《2019九年級物理全冊 第十五章 電流和電路(分析實(shí)驗(yàn)電路 掌握電流規(guī)律)同步輔導(dǎo) 人教部編版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019九年級物理全冊 第十五章 電流和電路(分析實(shí)驗(yàn)電路 掌握電流規(guī)律)同步輔導(dǎo) 人教部編版(2頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
分析實(shí)驗(yàn)電路 掌握電流規(guī)律
實(shí)驗(yàn)電路:
實(shí)驗(yàn)器材:三?只?不同規(guī)格的小燈泡、一個(gè)開關(guān)、兩節(jié)干電池(或?qū)W生電源)?導(dǎo)線若
干、一個(gè)電流表。
實(shí)驗(yàn)步驟:(1)按照上面電路圖連接實(shí)物圖,將規(guī)格不同的小燈泡?L1、L2?接入電路。
用電流表分別測出?A、B、C?三點(diǎn)的電流,填入實(shí)驗(yàn)表格中;(2)換上另外兩只規(guī)格不同
的小燈泡?L1、L3(或?L2、L3),再次測量?A、B、C?三點(diǎn)的電流。注:兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的步驟是相
同的。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:串聯(lián)電路中各處的電流相等,并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流
2、之和。
注意事項(xiàng):(1)連接電路時(shí),開關(guān)要斷開;
(2)電流表的正、負(fù)接線柱不有接反,否則電流表的指針會(huì)反向偏轉(zhuǎn),無法讀數(shù),也
容易損壞電流?表;
(3)該實(shí)驗(yàn)換用不同規(guī)格的燈泡多次測量的?目的是為了避免實(shí)驗(yàn)的偶然性?和特殊性,
使實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論具有普遍性。
(
故障分析:?1)探究串聯(lián)電路中的電流特點(diǎn)時(shí),若閉合開關(guān)后,燈泡都不亮,電流表
無示數(shù),則有可能是某一燈泡發(fā)生了斷路;若只有一個(gè)燈泡亮,電流表有示數(shù),則不亮
的燈泡被短路;
(2)探究并聯(lián)電路中的電流特點(diǎn)時(shí),若兩燈都不亮,且電流?表示數(shù)很大,則存在短路
現(xiàn)象;若兩燈之一發(fā)?光,則不亮的燈泡斷路。
延伸類比:(1)
3、串聯(lián)電路的電流特點(diǎn):串聯(lián)電路中電流處處相?等??捎盟髯黝惐?,
串聯(lián)電路的電流類似于同一水管的水流,單位時(shí)間內(nèi)流過橫截面的流量處處相等;
(2)并聯(lián)電路的電流特點(diǎn):電流和水流相似,我們以水流為例,從干渠里流出來的分
支,由于每一條支路上的水流都是從干渠流出來的,所以每一條支路上的水流都比干渠
里的水流小。同理,在并聯(lián)電路中,每一條支路中的電流都比干路中的電流小,所以并
聯(lián)電路有分流的特點(diǎn)。
實(shí)驗(yàn)?拓展:小明在研究串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)時(shí),發(fā)現(xiàn)燈?L1?比燈?L2?亮,?便作出“通過
L1?的電?流大于通過?L2?的電流”的假設(shè),由此推理,在圖中?A、B、C?三點(diǎn)的電流?IA、IB、
4、
IC?大小關(guān)系為?IA>IB>IC,也就是說電路中的?電流是越來越小的。因此,基于以上假設(shè),
若在?A?點(diǎn)串聯(lián)一個(gè)電流表,閉合開關(guān)后,電流表示數(shù)就不能看作通過?L1?后的電流。若通
1
過實(shí)驗(yàn)測量后,比較?IA、IB、IC?發(fā)現(xiàn)?IA=IB=IC,則說明小明的假設(shè)是錯(cuò)誤的。
歸納總結(jié)?:在串聯(lián)電路中,電流的路徑只有一條,因此通過某處的電流也必須通過另
一處,它們的電流是相等的,不能想當(dāng)然地認(rèn)為電路中的電流會(huì)越來越小。另?外,也不
能簡單的根據(jù)燈泡的亮暗程度判斷電流大小,因?yàn)闊襞莸牧炼炔粌H與電流有關(guān),還與其
他因素有關(guān)。
貫徹全國農(nóng)村衛(wèi)生工作會(huì)議精神,掌握新形勢
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