蘇召陽 體育教學設計

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1、教學設計 蘇召陽 教學內(nèi)容： 障礙跑練習。 指導思想與理論依據(jù)： 本課以“健康第一"的思想為指導，以“學做紅軍，重走長征路”為主題，以學生能力發(fā)展為根本.教學中以游戲為主線,采用多種練習形式和激勵手段,激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)學生積極思考問題，在玩中學、學中玩。運用“小墊子”作為障礙器材,發(fā)揮學生的主體作用和主觀能動性，力求一材多用。抓住教材本身的德育因素及器材本身的安全因素,有機滲透新課標理念，通過一些音樂的渲染、營造比賽的氛圍，學生在生動形象的環(huán)境里自覺自愿的進入到學習環(huán)境中。讓學生在自主、互動、嘗試和體驗的過程中獲得參與體育活動的樂趣，也使學生的個性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展,為終

2、身體育打下堅實的基礎?！? 教學背景分析?： 一、 教材分析： 障礙跑是人教版教材小學體系中“跑”類的重要內(nèi)容之一,是一項在跑的過程中以不同的方式通過不同障礙物的運動，是一項具有一定難度和實用較強的綜合性運動。能有效的激發(fā)學生的運動興趣，發(fā)展學生的速度、力量、耐力、靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，能克服學生心理障礙,提高適應環(huán)境和野外生存的能力，培養(yǎng)學生克服困難和頑強進取精神。越過障礙的方法很多：跨越障礙法、繞過障礙法、鉆過障礙法、穿越障礙法等等?？紤]到學生的安全第一,　本課運用“小墊子”作為障礙器材，著重再現(xiàn)了長征中的故事。一方面讓學生扮演紅軍的角色,在“長征”的情境中，能獲得練習的興趣，提

3、高練習的樂趣;另一方面練習中體驗前進的困難，更能激勵學生團結(jié)合作，勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì),又對學生進行了一次愛國主義教育，從而提高學生的綜合素質(zhì)。 二、學情分析： 小學四年級的學生具有活潑好動和想象力豐富的身心特點，正處在身心發(fā)展的關鍵階段，已具有一定的奔跑，跨越，模仿等能力,并且具有拼搏精神，有集體榮譽感，喜歡展現(xiàn)自己的能力，本課以小墊子為器材激發(fā)學生的學習興趣,遵循學生的發(fā)展規(guī)律，通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的參與興趣,提高參與的積極性,發(fā)揮課堂中師生互動、生生互動的作用，使課堂氣氛和諧融洽。根據(jù)學生的年齡特點選擇多種學習方式,采用不同的組織形式，充分調(diào)動學生學習的積極性，實現(xiàn)本課的教學目標

4、。 教學目標： 1、使90%的學生能說出跨越式障礙跑的動作方法，做出連續(xù)跨過障礙的動作。 2、通過講解、示范，向?qū)W生傳授知識、技能,讓學生體驗跨越障礙的基本技術,并使之投身到這項運動中,從而提高終身體育鍛煉的意識和能力。 ３、運用情境教學激發(fā)學生學習的欲望，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的能力，鍛煉身體,磨練意志。 教學重點：快速跑中順利跨越障礙. 教學難點：連續(xù)跨越障礙動作的穩(wěn)定性. 教學準備: 一、技術準備：本課上課前教師經(jīng)過多方面查閱資料，包括文字和電子影像資料，在教法設計上我遵循循序漸進的原則,對動作進行了反復的分析，并在課下多次練習，以便達到課上示范時準確無誤，在教學中采用示范

5、講解相結(jié)合.以便在教學過程中更好的發(fā)揮教師的主導作用. 二、教具準備：小體操墊３6塊,跨欄架２個，呼啦圈4個，大墊子８塊，壘球２8個 教學過程： １、開始部分包括課堂常規(guī)和隊列練習兩部分，共4分鐘。 課堂常規(guī)內(nèi)容包括集合整隊，師生互相問好，教師講解本課內(nèi)容以及練習要求等。因為本課以學做紅軍為主題，學習障礙跑，教師有意渲染氣氛,激發(fā)學生的學習興趣. 設計意圖：培養(yǎng)學生常規(guī)習慣的養(yǎng)成,明確學習內(nèi)容及要求. 繞體操墊場地“齊頭并進“慢跑四圈，為準備部分準備。 設計意圖：培養(yǎng)學生正確的形體姿態(tài),隊列是體現(xiàn)學?；虬嗉壘耧L貌的窗口,利用各種口號、齊步走、踏步走等不同變換練習的方法，展示學生

6、精神風貌的同時體現(xiàn)養(yǎng)成教育，滲透品德教育，從而以達到集中注意力的目的，同時培養(yǎng)學生良好的組織紀律性，振奮了學生上好體育課的信心。 2、準備部分徒手操練習及柔韌性練習，共5分鐘。 教師播放音樂并領做,適時提示動作要領,學生體操隊形,集體練習. 設計意圖：通過練習使學生身體各關節(jié)得到充分活動，為新授做好準備. 學生根據(jù)教師擊掌速度練習原地高抬腿。 設計意圖:為障礙跑做好充分的熱身準備. 3、基本部分包括學習跨越式障礙跑和游戲《飛奪瀘定橋》兩部分,共28分鐘。 （１)學習跨越式障礙跑前，創(chuàng)設情境：讓學生當成長征途中的小紅軍，小紅軍要克服障礙，取得長征勝利。學生分組擺障礙、討論,嘗試練習

7、。 設計意圖：激發(fā)興趣，導入新課，培養(yǎng)學生自己動手動腦的習慣，鼓勵學生探究合作。 教師總結(jié):通過你們的嘗試練習，我發(fā)現(xiàn)了幾種方法，(雙腿起跳、單踏雙落、單踏單落）你們認為哪種方法既省力又快呢？ 設計意圖:培養(yǎng)學生動腦思考的習慣。 老師給你們做一個示范，你們看是不是這種方法最好呢。 講解跨過障礙物的方法：單腳踏跳,上體稍前傾,擺動腿高抬向前跨步，同時擺動腿的異側(cè)臂前擺，踏跳腿屈膝前擺,擺動腿將落地時,踏跳腿迅速向前邁出跑進。 設計意圖：教給學生正確的方法，讓學生養(yǎng)成認真觀察的習慣。 下面你們每人嘗試練習1次，然后站好。你們能夠連續(xù)繞過在長征途中的雷區(qū)嗎？四人一組練習. 設計意圖:

8、嘗試正確跨越障礙的方法.實施評價機制,鼓勵學生，調(diào)動學生的積極性。 除了繞過雷區(qū),同學們還可以怎樣過雷區(qū)? 設計意圖:加大難度，鼓勵學生敢于挑戰(zhàn)困難。 雷區(qū)我們都能跨越過去了,前面又出現(xiàn)了沼澤地,你們還能過去嗎？你們試試。 設計意圖：由淺入深，層層遞進,便于學生接受，培養(yǎng)學生克服困難，激發(fā)學生學習興趣. 那邊又有高的雪山,你們敢于挑戰(zhàn)嗎?嘗試練習。 設計意圖:分層教學,讓每位學生感到成功的快樂。 教師師范跨越雪山，問學生這個跨越式通過障礙，你們認為我國哪個運動員的動作像這個動作(劉翔的跨欄）讓學生模仿教師的動作練習。 設計意圖:建立正確的跨越高障礙的動作概念，為以后的進一步學習

9、打下基礎,同時激發(fā)學生的學習興趣，讓學生敢于克服困難。 （2）游戲《飛奪瀘定橋》，創(chuàng)設情境： 雷區(qū)、沼澤地、雪山被我們征服了，我們跨的本領已經(jīng)練成了，可是前面有出現(xiàn)了敵人據(jù)守的瀘定橋,我們必須通過才能取得長征勝利，下面我們就一起把瀘定橋奪回來。 設計意圖：培養(yǎng)學生克服困難及合作的能力。 講解游戲方法及規(guī)則,組織學生分組比賽. 設計意圖:明確方法規(guī)則,進行安全教育。培養(yǎng)學生團隊競爭以及安全意識，提高運動能力。 教師小結(jié)： 同學們,要知道你們今天的幸福生活都是革命先烈用他們的血肉之軀打拼出來的，他們爬雪山、過草地、鉆過地道、過獨木橋、繞過長江歷盡了千辛萬苦,才有我們現(xiàn)在的幸福美好生活

10、,今天我們已經(jīng)掌握了跨的本領，后面的課我們還要學習鉆、爬的本領，才能夠真正的體會到革命先烈的艱難歷程，望大家在后面的幾節(jié)課中更加勇敢的去征服各種困難。 設計意圖：給學生設下懸念，激發(fā)學生學習興趣，對學生進行愛國主義教育。 4、結(jié)束部分包括整理放松、課堂小結(jié)、再見下課等部分，共３分鐘。 整理放松由教師播放《讓我們蕩起雙槳》師生一起放松。 設計意圖:調(diào)節(jié)大腦中樞神經(jīng)的興奮，使緊張的肌體得到調(diào)節(jié)，讓學生感到無比喜悅與自豪。 課堂小結(jié)包括教師對本課表現(xiàn)優(yōu)秀學生、小組的表揚以及對其他同學的鼓勵與希望，還有對本課內(nèi)容對總結(jié)與回饋。 設計意圖:表揚鼓勵能更好地激發(fā)學生的學習興趣，總結(jié)回饋了解本課

11、目標的達成情況。 二〇一四年二月 四年級體育課教案表 時間：2014。２ 　班級：4。２　 人數(shù)：33人　 地點：籃球場 　 授課教師：蘇召陽 教學內(nèi)容 1.障礙跑　 3.游戲：飛奪瀘定橋 教學目標 1、通過障礙跑練習,發(fā)展學生速度和體能,增強學生的自尊心和自信能力。 2、通過障礙跑游戲,提高學生參與體育活動興趣，發(fā)揚學生的集體主義精神。 3、通過快樂體育活動，培養(yǎng)積極樂觀、勇于進取，團結(jié)協(xié)作的精神。 教學重點 學生能在慢跑和快跑中安全地通過障礙. 教學難點 學會安全地穿越障礙的方法 課的部分 時間 教學內(nèi)容 運動量 組織、教法及要求

12、 時間 次數(shù) 強度 開 始 部 分 準 備 部 分 基 本 部 分 結(jié) 束 部 分 3 8 26 5 課堂常規(guī): １。體委集合整隊,師生問好,報告人數(shù) 2.老師宣布本課內(nèi)容及課堂要求 3。檢查著裝,安排見習生 一、繞體操墊場地“齊頭并進“慢跑四圈 二、徒手操練習 1。擴胸運動 ２。體轉(zhuǎn)運動 3。振臂運動 4．腹背運動 5。柔韌性練習 一、 障礙穿越 在墊子場地做如下練習: 1.讓同學們依次穿插過障礙.此次的障礙比喻成雷區(qū)。 ２．讓學生們以搭肩跳的形式穿插過障礙。 3．讓學生們依次跨過體操墊,體操墊是平放的,比喻

13、成草地里的沼澤地. 4?？缭秸系K 讓學生依次跨過立著的體操墊,體操墊成“人”字形,比喻成雪山。 二、穿越障礙接力賽 １．接力賽名字:飛奪瀘定橋 2.接力賽方法:老師提出障礙擺放要求，讓學生獨立自主的設計障礙,學生通過障礙后跑到投擲區(qū)將“炮彈”(壘球）投擲到敵人碉堡內(nèi)。然后跑回隊伍跟同伴擊掌后到隊尾,其余同學依次進行?？凑l跑的快，投的準。 3．障礙擺放要求：在障礙賽道上必須有 雷區(qū)、雪山、草地里的沼澤地。 一：集合放松 1. 在《讓我們蕩起雙槳》的歌聲中做放松活動 2. 老師帶領大家坐在體操墊上一起放松 二：本課小結(jié) 三：回收器材,師生再見 　　 　　3

14、3 5 3 ３ 4 4 10 5 1　 １ 4＊８拍 2 ２ 2 ２ 1 1 小 中 中 大 大 大 大 大 小 組織方法: ○○○○○○○ ○○○○○○○ ▲▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲▲ ★ 要求：1。四列橫隊，集合快、靜、齊。 ２。精神飽滿，注意力集中. 組織方法： ○○ ▲▲ ○○ 　 ▲▲ ○○ 　 ▲▲ ○○ ★ 　▲▲ ○○ ▲▲ ○○ 　 ▲▲ ○○ 　 　 　▲▲ 要求： 1. 步伐一致，隊伍整齊劃一。 2. 注意力集中,口號聲音洪亮。

15、組織方法: ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○　○　○ ○　○ ○ ▲　▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲　▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ★ 要求：1．四列橫隊,成體操隊形散開。 ２。動作標準規(guī)范，優(yōu)美到位。 ３。認真練習,使各關節(jié)活動開 ,使身體熱起來。 組織方法： ○ ○ ▲ ▲ 　 　 　 ○ ○ 　 　▲ ▲ 　　 　 ○　○ 　 ▲ ▲ 　 ○ ○　★ ▲ ▲ 　 　 　　 　○ ○ 　 ▲ ▲ 　　 ○ ○ 　 ▲ ▲ 　 　 ○ ○　 ▲ ▲ 教法：１．老師把學生前面的障礙作生動的比喻,讓學生

16、產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，讓學生積極投入到練習中來。 2．老師講解并示范,指導學生練習 3。老師積極鼓勵學生不怕困難，勇闖難關 4.每個練習結(jié)束,老師及時總結(jié)，指出學生們的優(yōu)缺點。 要求：學生認真聽講,克服困難并積極練習 組織方法： ○　 　　▲ 　 　 　○ 　　▲ 　　　 　 ○ ▲ 　　 ○ 　▲ 　 　　 ○ ▲ 　 ○ 　 　▲ 　 　○　 ▲ ★ 教法：１.老師講解接力賽方法并帶提出要求。 ２．注意安全，防止摔傷 組織方法： ○　○ ○ ○ ○ ○ ○ ○　○　○ ○ ○ ○ ○ ▲ ▲ ▲ ▲　▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲　▲ ▲ ▲ ▲ ★ 要求：１．四列橫隊學老師坐在體操墊上 　　　　 2．活潑、歡快、輕松 布 置 場　地 器 材 小體操墊36塊,跨欄架2個，呼啦圈4個，大墊子8塊,壘球28個 密度 ４２％ 曲 線 圖 預 計 心　率 課后小結(jié) 9 / 9