2019版高中語文 專題四 像山那樣思考 專題寫作導學案-寫難狀之景如在目前 蘇教版必修1(考試專用)
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1、 寫難狀之景如在目前 訓練目標 1.學會觀察、感悟大自然,抓住景物的特點。?2.注意寫景順序,寫出景物層 次。3.恰當運用修辭手法,學會細節(jié)描寫。 大自然不僅無私地養(yǎng)育了人類,而且給我們以精神的滋養(yǎng)和生命的啟迪。我們應該“像 山那樣思考”,傾聽高山的心聲,聆聽秋月的細語……寫景狀物就要寫出景物的特點,要仔 細觀察,用心思考,使客觀之景也成為你的心中之景,要善于在寫景中融入自己的感受和思 想;否則,難免膚淺和空洞。那么如何才能讓難狀之景如在目前呢? 寫難狀之景如在目前,即寫得“像”——具體、細
2、致;抓住了事物的特征,寫得 “活”——寫出來的東西活生生的,有生命力。 作文命題:歌曲《故鄉(xiāng)情》中唱道:“故鄉(xiāng)的山,故鄉(xiāng)的水,故鄉(xiāng)有我幼年的足印。幾 度山花開,幾度潮水平,以往的幻境依然在夢中。他鄉(xiāng)山也綠,他鄉(xiāng)水也清,難鎖我童年一 寸心。”鄉(xiāng)情,是每個游子心中最純真的情感。 請寫一篇懷念故鄉(xiāng)的文章。要求:題目自擬,立意自定,文體不限,不少于?800?字。 文本借鑒 佳作賞讀 亮點評析 山的呼喚 瓊 瑤 ①夢中,總聽到那山的呼喚。 ②從小,熱愛山,熱愛水,熱愛大自然那渺無邊際
3、、 不可捉摸的神奇與旖旎。 ③童年時,在故鄉(xiāng)湖南的鄉(xiāng)間,曾有那么一座山, 使我喘息過,使我迷惑過,使我喜悅而又使我沉迷。至 今,那山仍清晰地縈繞于我的腦際。那山并不高,遍布 著松樹,高大的直入云霄,小的只有半個人高。泥土是?(1)細節(jié)描寫,具體寫出了童年的那 紅色的,土質(zhì)松而軟,沒有雜草,沒有荊棘,只是遍地?座山上的景物特點。 散布著一顆顆的松果。而我穿梭于那松林間,奔跑著, 1 呼喊著,收集著那些松果,竟日流連,樂而不疲。玩累 了,我會選擇一棵巨大的松樹,倚著它坐下來,讓那如 傘般的松枝遮蔽著我。(1)閉上
4、眼睛,我靜靜地傾聽那 風聲穿過松林發(fā)出的簌簌聲響,幻想著它在訴說些什 么。我一直是個愛做夢的孩子,我就在那里制造著、醞 釀著、堆積著我最初的、童稚的夢。長久長久地聽著那 山的傾訴、山的聲籟和山的呼喚。 ④這座童年時期影響著我的山,始終活在我的心 中。它帶著一股燒灼般的力量壓迫著我。一座山!我總 覺得自己要攀一座山。而我也總覺得自己在攀一座山。?(2)借景抒情,寫出因為懷念故鄉(xiāng)的 (2)我開始寫作,迫切地想寫出我對山的那份感覺,我 那座山而產(chǎn)生的“我”的心理感受 寫了很多以山為背景的小說,像《深山里》,像《苔痕》,?以及行為。 像《船里
5、的卡保山》……而真正能寫出我那份感覺的, 只有一篇《幸運草》。 ⑤于是,兩年前隨著拍攝《幸運草》的外景勘察隊, 我爬上了一座山,我這一生真正地爬上了一座“山”, 再度感受到那份令人喘息、令人迷惑、令人喜悅而又令 人沉迷的滋味。那座山,那座高不可攀、深入云霄的山! 那座遠離塵囂、沒有絲毫人間煙火味的山!那座半是夢 境、半是幻境、半是仙境的山!那山海拔高達一萬三千 多英尺,名叫“玉山”。 ⑥再沒有什么感覺比登上一座“高山”的感覺 更踏實,也再沒有什么感覺比登上一座“高山”的感覺 更虛幻。那山半在云峰霧繞中,半在氤氳迷離中。巖石
6、 高插入云,松樹伸展著枝丫,像一只只巨人的手,托住 了整個的天空。(3) ⑦站在那兒,世界在你的腳底,寒意深深的云層包 圍著你。濃密的松樹,高大,挺拔,蒼勁,樹枝上全掛?(3)運用比喻的手法,形象生動地寫 著一串一串的蒼苔,云所帶來的水汽凝聚在蒼苔上,成?出了松樹枝丫伸展的狀態(tài)。 為一顆顆晶瑩的水滴,順著蒼苔向下滴落。云飄浮在腳 下,在眼前,在身邊,忽而來,忽而去,忽而凝聚,忽 而飄散。太陽的光芒透過樹梢,透過云層,像一條條閃?(4)景物描寫層次分明。清晨的松 爍的光帶,遍撒在整個山頭。一會兒,你會沐浴在陽光?樹、云霧、陽光,構(gòu)成了一幅朦朧、
7、 的燦爛里;一會兒,你又會置身在巖石的陰影下。你身?瞬息萬變的美景,讓人驚嘆造物主 2 邊所有的一切景象,瞬息萬變,使你不能不一次又一次?的神秘與神奇,對“山”的熱愛油 地驚嘆,驚嘆那造物的神秘與神奇。(4) 然而生。 ⑧夜里,寒月當頭,流星數(shù)點。(5)山沐浴在月光 下,一片清幽,一片朦朧。處處是巖石與巨木的幢幢黑 影,給人一份說不出的震懾與肅穆的感覺。山中的夜并 不寧靜,風在林中穿梭,時而尖嘯,如一聲壯烈的吶喊; 時而低吟,如一支柔美的清歌。除了風聲,有隔山的飛?(5)按時間順序來描寫景物。 瀑,在不
8、停不休地飛湍奔流。有不知名的鳥啼,此起彼?(6)寫出了夜晚景物的特征。作者主 應地互相唱和。有樹枝偶然的斷裂聲,有小蟲的唧唧,?要寫了寒月、流星、巖石與巨木的 有草叢中不明原委的簌簌……(6)這種種的聲浪,匯合 黑影,以及風聲、鳥啼、蟲聲等大 成了一股“山的呼喚”,那樣讓人震懾,讓人感動,讓?自然的聲響,由靜而動,勾畫出一 人迷惑,似乎在不住地低喊著:“來吧!來吧!來吧!?幅朦朧深邃的畫面,營造了亦真亦 來上一座山??纯瓷綍o你什么!來吧!來吧!來吧!”?幻的意境,表達了作者對山的熱愛 ⑨這就是那山的呼喚。 ⑩夢中,總聽到那山的呼喚。?(7)我
9、知道,我將重 去,我將攀登,一次又一次。因為,那山在呼喚著我。 和贊美之情。 (7)虛實結(jié)合的手法,以“夢中,總 聽到那山的呼喚”結(jié)尾,與開頭呼 應。 名師評語 《山的呼喚》開頭和結(jié)尾都點明了“夢中,總聽到那山的呼喚”?!澳巧健卑? 兩座山,一是童年時故鄉(xiāng)的一座山,二是作者隨攝制組攀登的玉山。作者運用虛實結(jié)合的手 法,從虛寫進入實境,從夢幻回到現(xiàn)實,從第一座山巧妙地過渡到第二座山。其中的景物描 寫細致生動,寫出了景物不同時段的具體特征,同時也做到情景交融,表達了作者對山的熱 愛和贊美之情。 技法總結(jié)
10、一、抓住景物的特征,全面細致地觀察。 觀察和感受景物需要發(fā)動各種感覺器官。從不同的感覺,有動有靜地寫景,讓人讀來身 臨其境。如蘇軾的“橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同”就寫出了從不同的角度看到的廬山 的樣子。又如老舍先生筆下的大興安嶺的山勢是“橫著的,順著的,高點兒的,矮點兒的, 長點兒的,短點兒的……”綿延起伏,溫柔可親。他寫林海,工于調(diào)色,在他的調(diào)色板上, 綠色是那樣變化無窮,宛如一位技藝精湛的丹青妙手,他的“深的,淺的,明的,暗的,綠 得難以形容”,特別是“在陽光下,大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙,不是像海邊的浪花 3 嗎?”
11、這一囊括比喻、擬人、反問三重修辭格的句式,給我們描繪出一幅立體、絢麗的畫 卷,使人感到一種說不出來的美。他寫花更具特色,“青松作衫,白樺為裙,還穿著繡花 鞋”,恰當?shù)谋葦M,敏銳的觀察,繪聲繪色的描繪,美不勝收,妙不可言,怎能不令人折 服? 二、選好觀察的角度。 選好觀察的角度,就要先確立好觀察點。要根據(jù)表達的需要運用固定立足點和變換立足 點觀察景物的方法,或遠觀,或近覷,或仰視,或俯瞰。同時,要注意觀察的順序,是由近 及遠,還是由遠而近?是由上而下,還是由下而上?這是指空間的變換。還可以時間的變化 或游覽的先后為順序。這樣,所描寫的景物才不會雜亂
12、無章。總之,要做到多角度、多側(cè)面 地描寫。 三、安排好描寫的順序。 景物描寫的順序一般分為空間順序和時間順序兩種。 空間順序——一般是取一個固定的觀察點,按照視線移動的順序依次寫出各個位置上的 景物。還有一種空間順序,不取固定的觀察點,而是隨著觀察者的位置的轉(zhuǎn)移來描寫景物, 這叫作游覽順序。 時間順序——同一個地方在不同的時間里,其景物是有變化的,按一定的時段依次寫 來,可以表現(xiàn)出景物的豐富多姿,使人產(chǎn)生美的感受。時段有長短之分,長時段如春、夏、 秋、冬,短時段如晨、午、暮、夜。選用哪一種時間順序,應視描寫對象的特點而定。 四、展開合
13、理的想象,運用恰當?shù)男揶o。 在對景物進行仔細觀察的基礎(chǔ)上,張開想象的翅膀,根據(jù)所見、所感展開合理的想象, 再把景物的狀態(tài)、顏色、聲音、氣味描寫出來,會給人留下深刻的印象。如“一只黃鸝站在 樹枝上歡快地唱歌”,就用擬人手法形象地寫出了黃鸝的活潑可愛。 五、融情于景,表達主觀感受。 國學大師王國維曾言:“一切景語皆情語?!本拔锸强陀^的,而寫景之人則是有情的, 作者對任何景物,總會有自己的感情。沒有感情色彩的景物只不過是蒼白美麗的“軀殼”, 難以達到感人的目的;同時,觀察、描摹景物的過程本身也是作者主觀感受的過程。因此, 要在寫景的字里行間,自然地滲透
14、感情,寓情于景,做到情景交融,物我一體。寫景貴在有 情,在描繪客觀景物的同時,要把自己的喜怒哀樂等思想感情融注到作品中去,使讀者產(chǎn)生 共鳴,進而給讀者帶來愉悅之情、陶醉之感,將讀者帶入特定的情境之中,受到美的熏陶, 獲得美的享受。 六、運用多種感官,采用動靜結(jié)合的手法。 只寫靜景,很容易使文章呆滯,而只寫動景,又可能失去穩(wěn)定。只有將靜態(tài)描寫景物的 形態(tài)特征和動態(tài)描寫利于傳神的長處結(jié)合起來,所繪景物才會具體、生動,才會給讀者留下 深刻的印象。 4 描寫景物需要繪形、繪色、繪聲,仿佛使人看得見、摸得著、聽得到,這就需要盡可能
15、 選用那些生動形象的語言。因而要善于找到最能表現(xiàn)景物特征的動詞和一些恰當?shù)男稳菰~, 尤其要善于運用比喻、擬人等修辭手法,但要注意不能堆砌詞藻。 作文命題:閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。 如今在閑暇的時候,許多人的放松方式就是外出旅游,暫時放下沉重的負擔,走出喧鬧 的都市,來到寧靜悠遠的小鄉(xiāng)村或是奇山異水的大自然中,感受著美麗的風景帶給我們的舒 適……其實我們?nèi)ジ惺苊利惖娘L景的同時,也會有所感悟。 請發(fā)揮你的聯(lián)想和想象,寫一篇寫景抒情散文。 要求:①自選角度,自定立意,自擬標題;②不要套作,不得抄襲;③不少于?800
16、?字。 病文呈現(xiàn) 野性的林 ①在海南島,我登上了高高的尖峰嶺。 ②瞧那林海,那濃濃的綠意,橫亙在眼前,那情調(diào)是多么粗獷,當我們進入林中,頓時 墮入了那朦朧的神秘之感里。(1) ③這亞熱帶的原始森林多么富于野性。我在這里看到了力的素描和寫生。野性不就是力 的象征!雪萊的名句說得多好:“萬物由于自然律,都必融匯于一種精神?!蔽覅s從森林里 瞧出了大自然神筆的氣勢。它倔強而剛勁,沒有這亙古如一的精神,便不可能有萬物的滋 生。每一粒種子落入土里便是力的萌芽,然后便有力地茁壯成長。你瞧,每一棵樹木都挺拔 而昂揚,沒有絲毫優(yōu)游的逸致,也沒有一點兒躊
17、躇猶豫的跡象。它們只是一個勁兒地拼命向 上長,朝著晴空,朝著雨露,朝著陽光??吹贸鰜?,在這橫七豎八的密林里,它們的生長并 不容易,在青春時顯然十分艱苦,彼此間曾經(jīng)出現(xiàn)過力的較量和搏斗。?(2)我好像從這些勃 勃的生機中聽到了山林的心跳,看到了最美妙的刻畫力的珍品。 ④野性的林具有最純真、最樸素的美。它毫不做作,既沒有病態(tài),也沒有畸形。它是這 樣的渾厚、豐滿而斑斕,因為它包羅、積累并融合了從古至今林中最美好的種屬、質(zhì)地和品 性。被稱為活化石的幾千年前繁茂滋生的樹蕨和鐵櫚依然健在。 ⑤僅僅兩萬余畝的林區(qū)便有千種以上的喬木和草本。難道這還不夠渾厚和豐滿?綠楠
18、干 細,烏臼蕨徑粗,黃桐高入天。鋪地的蜈蚣匍匐在地,高山蒲葵葉大,五列木青紅相間,雞 藤果花紋五色,獼猴桃有方有圓,難道這還不夠斑斕奇麗?然而這千姿百態(tài)都富于原始的 美,每一棵樹都有著生命的光華異彩。春夏秋冬的風霜雨光都為它們淡妝濃抹,使守林人覺 得:春色促人振奮,夏色叫人舒坦,秋色令人歡欣,冬色使人堅定。?(3)他們也像森林里的 樹一樣,愛上了這塊土地,根深蒂固。 5 ⑥(4)綠的色彩愈來愈重,泥土的氣息愈濃,遍地的野趣也愈迷人了。我們可以從清脆 的鳥聲里聽出畫眉、白鷴、原雞這些山野的精靈們對森林的熱愛;從錯雜的蹄印里看出鹿、
19、 豹、山猿、黃狼、馬猴、野雞,以至蟒蛇這些叢林壯士們依戀故土的深情。待我們到達森林 的中心,越過淙淙的流泉,樹叢尖端的奇景便展現(xiàn)在我們的頭頂。在那萬木之巔,各種吊 蘭,青的、綠的、紅的、白的、紫的奇花異草,碎骨補,鳥窠蕨,在樹尖爭妍斗麗,組成了 一個奇異的空中花園。?(5)啊!高山盈盈,林木青青,異卉繽紛,我們竟可以從這兒追思到 古森林那千姿百態(tài)的風光,使我們的美感向著智慧的高度上升。 ⑦終于,我從力和美中看到了希望。野性的林讓我們獲得了力的啟示,美的意念。我們 雖然奔走竟日,卻只感到清新的歡樂而毫無倦意。(6) 病因分析 失誤類型:不能抓住
20、景物的特征,不會細節(jié)描寫,不能有效運用修辭,不會借景抒情。 (1)第②段要抓住景物的特點,寫出林海給人的視覺沖擊。 (2)此處可選擇一兩種的樹木加以細致描寫。 (3)此處的語言要再加錘煉,恰當運用排比、比喻的修辭手法。 (4)第⑥段開頭最好添加能體現(xiàn)寫景層次感的語句,像“再往里走”,與后面的“待我們到 達森林的中心”相呼應,體現(xiàn)出游記式散文移步換景的寫作方法。 (5)此部分在羅列時要分層次,運用修辭手法更好。 (6)結(jié)尾處要借景抒情或?qū)懗龈形颉? 佳作再續(xù) 野性的林 ①在海南島,我登上了高高的尖峰嶺。 ②瞧那遼闊、深邃、汪洋似的林
21、海,莽莽蒼蒼,層層疊疊,涌著無垠的綠濤,橫亙在眼 前,那情調(diào)是多么粗獷,當我們進入林中,瞧那藤蘿纏繞,蕨類叢生,橫如帳幔的林墻,邃 如深淵的林窟,密如樁柱的林干,又使人墮入了朦朧的神秘之感里。(1) ③這亞熱帶的原始森林多么富于野性。我在這里看到了力的素描和寫生。野性不就是力 的象征!雪萊的名句說得多好:“萬物由于自然律,都必融匯于一種精神。”我卻從森林里 瞧出了大自然神筆的氣勢。它的鐵劃銀鉤倔強而剛勁,沒有這亙古如一的精神,便不可能有 萬物的滋生。每一粒種子落入土里便是力的萌芽,然后便有力地茁壯成長。你瞧,每一棵樹 木都挺拔而昂揚,沒有絲毫優(yōu)游的逸致
22、,也沒有一點兒躊躇猶豫的跡象。它們只是一個勁兒 地拼命向上長,朝著晴空,朝著雨露,朝著陽光。?看得出來,在這橫七豎八的密林里,它 們的生長并不容易,在青春時顯然十分艱苦,彼此間曾經(jīng)有過力的較量和搏斗。看,那綠楠 合抱著鐵櫚,高山榕的根絞勒著另一株大樹,然而它們終于成長起來了。有的巨大得像擎天 的柱石,幾乎多人才能合抱;有的高達數(shù)十米,仰著頭還看不到它的尖頂。它們的根長成板 狀,一塊一塊地深深地陷入土里,仿佛是艘萬噸巨輪的舵,支撐著這巨蘗,固如磐石。?(2) 6 于是,我好像從這些勃勃的生機中聽到了山林的心跳,看到了最美妙的最具刻畫力的珍品。
23、 ④野性的林具有最純真、最樸素的美。它毫不做作,既沒有病態(tài),也沒有畸形。它是這 樣的渾厚、豐滿而斑斕,因為它包羅、積累并融合了從古至今林中最美好的種屬、質(zhì)地和品 性。被稱為活化石的幾千年前繁茂滋生的樹蕨和鐵櫚依然健在。 ⑤僅僅兩萬余畝的林區(qū)便有千種以上的喬木和草本。難道這還不夠渾厚和豐滿?綠楠干 細似杖,烏臼蕨徑粗如椽,黃桐高可擎天。鋪地的蜈蚣低與腳齊,高山蒲葵葉大如傘,五列 木青紅相間,雞藤果花紋五色,獼猴桃有方有圓,難道這還不夠斑斕奇麗?然而這千姿百態(tài) 都富于原始的美,每一棵樹都閃爍著生命的光華、茁壯的異彩。春天的光,夏日的雨,秋季 的風,隆
24、冬的霜都為它們淡妝濃抹,使守林人覺得:春色新,促人振奮;夏色暖,叫人舒 坦;秋色金,令人歡欣;冬色凝,使人堅定。他們也像森林里的樹一樣,愛上了這塊土地, 根深蒂固。(3) ⑥我們愈往里去,只覺得綠的色彩愈重,泥土的氣息愈濃,遍地的野趣也愈迷人了。(4) 我們可以從清脆的鳥聲里聽出畫眉、白鷴、原雞這些山野的精靈們對森林的熱愛;從錯雜的 蹄印里看出鹿、豹、山猿、黃狼、馬猴、野雞,以至蟒蛇這些叢林壯士們依戀故土的深情。 待我們到達森林的中心,越過淙淙的流泉,樹叢尖端的奇景便展現(xiàn)在我們的頭頂。在那萬木 之巔,各種吊蘭如盆景低垂,碎骨補似繁花四散,鳥窠蕨上撐云天
25、,青的、綠的、紅的、白 的、紫的奇花異草在樹尖爭妍斗麗,組成了一個奇異的空中花園。?。「呱接?,林木青 青,異卉繽紛,我們竟可以從這兒追思到古森林那千姿百態(tài)的風光,使我們的美感向著智慧 的高度上升。(5) ⑦終于,我從力和美中看到了希望。它們并不平庸,也毫不溫馴;雖貌似粗魯、莽撞, 但充滿活力。野性難道不就是一種敢于拼搏和不屈不撓的性格嗎?在這兒,隨處都可以找到 這可貴品質(zhì)的特征。瞧,所有的樹木都堅信自己有立于眾樹之林的能力,它們從來也沒有片 刻放棄對光和熱執(zhí)著的追求。那先鋒樹種乘風飛來,落地生根。不論歲月多么漫長,它們憑 借自己的力量便可以世代
26、更新、綿綿不絕。 ⑧野性的林讓我們獲得了力的啟示,美的意念,希望的鼓舞和鞭策。我們雖然奔走竟 日,卻只感到清新的歡樂而毫無倦意。(6) 亮點分析 1.抓住景物的特征,突顯景物描寫層次,運用修辭,借景抒情。 (1)第②段抓住景物的特點,寫出了林海給人的視覺沖擊。 (2)此處選擇綠楠、鐵櫚、高山榕加以細致描寫,具體而形象,并且寫出了它們的特征,也 成為了作者抒情的基礎(chǔ)。 (3)恰當運用比喻、排比的修辭手法,增添了文章的文采。 (4)“愈往里去”與后面的“待我們到達森林的中心”相呼應,體現(xiàn)出游記式散文移步換景 的寫作方法。 7
27、 2.敘議結(jié)合,論證豐富。 (5)景物描寫,層次分明,比喻手法的運用寫活了景物。 (6)借景抒情,寫出了野性的林帶給我們的啟示。 命題呈現(xiàn) 我們離不開大自然,大自然不僅是我們的生存環(huán)境,也是我們的精神依托。請選取一個最能 震撼心靈的自然畫面或事物,寫一篇不少于?800?字的寫景狀物散文。 審題導引 明確題目中的幾個關(guān)鍵詞:“大自然”“最能震撼心靈”“自然畫面或事物”“寫景狀物散 文”。按照要求作文即可。 佳作展臺 那棵氣宇軒昂的銀杏樹 在方塔園里喝茶,目光總會不由自主地凝望著那棵
28、氣宇軒昂的古銀杏,在它俯瞰著我們 的巨大身軀上,我覺得有著領(lǐng)略不盡的風采。 方塔園內(nèi)至今完好地保存著古塔、古井、古銀杏三件鎮(zhèn)園之寶,都是南宋建炎年間的遺 跡,已有千年的歷史。眼前這棵以長壽、古樸、典雅而著稱的銀杏樹,它承受了千年的陽光 普照和雨露滋潤,依然郁郁蔥蔥。隨著腹中年輪的不斷增長,它見證了崇教興福寺的衰敗和 消失,見證了古塔的破落和再生,見證了古井的清澈和枯竭,在園內(nèi)三寶中,它是唯一的具 有生命的遺跡,是尋覓往日情緣的活標志。 我常常與古銀杏在目光的對視中交流著情感,日積月累,我相信有點讀懂了它的內(nèi)涵。 當朔風施虐,粗暴地將古銀杏的葉片全
29、部捋盡以后,僅剩下枝干的它,絲毫也沒有顯得 頹唐。無論是冬日的暖陽,還是狂暴的雨雪,它一概從容應對,不卑不亢,偉岸的身軀從不 為之抖動和搖晃一下。最欣賞的是在藍天的襯托下,它那紋絲不動的枝干盡顯著莊嚴和肅 穆,盡管沒有一片葉子,但是在深褐色的粗干細枝中體現(xiàn)出無窮的生命張力。 逢春以后,銀杏樹似乎沒有意識到春天的悄然來臨,從不與舞動的柳枝爭寵,也不與怒 放的梅花斗艷。直到晚春時分,人們才發(fā)現(xiàn)不知從何時開始,銀杏的枝條上出現(xiàn)了很多類似 小螞蟻的黑點,?10?多天后,漸漸長大的黑點就變成一張張嫩綠的小葉子,銀杏看似不動聲 色,其實是蓄勢待發(fā)啊。 夏天的
30、銀杏生機勃發(fā),成簇而生的小葉子日甚一日,很快就長成濃蔭一片,銀杏樹也日 漸豐滿,宛如華蓋,使人在酷暑炎日下感受到難得的清爽和愜意。很難看到銀杏的花期,據(jù) 說它也像曇花一樣開在三更深夜,且顏色和樹葉相仿,花型又小而密,故常被人忽視,等到 六、七月份掛果時,才給人帶來意外的驚喜。 8 銀杏最美的時節(jié)當在深秋,秋風陣陣,霜意漸濃時,一樹蔥綠的葉片染上金黃的色彩, 落葉如金蝶紛飛,撒金遍地,往往會惹動人們從成熟的角度來欣賞銀杏的內(nèi)在美。我想范仲 淹可能體驗過這樣的境界,所以能寫出“碧云天,黃葉地。秋色連波,波上寒煙翠。山映斜 陽天接水
31、。芳草無情,更在斜陽外”的名篇。 當然,在寒氣蕭颯的隆冬,光禿禿的銀杏又灑脫自如,自斂淡定,靜待著充滿希望的來 年。 書上說,銀杏樹又名白果樹、公孫樹,古代也稱“鴨腳子”。?它以其蒼勁的體魄、獨 特的風骨和旺盛的生命力受到世人的青睞和崇拜。銀杏樹的果實——白果,味道甘美,醫(yī)食 俱佳。據(jù)傳,宋代大文豪歐陽修收到好朋友梅堯臣送來的白果后,喜出望外,賦詩記之,詩 曰: 鵝毛贈千里,所重以其人。 鴨腳雖百個,得之誠可珍。 問予得之誰,詩老遠且貧。 霜野摘林實,京師寄時新。 封包雖甚微,采掇皆躬親。 物賤以人貴,人賢棄而淪。
32、開緘重嗟惜,詩以報殷懃。 詩中的感激之情溢于言表,情深意長,彌足珍貴,讀來令人感慨不已。繼而想起了幼時 隨父母到南門壇上閑逛,常看到一盞孤燈、一口炒鍋的白果擔,常聽到炒白果的老者抑揚頓 挫的叫賣聲:“香炒伲白果,粒粒爆開個,香是香來糯是糯,一分洋鈿買三個?!币坏└改? 買下,我們兄妹幾個就吵吵鬧鬧地分而食之,吃在口中的感覺是先苦后甜,又香又糯,現(xiàn)在 想來真是別有一番滋味在心頭…… 歐陽修的詩篇陽春白雪,賣白果的小調(diào)下里巴人,但說的都是白果,一樣都是褒獎,名 人與凡夫的見解竟然不謀而合,我想想不禁啞然而笑。 點評 本篇是寫景狀物散文,以“那棵氣宇軒昂的銀杏樹”為線索,寫了春、夏、秋、冬四 時銀杏樹的特征,并賦予其精神內(nèi)涵,同時又聯(lián)系到與白果相關(guān)的故事,全文內(nèi)容豐富,行 文灑脫。全文既有細節(jié)描寫,又不只是拘囿于銀杏樹本身,思路大開大闔,為文大氣,且富 有文學底蘊和歷史厚重感。 110 9
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