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1、高級(jí)中學(xué)導(dǎo)學(xué)案
年級(jí)： 高一 學(xué)科： 數(shù)學(xué) 章節(jié)：第3章2節(jié)
主備人： 審核人：
使用人：高一數(shù)學(xué)組 使用時(shí)間：2013.9.18
§1.3 函數(shù)的基本性質(zhì)（練習(xí)）
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 掌握函數(shù)的基本性質(zhì)（單調(diào)性、最大值或最小值、奇偶性）；
2. 能應(yīng)用函數(shù)的基本性質(zhì)解決一些問(wèn)題；
3. 學(xué)會(huì)運(yùn)用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì).
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、課前準(zhǔn)備
（復(fù)習(xí)教材P27~ P36，找出疑惑之處）
2、
復(fù)習(xí)1：如何從圖象特征上得到奇函數(shù)、偶函數(shù)、增函數(shù)、減函數(shù)、最大值、最小值？
復(fù)習(xí)2：如何從解析式得到奇函數(shù)、偶函數(shù)、增函數(shù)、減函數(shù)、最大值、最小值的定義？
二、新課導(dǎo)學(xué)
※ 典型例題
例1 作出函數(shù)y＝x－2|x|－3的圖象，指出單調(diào)區(qū)間及單調(diào)性.
小結(jié)：利用偶函數(shù)性質(zhì)，先作y軸右邊，再對(duì)稱作.
變式：y＝|x－2x－3| 的圖象如何作？
反思：
如何由的圖象，得到、的圖象？
例2已
3、知是奇函數(shù)，在是增函數(shù)，判斷在上的單調(diào)性，并進(jìn)行證明.
反思：
奇函數(shù)或偶函數(shù)的單調(diào)區(qū)間及單調(diào)性有何關(guān)系？
（偶函數(shù)在關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的區(qū)間上單調(diào)性 ；奇函數(shù)在關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的區(qū)間上單調(diào)性 ）
例3某產(chǎn)品單價(jià)是120元，可銷售80萬(wàn)件. 市場(chǎng)調(diào)查后發(fā)現(xiàn)規(guī)律為降價(jià)x元后可多銷售2x萬(wàn)件，寫(xiě)出銷售金額y(萬(wàn)元)與x的函數(shù)關(guān)系式，并求當(dāng)降價(jià)多少元時(shí)，銷售金額最大？最大是多少？
小結(jié)：利用函數(shù)的單調(diào)性（主要是二次函數(shù)）解決有關(guān)最大值和最大值問(wèn)題
※ 動(dòng)手試試
4、練1. 判斷函數(shù)y=單調(diào)性，并證明.
練2. 判別下列函數(shù)的奇偶性：
（1）y＝＋；（2）y＝.
練3. 求函數(shù)的值域.
三、總結(jié)提升
※ 學(xué)習(xí)小結(jié)
1. 函數(shù)單調(diào)性的判別方法：圖象法、定義法.
2. 函數(shù)奇偶性的判別方法：圖象法、定義法.
3. 函數(shù)最大（小）值的求法：圖象法、配方法、單調(diào)法.
※ 知識(shí)拓展
形如與的含絕對(duì)值的函數(shù)，可以化分段函數(shù)分段作圖，還可由對(duì)稱變換得到圖象. 的圖象可由偶函數(shù)的對(duì)稱性，先作y軸右側(cè)的圖象，并把y軸右側(cè)的圖象對(duì)折到左側(cè). 的圖
5、象，先作的圖象，再將x軸下方的圖象沿x軸對(duì)折到x軸上方.
學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
※ 自我評(píng)價(jià) 你完成本節(jié)導(dǎo)學(xué)案的情況為（ ）.
A. 很好 B. 較好 C. 一般 D. 較差
※ 當(dāng)堂檢測(cè)（時(shí)量：5分鐘 滿分：10分）計(jì)分：
1. 函數(shù)是單調(diào)函數(shù)時(shí)，的取值范圍 （ ）.
A． B．
C ． D．
2. 下列函數(shù)中，在區(qū)間上為增函數(shù)的是（ ）.
A． B．
C． D．
3. 已知函數(shù)y=為奇函數(shù)，則（ ）.
A. B.
C. D.
4. 函數(shù)y＝x＋的值域?yàn)? .
5. 在上的最大值為 ，最小值為 .
課后作業(yè)
1. 已知是定義在上的減函數(shù)，且
. 求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
2. 已知函數(shù).
（1）討論的奇偶性，并證明；
（2）討論的單調(diào)性，并證明
1.3 函數(shù)的基本性質(zhì)(練習(xí))
