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高考語文一輪復(fù)習(xí)專題六古詩歌鑒賞選擇題(普通高中適用)

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高考語文一輪復(fù)習(xí)專題六古詩歌鑒賞選擇題(普通高中適用)

專題六古詩歌鑒賞選擇題(普通高中適用作業(yè))題組一“選擇題”變形擴(kuò)容練1閱讀下面這首唐詩,完成后面的題目。吳中書事楊乘十萬人家天塹東,管弦臺榭滿春風(fēng)。名歸范蠡五湖上,國破西施一笑中。香徑自生蘭葉小,響廊深映月華空。尊前多暇但懷古,盡日愁吟誰與同。注楊乘,唐朝詩人。同州馮翊(今陜西大荔)人。宣宗大中元年登進(jìn)士第,官終殿中侍御史。香徑:蘇州香山旁小溪,傳說吳王種香于香山,使美人泛舟于溪以采香。 響廊:用于跳舞的木板長廊。相傳是吳王夫差為西施而造。判斷正誤:在括號中打“”或打“×”。A首聯(lián)以“十萬人家”寫出當(dāng)年吳中的繁華,以“管弦臺榭”代指當(dāng)年吳國歌舞升平的景象。()B頷聯(lián)“名歸范蠡五湖上”指的是范蠡獻(xiàn)計于勾踐,把西施獻(xiàn)給吳王夫差,吳被滅之后歸隱一事。()C詩中運(yùn)用典故,通過范蠡幫助勾踐滅吳,而后名成歸隱的典故,表達(dá)了詩人壯志難酬的憤懣之情。(×)分析:表達(dá)了詩人的羨慕之情以及詩人對自己的命運(yùn)不能自主的悲嘆。D頸聯(lián)描寫想象之景,意蘊(yùn)豐富,“自”重在表現(xiàn)香徑荒涼冷落,“空”意在渲染響廊空寂無人。(×)分析:頸聯(lián)描寫的并非想象之景,而是實(shí)景,寫出了吳中如今的荒涼破敗。E尾聯(lián)“誰與同”和范仲淹的“吾誰與歸”的意蘊(yùn)相同,表現(xiàn)了詩人欲辭官歸隱卻無人理解的無奈。(×)分析:尾聯(lián)“誰與同”與范仲淹的“吾誰與歸”不同,詩人“尊前多暇”,無事可做,只能慨嘆誰能陪他一起借酒消愁呢,表達(dá)了詩人不為所用,無人理解的無奈和傷感。F尾聯(lián)寫詩人神游歷史之后,最終由古人聯(lián)系到今人,借景抒情,表達(dá)了自己如今每日無所事事,無人能理解自己的憂愁心情。(×)分析:“借景抒情”錯誤,應(yīng)該是“直抒胸臆”。G詩中將吳中當(dāng)年的繁華熱鬧和眼前的荒涼衰敗、凄清冷落進(jìn)行對比,表現(xiàn)出了詩人對歷史的深沉感慨,烘托了詩人內(nèi)心的悲傷。()H這首七言律詩,以景起筆,以愁收結(jié),感情深沉,語言含蓄;頷、頸兩聯(lián)對仗工整,韻律和諧。()詩歌鑒賞吳中之地,自春秋吳越之后,一直是文人覽勝上古之所。越王勾踐臥薪嘗膽,十年生聚,十年復(fù)國;浣紗女西施館娃宮中一笑傾國;范蠡進(jìn)可助勾踐復(fù)國,退可泛舟五湖,這段歷史給后世文人提供了懷詠之資。本詩亦是有感于此,即事抒懷,借古事以喻今,思古人以傷己。首聯(lián)虛寫,想象吳國強(qiáng)盛之時,十萬人家坐擁天塹,亭臺歌舞聲響錚 。頷聯(lián)中“ 一笑中 ” ,有一種家國破滅,只在一念之中的幻滅之感。頸聯(lián)由昔及今,通過“小”“深”“空”等字寫出了吳宮如今的荒涼破敗。尾聯(lián)寫詩人神游歷史之后,最終由古人聯(lián)系到今人,直抒胸臆,表達(dá)了自己如今每日無所事事,但無人能理解自己的憂愁心情。情感中充滿了不為所用、報國無門的不甘和無奈。2閱讀下面這首詩,完成后面的題目。示 秬 秸注張耒北鄰賣餅兒,每五鼓未旦,即繞街呼賣,雖大寒烈風(fēng)不廢,而時略不少差也。因為作詩,且有所警,示秬、秸。城頭月落霜如雪,樓頭五更聲欲絕。捧盤出戶歌一聲,市樓東西人未行。北風(fēng)吹衣射我餅,不憂衣單憂餅冷。業(yè)無高卑志當(dāng)堅,男兒有求安得閑。注秬秸:張耒二子張秬、張秸。張耒,北宋著名文學(xué)家,曾官太常寺少卿。判斷正誤:在括號中打“”或打“×”。A詩前小序交代了本詩寫作的起因和目的,凸顯了詩作內(nèi)容的真實(shí)性。()B“歌一聲”,是說賣餅兒沿街呼賣時有腔有調(diào),生動形象并富于童趣。(×)分析:賣餅兒捧著裝餅的盤子,走出家門,拖著長聲叫賣。這里的 “歌”并不是真的歌唱,而是拖著長聲叫賣的聲音,因此 B 項說賣餅兒的叫賣“有腔有調(diào),生動形象并富于童趣”不準(zhǔn)確,另外也不切合全詩主旨。C“市樓”一句寫人物活動,也是從正面表現(xiàn)主人公起得很早。(×)分析:應(yīng)是從“側(cè)面”表現(xiàn)主人公起得早。D賣餅兒衣著單薄,凜冽的寒風(fēng)吹透了他的衣衫,他卻擔(dān)憂餅冷難賣。()E作者在詩的最后,對兩個兒子提出了諄諄告誡,點(diǎn)明了本詩的題旨。()F開篇兩句,從視覺和聽覺兩個方面描畫出了清冷空寂的景色,透露出作者對賣餅兒生活際遇的同情和關(guān)懷。()詩歌鑒賞張耒,熙寧進(jìn)士,得蘇軾器重,但為官一再被貶。家本清寒,一直過著不安定的生活,但因此他也接觸到下層社會,所以其詩能反映民間的疾苦。他寫詩有意學(xué)習(xí)白居易,但他的詩遠(yuǎn)不及白居易的精細(xì)工麗。這首詩的題目很長,原文是:“北鄰賣餅兒,每五鼓未旦,即繞街呼賣,雖大寒烈風(fēng)不廢,而時略不少差也。因為作詩,且有所警,示 秬、秸?!边@實(shí)際上是本詩寫作動機(jī)的一個詳細(xì)說明。最后一句的意思就是寫給他的兩個兒子 “秬”和“秸”看,所以我們就用這三個字作題目。這首示秬秸詩,在寫景敘事中語言平實(shí)如話。寫景: “城頭月落”“樓頭五更”直接道來,沒有任何修飾;“霜如雪”的比喻也很淺近。敘事:“捧盤出戶”“市樓東西”就像散文一樣明白。詩用七言古體,沒有律詩的對仗,四換韻腳,不事雕琢,平仄兼用。這種語言,與詩歌所寫的下層勞動者的生活情景高度吻合。詩歌語言雖然平實(shí),但平而不淡,富有獨(dú)特的韻味。開篇兩句寫景,一句寫所見,一句寫所聞,多角度勾勒出凌晨空曠寒冷的環(huán)境,對賣餅兒的形象做出有力烘托,使其動作更鮮明,呼聲更清晰。 “歌一聲”與“人未行”對比鮮明,對賣餅兒勤奮自強(qiáng)的贊許躍然紙上。詩歌在平實(shí)的敘述中,也不乏細(xì)節(jié)特寫, “北風(fēng)吹衣射我餅 ”,換用第一人稱,詩人完全走進(jìn)了賣餅兒的精神世界,一個 “射”字,也就更令人感同身受。 “不憂衣單憂餅冷”揣摩心態(tài),寫出了賣餅兒的艱苦和志氣,為詩歌最后兩句對兒子的勸誡做出了堅實(shí)的鋪墊。錢鐘書先生說:在 “蘇門四學(xué)士”中,張耒的詩作最富有關(guān)懷人民的內(nèi)容。這首詩就是一個很好的例證。北鄰賣餅兒五更天就 “繞街呼賣,雖大寒烈風(fēng)不廢 ”。此詩以深切的同情,曉暢如話的詩句,生動地描述了賣餅兒的情狀。如果說 “不憂衣單憂餅冷”是從白居易賣炭翁 “心憂炭賤愿天寒”一句化出,結(jié)句的勉勵之辭 “業(yè)無高卑志當(dāng)堅,男兒有求安得閑”,則給全詩注入一股積極向上的清風(fēng)。題組二仿真高考綜合練3閱讀下面這首唐詩,完成(1)(2)題。(11 分)晚次湖口有懷(節(jié)選)劉長卿帝鄉(xiāng)勞想望,萬里心來去。白發(fā)生扁舟,滄波滿歸路。秋風(fēng)今已至,日夜雁南度。木葉辭洞庭,紛紛落無數(shù)。(1)下列對這首詩的理解和分析,不正確的兩項是(5 分)()A詩人夜晚在湖口這個地方住宿,看到秋天的湖光水色,心中有感而寫下這首詩。B首句是即景抒情,詩人從帝鄉(xiāng)向遠(yuǎn)方眺望,想象自己即將踏上長達(dá)萬里的路程。C“白發(fā)”在古人眼里象征年老,“滄波”則是眼前的湖水,三、四兩句的寫法是實(shí)寫。D詩句中的“扁舟”跟“今夜誰家扁舟子”“明朝散發(fā)弄扁舟”中的“扁舟”一樣,均指小船。E大雁在秋天不分晝夜地向南遷徙,發(fā)出陣陣叫聲,讓詩人難以入眠,增添了許多愁情。解析:選 BCB 項,“詩人從帝鄉(xiāng)向遠(yuǎn)方眺望”錯,應(yīng)是詩人站在湖口向帝鄉(xiāng)眺望。C 項,“三、四兩句的寫法是實(shí)寫”錯,三、四兩句既指眼前實(shí)景,也暗寓仕途的曲折,應(yīng)是虛實(shí)結(jié)合。(2)詩歌節(jié)選部分的最后兩句耐人尋味,請賞析其藝術(shù)效果。(6 分)答:解析:“木葉辭洞庭”化用了屈原湘夫人中的詩句 “洞庭波兮木葉下 ”。這兩句描寫了深秋落葉紛紛的景象,結(jié)合前面詩句的內(nèi)容,尤其是 “日夜雁南度”一句可知,這里借景抒情,以景結(jié)情,抒發(fā)了仕途失意的惆悵和客居異鄉(xiāng)的悲傷。參考答案:使用了以景結(jié)情的藝術(shù)手法,寫出了詩人在深秋中看到落葉紛紛而產(chǎn)生的仕途失意之情,表達(dá)了詩人身在異鄉(xiāng)而難歸的孤寂。4閱讀下面這首唐詩,完成(1)(2)題。(11 分)送韓十四江東覲省杜甫兵戈不見老萊衣,嘆息人間萬事非。我已無家尋弟妹,君今何處訪庭闈?黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn),白馬江寒樹影稀。此別應(yīng)須各努力,故鄉(xiāng)猶恐未同歸。注這首詩是詩人在成都白馬江畔送韓十四去江東探親時寫的。當(dāng)時安史之亂尚未平定。老萊衣:相傳春秋時隱士老萊子,七十多歲還常常穿上彩衣,模仿兒童,使雙親歡娛。黃牛峽:位于宜昌之西。韓十四去江東探親要經(jīng)過此地。(1)下列對這首詩的理解和分析,不正確的兩項是(5 分)()A首句“老萊衣”運(yùn)用典故,詩人感嘆古代老萊子彩衣娛親的天倫之樂,在這干戈遍地的亂世,已很難找到。B“萬事非”三字,包容著巨大的世上滄桑,概括了辛酸的人間悲劇,表現(xiàn)出詩人深厚的憂國憂民的思想感情。C“何處訪庭闈”一句探問,既表達(dá)出對韓十四探親之途渺茫的擔(dān)憂,又透露了對韓十四此行的關(guān)切,感情十分真摯。D“樹影稀”中一個“稀”字借寫稀疏的樹影在水邊掩映搖晃,聯(lián)想到友人探親途中孤身一人的孤獨(dú)寂寞,表達(dá)了對友人的惜別之情。E末句“猶恐”二字,傳達(dá)出詩人對自己的勉勵,激勵自己雖然友人歸鄉(xiāng)了,但自己不能歸鄉(xiāng),自己還要發(fā)奮努力。解析:選 DED 項,“聯(lián)想到友人探親途中孤身一人的孤獨(dú)寂寞”錯,這里表達(dá)的應(yīng)該是詩人目送友人遠(yuǎn)去,自己感到孤獨(dú)寂寞。E 項,激勵“自己還要發(fā)奮努力”理解錯誤,“猶恐”二字表達(dá)的是詩人對未來的擔(dān)憂和對世事茫茫難卜的感嘆。(2)詩歌第三聯(lián)使用了多種表現(xiàn)手法,請選擇其中兩種簡要賞析。(6 分)答:參考答案:以靜襯動?!包S牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句以峽岸的靜襯托江水的洶涌,表現(xiàn)了對友人行程艱難的憂慮。寓情于景。“白馬江寒樹影稀”句描寫江邊寒風(fēng)中樹影稀疏的凄涼之景,將因友人離去而孤寂傷感之情寄寓其中。虛實(shí)結(jié)合?!包S牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句虛寫,是想象友人過黃牛峽時的情景,“白馬江寒樹影稀”句是實(shí)寫,寫詩人在江邊送別韓十四的情景。一虛一實(shí),抒發(fā)了作者與友人離別之時的傷感。聽覺與視覺相結(jié)合。“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句作者從聽覺角度描繪一路輾轉(zhuǎn)旅途艱險的情景,“白馬江寒樹影稀”句從視覺角度描繪當(dāng)時的離別之景。詩歌鑒賞這首七律,寫于唐肅宗上元二年 (761)深秋,當(dāng)時杜甫在成都。安史之亂尚未平定,史朝義逆勢正熾。江東(長江下游)一帶雖未遭受兵禍,但九月間江淮大饑,再加上統(tǒng)治者嚴(yán)加盤剝,于是暴動四起,餓殍塞途。此詩是詩人在成都附近的蜀州白馬江畔送韓十四去江東探親時寫的,在深沉的別情中流露出蒿目時艱、憂心國難的浩茫心事。詩發(fā)端即自不凡,蒼勁中蘊(yùn)有一股抑郁之氣。詩人感嘆古代老萊子彩衣娛親這樣的美談,在干戈遍地的今天,已經(jīng)很難找到。這就從側(cè)面扣住題意“覲省”,并且點(diǎn)示出背景。第二句,詩的脈絡(luò)繼續(xù)沿著深沉的感慨向前發(fā)展,突破 “不見老萊衣”這種天倫之情的范圍,而著眼于整個時代。安史之亂使社會遭到極大破壞,開元盛世一去不復(fù)返了。詩人深感人間萬事都已顛倒,到處是動亂、破壞和災(zāi)難,不由發(fā)出了聲聲嘆息。“萬事非”三字,包容著多么巨大的世上滄桑,概括了多少辛酸的人間悲劇,表現(xiàn)出詩人何等深厚的憂國憂民的思想感情。三、四兩句,緊承 “萬事非”而來,進(jìn)一步點(diǎn)明題意。送友人探親,不由勾起詩人對自己骨肉同胞的懷念。在動亂中,詩人與弟妹長期離散,生死未卜,豈非有家等于“無家”!這也正是“萬事非”中的一例。相形之下,韓十四似乎幸運(yùn)得多了??墒琼n十四與父母分手年久,現(xiàn)在江東一帶又不太平, “訪庭闈”恐怕也還有一番周折。所以詩人用了一個搖曳生姿的探問句,表示對韓十四此行的關(guān)切,感情十分真摯。同時透露出際此亂世,韓十四的前途也不免有渺茫之感。這一聯(lián)是前后相生的流水對,從自己的 “無家尋弟妹”,引出對方的“何處訪庭闈”,賓主分明,寄慨遙深,有一氣流貫之妙。韓十四終于走了。五、六兩句,描寫分手時詩人的遐想和悵惘。詩人佇立白馬江頭,目送著韓十四登船解纜,揚(yáng)帆遠(yuǎn)去,逐漸消失在水光山影之間了,他還在凝想入神。韓十四走的主要是長江水路,宜昌西面的黃牛峽是必經(jīng)之地。這時詩人的耳際似乎響起了峽下黃牛灘的流水聲。水聲回響不絕,韓十四乘坐的船也就越走越遠(yuǎn),詩人的離情別緒,也被曲曲彎彎牽引得沒完沒了。一個 “靜”字,越發(fā)突出了灘聲汩汩,如在目前。所謂以靜襯動,寫得實(shí)在傳神。等到把離思從幻覺中拉回來,才發(fā)現(xiàn)自己依然站在二人分別之地。只是江上的暮靄漸濃,一陣陣寒風(fēng)吹來,砭人肌骨。稀疏的樹影在水邊掩映搖晃,秋意更深了。一種孤獨(dú)感驀然向詩人襲來。此二句一縱一收,堪稱大家手筆。別緒隨船而去,道出綿綿情意;突然收回,景象更覺悵然。此情此景,簡直催人淚下。尾聯(lián)更是余音裊裊,耐人咀嚼。出句是說,分手不宜過多傷感,我們應(yīng)各自努力,珍重前程。“此別”,總括前面離別的情景; “各”字,又雙綰行者、留者,也起到收束全詩的作用。對句意為,雖說如此,只怕不能實(shí)現(xiàn)同返故鄉(xiāng)的愿望。韓十四與杜甫可能是同鄉(xiāng),詩人盼望有一天能和他在故鄉(xiāng)重逢。但是,世事茫茫難卜,這年頭誰能說得準(zhǔn)呢?詩就在這樣欲盡不盡的誠摯情意中結(jié)束。 “猶恐”二字,用得很好,隱隱露出詩人對未來的擔(dān)憂,與“嘆息人間萬事非”前后呼應(yīng),倍覺意味深長。這是一首送別詩,但不落專寫凄凄戚戚之情的窠臼。詩人筆力蒼勁,伸縮自如,包容國難民憂,個人遭際,離情別緒深沉委婉,可謂送別詩中的上乘之作。

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