2019年七年級語文上冊 第六單元 20 天上的街市課件1 新人教版.ppt

,20. 天上的街市,導(dǎo)入新課,夜晚,我們仰望天空,群星璀璨,那里,發(fā)生過多少美麗的故事,產(chǎn)生過多少神奇的傳說,令人心馳神往。今天,就讓我們跟隨著詩人郭沫若先生一起步入天上的街市,感受詩人所追求的那份美麗、那份新奇。,教學(xué)目標(biāo),1.有感情的朗讀詩歌,體味詩的音樂美,探究詩的情感美。 2.了解詩歌的聯(lián)想和想象,想象詩的圖畫美,賞析詩的語言美。,教學(xué)重點(diǎn) 1.加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和練習(xí),讀出感情。 2.熟悉詩人及寫作的時(shí)代背景,理解詩歌的意象和作者寫詩時(shí)的經(jīng)歷和感情。,教學(xué)難點(diǎn) 理解詩中所運(yùn)用的聯(lián)想和想象的手法,并通過練習(xí)學(xué)會使用這兩種手法。,初讀感知,你能用自己的話描述詩中想象的世界嗎?,天上的街市寫的是美麗的夜景,想象并描繪了天上的一幅美麗、幸福、自由的生活圖景,抒發(fā)了作者對美好生活的向往之情。,品味詞語,1.第一節(jié)中的“明”“閃”“現(xiàn)”“點(diǎn)”等詞語好在哪里?,前兩句都用了“明”字,聯(lián)想自然。這兩個(gè)“明”字用法不同,前一個(gè)是動詞,點(diǎn)亮的意思;后一個(gè)是形容詞,明亮的意思。狀寫明星用“現(xiàn)”,顯現(xiàn)的意思,描摹了星星閃現(xiàn)的過程,用詞準(zhǔn)確。“閃”與明星搭配,“點(diǎn)”與街燈搭配,都十分妥當(dāng)。,這幾個(gè)詞語表明這節(jié)中所寫的景物是詩人的想象,如去掉就變成了寫實(shí),這樣不僅不合事理,詩的韻味也消失了。,不矛盾,因?yàn)樗拇问褂谩岸ㄈ弧边@個(gè)表示絕對肯定的詞,一是使人感到詩人的想象真實(shí)可信,形象鮮明;二是表示詩人堅(jiān)信那樣理想的世界是一定會有的。,2.第二節(jié)中的“我想”和兩個(gè)“定然”在詩中起什么作用?能否刪去?為什么?,3.短短的16行詩中,詩人用了四個(gè)“定然”,天上的美景明明是詩人想象出來的,卻又如此加以肯定,這是否矛盾?為什么?,1.你認(rèn)為“不信,請看那朵流星,/是他們提著燈籠在走?！边@幾句詩寫得好嗎?為什么?,好,它能給人許多美好遐想:他們相愛著,那么溫馨,那么美滿;他們遠(yuǎn)離骯臟,主宰著自己的命運(yùn)。,詩人憎惡當(dāng)時(shí)人間黑暗的現(xiàn)實(shí),在現(xiàn)實(shí)生活中找不到自由、光明、幸福,所以借豐富、新奇的聯(lián)想、想象描繪出美妙的天街景象,來表達(dá)詩人擺脫封建束縛的愿望,追求理想,向往自由幸福生活的思想感情。,感悟精彩句子,2.傳說中的“牛郎織女”是一個(gè)凄美的愛情故事,作者為什么要對這一故事進(jìn)行大膽改編?,1.引用故事,寄托向往。 這首詩取材于我國古代有關(guān)牛郎織女的神話傳說,但在具體地運(yùn)用這一故事時(shí),作者又大膽地摒棄了其中具有悲劇色彩的內(nèi)容,描繪出了牛郎織女幸福的結(jié)局、美好的生活圖景,借以表達(dá)對美好世界的追求。 2.語言樸素,表現(xiàn)力強(qiáng)。 如寫天河用“淺淺的”,合乎人們觀察所見;寫牛郎織女的生活,只說他們“騎著牛兒來往”“在天街閑游”“提著燈籠在走”,沒有華麗的詞藻,卻勾畫出令人神往的美妙境界。又如詩中多次使用了“你看”“定然”“不信”“請看”等表肯定語氣的詞語,準(zhǔn)確地表達(dá)了詩人對理想生活的執(zhí)著追求。 3.節(jié)奏和諧,富有音樂美。 這首詩每節(jié)四行,偶句押韻,四句換韻,讀起來和諧優(yōu)美,朗朗上口。,探究方法,感悟主旨,這首詩,作者通過奇妙的聯(lián)想和豐富的想象,描繪了街燈明星相互輝映圖、天上街市繁華圖、牛郎織女騎牛相會圖、牛郎織女天街閑游圖四幅美麗圖景。詩人通過這四幅圖景,表達(dá)了一種怎樣的思想感情? 詩人通過描繪天街的美好生活圖景,表現(xiàn)了自己對黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨和對理想生活的向往,從而激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。,再 見,