意外成功的原因是什么？,不怕吃虧。,整體感知：,,（5）賈里身上有偉人細胞嗎？體現(xiàn)在哪些方面？,他以“大師風度”律己；有正義感；主動推薦自己，勇于實踐；不怕吃虧。,合作探究：,,賈里追求偉人細胞經(jīng)歷了哪幾件事情？(用四字概括),（1）化敵為友（2）矮個風度（3）打工風波（4）意外成功(領(lǐng)書成名）,,,整合提升,,今天，我們認識了賈里,你愿意和他交朋友嗎?賈里現(xiàn)在心里充滿著酸甜苦辣的滋味,作為朋友
4、,你會怎樣安慰他？請從自己收集的關(guān)于“理想”的名言警句中挑一句送給他，好嗎？（也可以加入自己的話）請用這樣的語氣：賈里，______________________________________！,,導(dǎo)入新課,賈里前三次想成名，卻沒有成功，第四次卻因為領(lǐng)了本有點兒破損的書意外揚名，這是為什么呢？賈里困惑了。作為朋友，誰能告訴賈里？幫他解開心中的疑竇？,第二課時,,,,0,1,,,,,,,2,3,-1,-2,-3,,,-4,4,,,庸人,人生起點,偉人,,好高騖遠,,堅實腳步,領(lǐng)悟課文,,當賈里經(jīng)過幾次失敗之后，發(fā)出“看來，我是普通人，只配做些雞毛蒜皮的小事。”的感慨，對于他的這個看法，你是如
5、何看的？說說你的想法。,領(lǐng)悟課文,,文章最后，爸爸為什么說賈里長大了？你如何理解爸爸的話？,整體感知：,,你們?yōu)橘Z里的成功感到高興嗎?那你們從這個故事中懂得了什么道理?,要干大事,必須從小事做起!,整體感知：,,前三件事失敗的原因是什么?你能找出失敗的根源嗎?,化敵為友:那次校運會中的失敗矮個風度:健美班是“減肥班”打工失敗:年齡太小,,想法不當,行為不切實際,品讀提升：,,賈里想當偉人有沒有錯?那我們應(yīng)該怎樣正確認識賈里?從賈里的故事中你們悟出了一個什么道理?,認識:他是一個自信心高,不切實際,但有上進心,本質(zhì)不錯的人。,道理:必須從小事做起才能干成大事。,課堂習文：,,認識了賈里,哪些同學愿意和他交朋友?賈里現(xiàn)在心里充滿著酸甜苦辣的滋味,作為朋友,你會對他說句什么話?,拓展深化：,,賈里有一個偉人夢，作為他的同齡人，你也能有偉人夢。假如偉人細胞能夠移植，你想移植哪個偉人的細胞，為什么？請自由談?wù)劇?教師寄語,,一滴水，能夠成就一片大海；一陣風，能夠喚醒一個季節(jié)；一片新綠，能夠點染一個生命。老師希望你們能夠明白，要實現(xiàn)自己的夢想，光靠想是沒有用的，要能腳踏實地、從身邊的點滴小事做起，老師相信你們一定會做得比賈里更好、更成功的！,
七年級語文上冊第二單元8偉人細胞教學課件蘇教版.ppt
