2019九年級物理全冊 10.2內(nèi)能教案(附教材分析)北師大版

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1、 《內(nèi)能》 ◆?教材分析 本節(jié)先通過“想想議議”引導(dǎo)學(xué)生思考推動瓶蓋的能量是什么，引出內(nèi)能、在通過分析， 讓學(xué)生聯(lián)想分子具有動能，也具有勢能，在初步建立分子的動能和勢能的基礎(chǔ)上，再定義物體 內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運動的能的總和，叫做物體內(nèi)能，在這里注意提醒學(xué)生內(nèi)能和機械能的 區(qū)別，內(nèi)能是大量分子做無規(guī)則運動的動能和勢能的總和，這種無規(guī)則運動是分子在物體內(nèi)部 的運動，跟物體是否運動無關(guān)，而機械能與整個物體的機械運動有關(guān)。了解改變物體內(nèi)能的方 式有兩種：一是熱傳遞；二是做功。學(xué)生有

2、了一定的感性認(rèn)識，他們就比較容易理解，熱傳遞 的實質(zhì)就是內(nèi)能從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體，內(nèi)能改變的多少用熱量來量度。再通過壓縮空氣 點火實驗和氣體膨脹做功內(nèi)能減少的實驗，加深對做功可以改變內(nèi)能的理解。 ◆?教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1、了解內(nèi)能的概念，能簡單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。 2、知道熱傳遞過程中，物體吸收（放出）熱量，溫度升高（降低），內(nèi)能改變。 3、了解熱量的概念，熱量的單位是焦耳。 4、知道做功可以使物體內(nèi)能增加和減少的一些事例。 過程與方法 1、通過探究找到改變物體內(nèi)能的多種方法。

3、2、通過演示實驗說明做功可以使物體內(nèi)能增加和減少。 3、通過學(xué)生查找資料，了解地球的“溫室效應(yīng)”。 1 情感態(tài)度與價值觀 1、通過探究，使學(xué)生體驗探究的過程，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。 2、通過演示實驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并使學(xué)生通過實驗理解做功與內(nèi)能變化的關(guān)系。 3、鼓勵學(xué)生自己查找資料，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。 ◆?教學(xué)重難點 重點：內(nèi)能概念的建立；改變物體內(nèi)能的方法。 難點：正確理解內(nèi)能的概念。 關(guān)鍵：做好探究實驗，從實驗中分析，總結(jié)完成知識

4、的建構(gòu)。 ◆?課前準(zhǔn)備 電?腦課件、香水、氣體擴散實驗裝置、燒杯、熱水、冷水、分分子的彈簧模型、兩片玻璃 片、筷子、彈簧測力計、細(xì)繩 ◆?教學(xué)過程 一、新課引入 情境：南宋詩人陸游在《村居書喜》中寫道：“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴。”桂花開 了，在很遠(yuǎn)的地方就會有陣陣花香撲鼻而來，令人心曠神怡。你知道這是為什么嗎？ 二、新課教學(xué) 2

5、 展示圖片： 說明：物質(zhì)都是由大量分子組成的。 提出問題：組成物體的分子是靜止的還是運動的？ 猜想和假說：①分子不會運動 ②分子是運動的 進行實驗：①打開香水瓶，一會兒就會滿屋生香。 ②進入鮮花店，香氣撲鼻而來。 ③在無風(fēng)的天氣里，從煙囪里冒出的濃煙逐漸遠(yuǎn)去，越來越疏散。 ④長時間堆放煤的墻角，墻皮內(nèi)部會變黑。 [總結(jié)]：上述實驗中的現(xiàn)象都是擴散現(xiàn)象。擴散指的是兩種不同物質(zhì)相互接觸時，彼此進入對 方的現(xiàn)象。擴散現(xiàn)象說明了：①一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運動。②分子之間有間隙。

6、 擴散現(xiàn)象演示： 引導(dǎo)學(xué)生觀察，抽掉玻璃?板后，會發(fā)生什么變化。 引出分子都在不停的做無規(guī)則運動。并板書。 師問學(xué)生：“誰能舉出擴散現(xiàn)象在生產(chǎn)生活中的實例？”盡可能多舉。 3 課件演示：液體固體的擴散 教師提問：?氣體之間有擴散，那么液體之間固體之間有沒有擴散呢？學(xué)生自學(xué)。進行舉例。 歸納現(xiàn)象：固體、液體、氣體都存在這樣的現(xiàn)象： 不同的物質(zhì)互相接觸時，會發(fā)生彼此進入對方的現(xiàn)象，物理上把這種現(xiàn)象叫做擴散現(xiàn)象。 思考：擴散現(xiàn)象說明了

7、什么？ 結(jié)論一：一切物體的分子都在不停地做無規(guī)則的運動。 實驗探究：影響擴散快慢的主要因素是什么？ 師：什么能影響擴散的快慢呢？請同學(xué)們猜想一下。?學(xué)生猜想。 教師引導(dǎo)：“你猜想的根據(jù)是什么？你想用什么樣的實驗來驗證你的猜想？” 結(jié)論二：溫度越高，分子運動越劇烈。 分子間作用力 實驗表明：分子間同時存在引力和斥力. （三）鞏固新知 1、舉出一些擴散的例子。

8、 2、冷水熱水中放糖塊，經(jīng)過相同的時間后，哪一個更甜？解釋現(xiàn)象。 4 3、撕開紙比抻開紙容易，為什么？ 二、固體、液體和氣體的特征 知識總結(jié)：無論是固體、液體還是氣體，其分子運動的狀態(tài)都與溫度有關(guān)。溫度升高，分子的 運動變得激烈，分子之間的距離?變大，物體的體積一般都會有所膨脹。 三、物體的內(nèi)能 分子動理論告訴我們，分子永不停息地?zé)o規(guī)則運動著。那么公司也同一切運動物體具有 動能一樣，也具有動能。分子動理論還告訴我們：分子之間有相互作用力。這又

9、使分子具有 勢能。 (1)物體的內(nèi)能：物體內(nèi)部所有分?子做無規(guī)則 運動的動能和分子勢能的總和，叫做物體的 內(nèi)能。物體內(nèi)部的每一個分子都在運動，都受分子作用力，但每單個分子的動能和勢能，不是 物體的內(nèi)能。內(nèi)能是指物體所有分子無規(guī)則運動的動能和勢能的總和。內(nèi)能也不同于機械能。 物體的動能跟物體的速度有關(guān)，物體的重力勢能跟物體被舉起的高度有關(guān)。一個鋼球是否運動， 是否被舉高，這只能影響鋼球的機械能，并不是能改變鋼球內(nèi)分子無規(guī)?則運動的動能和勢能。 那么物體的內(nèi)能跟什么有關(guān)呢？ (2)改變內(nèi)能的方法：物體內(nèi)能既然是物體內(nèi)部所有分子無規(guī)則運動的動能

10、和勢能 的總和，那么當(dāng)分子運動加劇時，物體的內(nèi)能也就增大。上節(jié)課我們曾進過：物體的溫度升 高，其內(nèi)部分子的無規(guī)則運動加劇。科學(xué)的論斷，必須要有證據(jù)。 5 結(jié)論：熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能。 高溫物體放出熱量，內(nèi)能減?。坏蜏匚矬w吸收熱量，內(nèi)能增加。 圖片展示： 結(jié)論：做功可以改變物體內(nèi)能。

11、 實驗演示： 6 ①為什么選擇硝化棉？ 因為硝化棉含有乙醚，乙醚著火點低，屬于易燃物?。 ②壓下活塞時，有沒有做功？裝置中誰對誰做功？ 做功了，活塞對空氣做功 ③能量如何轉(zhuǎn)變？ 機械能→內(nèi)能 筒內(nèi)空氣的內(nèi)能增大，溫度升高。 ④棉花燃燒的原因？ 達到乙醚的著火點 ⑤增大空氣內(nèi)能的方法？ 對空氣做功，空氣內(nèi)能增大 外界對物體做功，物體內(nèi)能增大；

12、物體對外做功，物體內(nèi)能減小 （3）總結(jié)： ①內(nèi)能不是單個分子具有的，而是所有分子做無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和。 ②內(nèi)能所指的動能是所有分子做無規(guī)則熱運動的動能的總和。這種無規(guī)則的熱運動，是分 子在物體內(nèi)部自身不停的“分子運動”，而不是隨著物體整體一起所做的運動。物體作為整體 運動所具有的動能是機械能不是內(nèi)能。 ③內(nèi)能所指的分子勢能是分子間相互作用使分子具有的勢能。作為物體整體跟地球的相互 作用而具有的重力勢能是機械能，不是內(nèi)能。所以內(nèi)能是不同于機械能的另一種形式的能量。 四、板書設(shè)計： 1.物質(zhì)結(jié)構(gòu)的基本圖像

13、 物質(zhì)是由大量分子組成的，分子都在不停息的做無規(guī)則運動，分子之間存在著引力和斥 7 力。 2.內(nèi)能的定義 ①物體內(nèi)部所有分子的動能和分子勢能的總和叫物體的內(nèi)能. ②改變內(nèi)能的方法 （1）熱傳遞 （2）做功 外界對物體做功，或者物體從外界吸收熱量，物體的內(nèi)能增加。反之，物體的內(nèi)能將減少。 ③.不同形式的能量之間可以相互轉(zhuǎn)化. ◆?教學(xué)反思 略 8