體育教學設計 (5)

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1、廣東省清遠清新縣太平中學 高中《體育與健康》課程研討 一、 指導思想、學習目標 本課以“健康第一”為指導思想，按水平四《高中階段》課程目標要求，結合我省高中選項教學形式，以高中一年級限制性選項教學內容籃球教學為課例進行教學。 學習目標是通過學習，體會籃球投籃、傳球、運球和腳步動作，熟悉球性，了解簡單規(guī)則知識，嘗試比賽，體會運動籃球的特點，并從中感受精神愉快、令人奮發(fā)，勇敢、機智和團體協(xié)作精神，養(yǎng)成良好的行為習慣及適應能力。發(fā)展學生的跑、跳、投等基本運動能力，提高身體素質，增強內臟器官的功能；學習和掌握籃球運動的基本知識、基本技能個基本技術、戰(zhàn)術。在教學方法上、組織措

2、施和場地設施等方面都應考慮貫穿著發(fā)揮學生主體作用的“宏線”來進行，充分的調動學生的積極性，激發(fā)學生的創(chuàng)新性、積極性、進取性、熟練性，提高技術動作的正確性，培養(yǎng)學生互助、互愛的集體精神和主動參與運動的良好習慣及適應社會的能力。 二、 教材內容分析 本課選用學生最喜歡的、感興趣的體育項目之一的籃球，學生從小接觸小籃球，由于教學思想過分的追求籃球基本動作的教學，學生實際參加比賽等的能力不高，高中的籃球教學內容強調用游戲和教學比賽等手段與方法，提高學生興趣和參與的主動性、積極性，在游戲和比賽的實踐中，不斷改進和提高籃球技術水平，本次課的教學內容是高中一年級限制性選修的內容，充分發(fā)揮籃球運動本身

3、的特點，在學習移動、傳接球、運球、投籃、持球突破等等內容中，將籃球持球突破技術以游戲與單個技術的學習結合起來，同時與發(fā)展學生的身體素質相配合，同時搭配游戲《障礙跑》內容，培養(yǎng)學生的協(xié)作、公平競爭、頑強對抗，講文明禮貌的作用，完成課程教學目標。 三、 學生情況和完成課的內容達到目標預期的效果分析 由于高一學生身高增長處于發(fā)展，身高差異逐漸顯露出來，但其活潑、好動、求勝、思路活躍，大部分同學對籃球運動感興趣，而籃球技術動作復雜，對球感要求較高，同學們原有的基礎較差，在項目練習技術動作上存在一定的差別，加上個性差別，身體素質也存在一定的差別，另一個方面，上籃球課所用體育器材較多，但本次課為新

4、上的課，達到的學習技能目標成于學生原有的學習基礎和提高的基礎上，預計教學內容消化率在70%左右。 四、 教學方法分析 1、 探索籃球教學中“教—學—練”的相互關系，充分利用現(xiàn)代化教學設備，從而使學生在教學中較快的理解、掌握新知識，對籃球運動有一直觀感覺，有利于建立籃球的技術表象，達到看、學、練、思的目的，逐步實現(xiàn)教學目標，同時，在教學過程中，遵循循序漸進的原則，由易到難，運動量由小到大，多用鼓勵性、激勵性的語言，激發(fā)學生的求知欲和積極性，貫穿發(fā)揮學生主體作用的“宏線”來進行，讓學生在發(fā)現(xiàn)認知，體驗中有組織、有控制、有指導的氛圍中進行學習。 2、 教師作為指導者，討論者，引

5、導者參與教學，幫助學生分析技術動作，引導學生之間形成互幫互學，促進學生自主的參加練習，從而達成教學目標的完成。 3、 學生的學法 單個或兩人一組或分成幾個大組，反復練習，互學互評，自我分析評價效果等方法，體現(xiàn)其同學習，同討論，同參與，相互提高的良好學習氛圍。 五、 籃球持球突破單元學習內容安排： 1． 教學時數(shù)：8學時 2． 籃球持球突破課程計劃 學時 達成目標 內容與活動 1 培養(yǎng)一定的意識和扎實的基本功 移動練習 2 增強球感，提高控球能力 運球練習 3 加強上籃的技術動作 行進間低手上籃練習 4 鍛煉一定的反應，球感，靈敏性和投籃的穩(wěn)定性

6、 行進間運球接投籃練習 5 加強得分的成功率和投籃技術的提高 跳投練習 6 培養(yǎng)良好的合作精神 了解籃球持球突破技術 7 培養(yǎng)團隊協(xié)作、競爭精神 進一步提高籃球持球突破技術 8 與發(fā)展身體素質相配合、培養(yǎng)頑強對抗，講文明禮貌的作風 鞏固提高籃球持球突破技術 體育與健康課時計劃 年級： 高一 人數(shù)：38 執(zhí)教者：曹林杰 學習 目標 1. 提高籃球持球突破技術和障礙跑的基本技能,增強應用技巧的能力,發(fā)展體能. 2. 培養(yǎng)創(chuàng)新精神,增強競爭意識及互助的優(yōu)良品質. 籃球場2塊 ; 籃球

7、38個 ; 跳繩4條 ; 障礙物,跨欄架4個 ; 紅塑料桶4個 ; 錄音機一臺/多媒體設備 學習內容 1.籃球持球突破 2.游戲《障礙跑》 教學 順序 隊列---運球跑---球操---突破練習---教學比賽---游戲---放松活動---師生評價 順 序 時 間 達成目標 學習 內容 教師 指導 學生學習 參與 技能 心理 負荷 社會適應 一 3’ 所有學生成隊形積極參與,提高隊列隊形質量 ① 培養(yǎng)良好組織紀律性 ② 激發(fā)學

8、生興趣,明確學習目的 小 ① 全體學生完成課前準備 ② 認真聽課的安排要求 提出學習目標、內容、要求 集隊迅速，服裝整齊，精神飽滿 二 6’ 學會熱身和運動技巧,提高控球的能力,增強球感 養(yǎng)成參與運動前充分熱身的運動習慣 中 一.運球跑,高低行進間運球 二. 球操 1手指撥球 2觸地繞球 3腰部繞球 4跨下繞球 5全身繞球 6原地高低運球 教師提示要求 1跑動熱身,練習球操 2動作連貫盡量減少漏球 1. 三

9、 2’ 探索體育多媒體教學途徑,培養(yǎng)學生自主學習能力 激發(fā)學習興趣,明確學習目標 小 多媒體導入 利用多媒體演示，并進行安全教育，講解技術重要過程 認真觀看，積極思考 1’ 學習籃球技術，持球突破，并在原有基礎上提高技能 體現(xiàn)學生積極參與，發(fā)揮個性 小 持球突破練習 教師示范，提示運動要求，練習方法 按照要求進行練習，看教師示范動作 三

10、 三 4’ 運用所學技術積極參與活動,提高技能水平 積極進取,體驗成功突破技術 中 1.一人單個自拋接球練習(沒有放手隊員) 2.兩人一組拋接球練習(有防守隊員) 教師語言提示,觀察指導 1.學生自主結合練習 2.勤思考,發(fā)揮創(chuàng)造力,共同提高 4’ 能力不同的學生達到各自需求 培養(yǎng)延續(xù)學習的興趣 中 按技能分組,有障礙物中自拋球做突破上籃練習 1.師生示范,提問 2.教師巡視指導 要求: 1講解糾正 2按技能

11、分組,分4小組 5’ 在原有基礎上提高技能,體會技術合理的運用 培養(yǎng)學生實踐運用能力,團結拼博精神 大 教學比賽分四小組,男女各兩組.以時間為準,決出勝負 教師宣布規(guī)則要求,注意掌握時間,同時觀察比賽情況 要求: 1比賽由學生自己組織 2合理運用新學技術 3相互鼓勵,發(fā)揮協(xié)作精神 5’ 運用新學技術積極參與活動 提高興趣,促進參與意識 大 游戲: 突破后行進間投籃接力游戲(分成男女各兩組) 老師宣講游戲規(guī)則要求 要求: 1團結合作,相互鼓勵 2老師分組,遵守規(guī)則,評價結果

12、 10’ 所有學生能積極參與,按規(guī)則完成活動 培養(yǎng)學生團結協(xié)作,創(chuàng)新精神,激發(fā)情緒 大 障礙跑: 分四個小組,由組長負責分配人員 1教師宣講游戲規(guī)則要求 2鼓勵,引導學生進行練習 1.各組自行調配隊形 2.要求:充滿自信,情緒飽滿,增強競爭意識 四 4’ 所有學生能在老師的引導下,隨著音樂去想象充分發(fā)揮 在優(yōu)美抒情的旋律中調整身心 小 1. 放松操(隨音樂) ①閉目深呼吸急下蹲 ③ 俯身觸腳 2.師生評價 老師引導.學生進行調整放松 要求: 輕松自然,消除運動疲勞