我的未來我做主 心理班會課教案

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1、 “我的未來我做主”教案 安德學校 葉燕燕 一、 教學目標： （1）了解生涯規(guī)劃的概念； （2）了解生涯規(guī)劃的必要性； （3）學會如何進行生涯規(guī)劃； （4）初步嘗試體驗成功的喜悅。 （5）形成“為明天，活在當下”的價值觀。 二、教學重點： （1）學會如何進行生涯規(guī)劃； （2)形成“為明天，活在當下”的價值觀。 三、活動過程。 （1）課前引入：播放視頻《還記得你的夢想嗎》,請學生回答觀看該視頻的感受。 （預計學生答案：人活著必須要有夢想等等）。 （2）為何要進行生涯規(guī)劃：出示哈佛大學統(tǒng)計。 （3）怎樣進行生涯規(guī)劃：心理測試 （4）生涯暢想： 2年后（

2、15歲的自己） 在哪里求學？ 當前應該做哪些準備？ 5年后（18歲自己） 考上哪所大學？ 選擇什么樣的專業(yè)？ 當前應該做哪些準備？ 9年后（22歲的自己） 畢業(yè)后的第一份工作？ 當前應該做哪些準備？ 17年后（30歲的自己） 從事哪個行業(yè)？ 當前應該做哪些準備？ 讓學生先自己填寫，然后以小組形式交流，并派代表發(fā)言。 （5） 情景設(shè)置：二十年后的同學會（配音樂）。 ①　 二十年后，假設(shè)你的夢想已經(jīng)實現(xiàn)。老同學再聚，將以上所填表當做名片互相介紹自己從事的職業(yè)（請學生嘗試扮演）。 ②　 同學間相互“回憶”，“當年”你的哪些優(yōu)點和努力造就你今天的“成功”。然后小組內(nèi)推薦一名代表分享成功經(jīng)驗。 ③　 “功成名就”的學生給“老同學們”鼓勵的話語。 （7）教師總結(jié)：形成“為明天，活在當下”的價值觀。 （8）教師寄語：確立目標，把握當下，贏得明天。