《認(rèn)識(shí)鐘表1》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

《《認(rèn)識(shí)鐘表1》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《認(rèn)識(shí)鐘表1》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 教師學(xué)科教案 [ 20 –20 學(xué)年度 第__學(xué)期 ] 任教學(xué)科： _____________ 任教年級(jí)： _____________ 任教老師： _____________ xx 市實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2、 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 課 題 認(rèn)識(shí)鐘表（一） 課 型 助學(xué) +操作 學(xué) 科 數(shù)學(xué) 主備人 楊小花 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 認(rèn)識(shí)鐘表的組成部分，知道時(shí)針、分針及鐘面的數(shù)字。 2. 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看整時(shí)，并知道整時(shí)的兩種表示方法。 3. 初步建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。 4. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動(dòng)手操作能力。 【重

3、點(diǎn)難點(diǎn)預(yù)測(cè)】 會(huì)看整時(shí)，并知道整時(shí)的兩種表示方法。 【評(píng)價(jià)方案】 課堂提問(wèn)，當(dāng)堂檢測(cè) 【知識(shí)鏈接】 本節(jié)課要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際學(xué)會(huì)看整時(shí)，認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí) 針，分針，建立初步的時(shí)間觀念，也為以后“時(shí) , 分”的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、激趣導(dǎo)入 1. 猜謎語(yǔ)引入。 2. 提出問(wèn)題。 (1) “公雞打鳴是叫人們干什么 ?” (2) “每天早晨是誰(shuí)叫你們起床 ?” 二、自主探索 1. 初步認(rèn)識(shí)鐘面。 (1) 比一比。 學(xué)生拿出實(shí)物鐘，與同桌的比一比，看鐘面上有什么相同的地方。①都有兩根針 ( 長(zhǎng)

4、長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的叫分鐘，短短的胖胖的叫時(shí)針 ) 。 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan （板書(shū)：分針時(shí)針） 讓學(xué)生指一指學(xué)具鐘的時(shí)針、分針。 ②都有 12 個(gè)數(shù)，一起數(shù)一數(shù) (1 、2?) 12 個(gè)數(shù)把鐘面分成了 12 個(gè)相等的大格。 (2) 說(shuō)一說(shuō)。 鐘面上的針是按怎樣的方向轉(zhuǎn)的 ? 2. 認(rèn)識(shí)整時(shí)。 (1) 整時(shí)的常用表示法。①學(xué)生嘗試撥整時(shí)。 師：你們會(huì)撥鐘嗎 ?自己撥出一個(gè)喜歡的時(shí)刻，看誰(shuí)撥得好，請(qǐng)他上來(lái)?yè)堋?( 選三個(gè)上來(lái) ) 問(wèn)：

5、你撥的多少 ?剛才三個(gè)同學(xué)說(shuō)的“ X 點(diǎn)”是口頭語(yǔ)，正確的書(shū)面用語(yǔ)叫“時(shí)”。 ( 板書(shū) ) 指看三個(gè)鐘面說(shuō)“這個(gè)讀 X 時(shí)??”并板書(shū)： X時(shí)， X 時(shí)， X 時(shí)。指著“ X時(shí)， X 時(shí)， X 時(shí)”說(shuō)“這些都是整時(shí)”。 ( 板書(shū) ) ②觀察比較整時(shí)針的特點(diǎn)。 小組同學(xué)一起觀察：黑板上三個(gè)鐘面上的針有什么相同和不同 ? ③引導(dǎo)學(xué)生得出認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法：分針指著 12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。 三，當(dāng)堂練習(xí) 1．填空． （1）在鐘面上，最短的針是（ ），比較長(zhǎng)的針是（ ），又細(xì)又 長(zhǎng)的針是（ ）． （2）時(shí)針從一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字是（ ）． （3

6、）分針走 1 小格是（ ），秒針走 1 小格是（ ）． （4）分針走一圈，經(jīng)過(guò)的時(shí)間是（ ）時(shí)． （5）時(shí)針走一圈是（ ）小時(shí)，分針走一圈是（ ）分，秒鐘走 一圈是（ ）秒． （6）1 時(shí)＝（ ）分 （7）1 分＝（ ）秒 2．先看鐘面下方是幾時(shí)，再在鐘面上畫(huà)出時(shí)針的位置． 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 3．在○里填上“＞” 、“＜”或“＝”． （1）20 分○ 30 秒 （2）1 分○ 60 秒 （

7、3）30 分○ 3 時(shí) （4）4 時(shí)○ 4 分 （5）1 時(shí)○ 60 分 （6）50 分○ 50 秒 四、綜合應(yīng)用 1. 現(xiàn)在請(qǐng)你自己做主，當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)家，設(shè)計(jì)你星期天的安排。 ( 小組合作，比一比，看哪個(gè)小組的安排合理。 ) (1) 活動(dòng)。 上午( ) 時(shí)做( ) ( ：)做( ) () 時(shí)做() 下午( ：)做( ) ( ) 時(shí)做( ) (2) 評(píng)一評(píng)：獲勝者是誰(shuí) ? 反思； 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰