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1、奮進(jìn)的腳步 花開的聲音
——高安中學(xué)老校區(qū)教研活動(dòng)情況匯報(bào)
?
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
上午好，
?? 首先感謝市局領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這個(gè)教研管理經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái)，我很榮幸
能在這里同大家一起分享教研管理中的一些收獲和體會(huì)。上星期，剛接到胡科長(zhǎng)電話時(shí)，我感到誠(chéng)惶誠(chéng)恐，怕自己講不好，辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的信任，我便和學(xué)校何雪平書記請(qǐng)教，何書記說(shuō)只要把我們學(xué)校在教研活動(dòng)中的具體作法，真實(shí)地匯報(bào)出來(lái)，就能得到領(lǐng)導(dǎo)的理解。
我們高安中學(xué)老校區(qū)的教研管理主要是初中部的教研工作，初中部共有52個(gè)教學(xué)班，教職工139人，分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、文綜、理綜、藝術(shù)、電化等7個(gè)教研組，這些年，學(xué)校新招來(lái)了一批大
2、學(xué)畢業(yè)生，這些新老師剛走出校門，教學(xué)水平剛剛起步，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一片空白，學(xué)校培養(yǎng)青年教師的工作十分迫切又艱巨。為了學(xué)校的發(fā)展，陳斌校長(zhǎng)一直要求我們必須盡快通過(guò)開展扎實(shí)高效的教研活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)青年教師，所以這幾年教研管理我們一直感覺(jué)到壓力很大。當(dāng)然，沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，在繼承高安中學(xué)教研管理的優(yōu)良傳統(tǒng)前提下，我們與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索，循序漸進(jìn)地扎實(shí)開展教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)了我校青年教師的快速成長(zhǎng)，為學(xué)校今天的輝煌成就做出了很大的貢獻(xiàn)。
下面我就把我們學(xué)校教研活動(dòng)具體做法向各位做匯報(bào)，肯定有不足之處，誠(chéng)懇地希望大家提出寶貴的意見(jiàn)。
一 樹立教研為教師服務(wù)的理念，細(xì)化活動(dòng)程序和要求，營(yíng)造教研活動(dòng)和
3、諧氛圍，引導(dǎo)教師積極參與教研活動(dòng)。
為了使教研活動(dòng)不流于形式，不走過(guò)場(chǎng)，取得良好的效果，我們的思路是要轉(zhuǎn)變教研管理的職能，要在抓好管理和監(jiān)督的同時(shí)，千方百計(jì)為青年教師服務(wù)。
（一）完善制度，細(xì)化教研活動(dòng)紀(jì)律和具體要求，并認(rèn)真檢查落實(shí)，為教研組順利開展活動(dòng)服務(wù)。
有一段時(shí)間，我們教研活動(dòng)只是在時(shí)間上有個(gè)安排，管理粗放，有的教研組長(zhǎng)也不知道如何開展工作。為此，我們細(xì)化了教研活動(dòng)的紀(jì)律和要求，有指導(dǎo)性地設(shè)計(jì)了活動(dòng)的基本程序。
（1）關(guān)于紀(jì)律要求：
①教研組每次組織活動(dòng)，要落實(shí)“四定”的形式。即定教研活動(dòng)時(shí)間、定教研活動(dòng)地點(diǎn)、定內(nèi)容、定活動(dòng)主持人和中心發(fā)言人。規(guī)定每次活動(dòng)不得少于2個(gè)課時(shí)。（
4、我們教研活動(dòng)各科分別安排在每天上午二三節(jié)課，周一數(shù)學(xué)、體藝組，電教組，周二語(yǔ)文，周三英語(yǔ)，周四理綜，周五文綜）
②進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí)要確保本組參加活動(dòng)人員足額到位，不遲到、早退，未經(jīng)分管校長(zhǎng)批準(zhǔn)各教研組不得擅自不安排活動(dòng)；未經(jīng)分管校長(zhǎng)同意不得擅自不參加教研活動(dòng)。
③每次活動(dòng)主持人的教案和講稿要提前交教務(wù)處存檔。
（2）教研活動(dòng)程序主要有以下步驟：
→活動(dòng)前將每次活動(dòng)主持人的教案（或中心發(fā)言人的講課稿等）交教務(wù)處。
→組織全組人員積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)。
→進(jìn)行評(píng)議和研討，確定中心評(píng)課人，組織全體組員積極發(fā)言，參與研究和討論。
→對(duì)本次評(píng)議和發(fā)言進(jìn)
5、行總結(jié)，指優(yōu)點(diǎn)亮點(diǎn)和不足，為以后教學(xué)提供借鑒。
→安排專人做好發(fā)言記錄的整理
→填寫活動(dòng)總結(jié)表格并按時(shí)上交
（3）認(rèn)真檢查落實(shí)
完善細(xì)化好各項(xiàng)制度后，我們教務(wù)處要做的就是將各項(xiàng)紀(jì)律程序認(rèn)真檢查監(jiān)督。為抓好落實(shí)，教務(wù)處設(shè)計(jì)并制定了教研檢查的各項(xiàng)表格，每星期將各教研組的活動(dòng)開展情況進(jìn)行通報(bào)，包括人員到位情況，講稿、總結(jié)上交情況，活動(dòng)開展情況。這樣一整套堅(jiān)持下來(lái)后，教研活動(dòng)的時(shí)間和過(guò)程上得到了保障。因?yàn)槊恐苡袡z查督促，教研組長(zhǎng)開展工作的阻力就小了，教研活動(dòng)開展也有條不紊。
（二）真誠(chéng)幫扶，在和諧的氛圍中激發(fā)教師參與教研活動(dòng)的熱情。
開學(xué)初，學(xué)校各個(gè)教研組根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)實(shí)際都安排開展了相
6、關(guān)的主題活動(dòng)或公開教學(xué)，參加公開課或主題講座的主講人都要預(yù)先將教案或講座稿交教務(wù)處檢查，然后利用備課組活動(dòng)時(shí)間，開展集體研究，發(fā)揮集體的力量幫助主講人共同完成下周的活動(dòng)任務(wù)。在這樣的幫扶下，大多教師便能順利完成活動(dòng)任務(wù)。
學(xué)校還安排了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，每學(xué)年初，學(xué)校給新分到我校的教師配備一名師傅，簽定了師徒結(jié)對(duì)責(zé)任狀，對(duì)師徒結(jié)對(duì)的聽(tīng)課數(shù)量做出了詳細(xì)的規(guī)定，這樣增進(jìn)了師徒感情，有效的幫助了徒弟盡快適應(yīng)新的工作和生活環(huán)境。
（三）用心激發(fā)，及時(shí)做好教研成果的推廣，起到宣傳典型鼓勵(lì)先進(jìn)的作用。
為了激發(fā)青年教師參與教研活動(dòng)的熱情，我們有一條這樣的思路，讓積極參與教研活動(dòng)的老師得到鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，并通過(guò)
7、教研成果的推廣和宣傳來(lái)營(yíng)造正確濃厚的教研氣氛，為此，學(xué)校每學(xué)期編制了一份《教務(wù)教研簡(jiǎn)報(bào)》，《簡(jiǎn)報(bào)》的內(nèi)容與平時(shí)的教研活動(dòng)的內(nèi)容緊密結(jié)合，既包括學(xué)校目前教學(xué)現(xiàn)狀，還有平時(shí)教研活動(dòng)檢查情況的匯報(bào)，重點(diǎn)是把在教研活動(dòng)中青年教涌現(xiàn)的研究成果進(jìn)行推廣，起到宣傳先進(jìn)、鼓勵(lì)先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。
二 樹立教研為教師服務(wù)的理念，搭建教學(xué)競(jìng)賽的亮麗舞臺(tái)，以賽促研，引導(dǎo)教師主動(dòng)展示風(fēng)采。
學(xué)校在以教研組為主陣地開展教研活動(dòng)的同時(shí)，為使教研活動(dòng)更豐富多彩，學(xué)校還不斷拓展思路，努力開辟教研新陣地。其中以賽促研，搭建教學(xué)競(jìng)賽舞臺(tái)是我們的主要做法。通過(guò)開展形式多樣的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，檢驗(yàn)各教研組教研活動(dòng)的效果，特別是為積
8、極向上的優(yōu)秀青年教師提供了展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，增強(qiáng)了青年教師的自信。
去年一年來(lái)，學(xué)校開展了以下教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)：
（一）一年一度的“新星杯”教師教學(xué)技能大賽。參賽對(duì)像主要是35歲以下的青年教師，到今年已經(jīng)是第十九屆了，這是高安中學(xué)精心打造的一個(gè)旨在培養(yǎng)促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)的經(jīng)典賽事活動(dòng)。這么多年傳承下來(lái)，賽事各環(huán)節(jié)及整體設(shè)計(jì)，細(xì)致周到，科學(xué)合理。賽事分預(yù)賽、決賽和展示點(diǎn)評(píng)三個(gè)階段，預(yù)賽先在教研組進(jìn)行，各教研組選拔最能代表本教研組水平的教師參賽，接著分文理科決賽，最后是文理科第一名的選手進(jìn)行展示，專家點(diǎn)評(píng)。展示和點(diǎn)評(píng)在階梯教室進(jìn)行，全校教師參加，比賽所營(yíng)造的教研氣氛濃厚又熱烈，很有感染力。整個(gè)賽事歷時(shí)
9、兩個(gè)多月，充分地調(diào)動(dòng)和激發(fā)了青年教師提高課堂教學(xué)水平，提升了教學(xué)藝術(shù)?！靶滦潜痹趯W(xué)校的影響深厚久遠(yuǎn)，很多青年教師正是通過(guò)一年一度的“新星杯”的打磨，走向全市、全省甚至全國(guó)，成為名師。。
（二）微課制作比賽。微課是這幾年流行的教學(xué)手段之一，它短小精悍，能有效的促進(jìn)和完善教師日常教學(xué)內(nèi)容的落實(shí)，為推廣這項(xiàng)技能，我們?cè)O(shè)計(jì)了微課大賽這個(gè)活動(dòng)，賽事分為四個(gè)階段來(lái)進(jìn)行，一上宣傳推廣，二是自主學(xué)習(xí)，三組內(nèi)培訓(xùn)，四是競(jìng)賽展示，賽事結(jié)束后，老校區(qū)每個(gè)青年教師基本上都掌握了微課制作這種技能。
（三）現(xiàn)場(chǎng)課件制作比賽。
（四）優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)比賽
（五）精品示范展示課大賽
總之，各項(xiàng)賽事的設(shè)計(jì)我們遵循的一個(gè)
10、重要思路是要服務(wù)教師，精心布置，善始善終，盡力把每一個(gè)環(huán)節(jié)都考慮周到，提升賽事的附加值，使各項(xiàng)賽事都取得令人滿意的效果，達(dá)到促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)的目的。
（六）積極參加市局舉行的“同課異構(gòu)”活動(dòng)。
這幾年，市教育局開展了一項(xiàng)轟轟烈烈的教研活動(dòng)，就是全市范圍內(nèi)的同課異構(gòu)活動(dòng)。在參加這項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中，我深深的感受到，市局開展這項(xiàng)活動(dòng)，為我們培養(yǎng)青年教師起到了非常重要的作用。同課異構(gòu)起動(dòng)以來(lái)的這幾年，正是我校青年教師迅速成長(zhǎng)的關(guān)鍵幾年，很多青年教師有幸進(jìn)入全市這樣一個(gè)更廣闊的平臺(tái)去學(xué)習(xí)、鍛煉和展示，更進(jìn)一步促進(jìn)了他們教學(xué)水平教學(xué)藝術(shù)的提高。這些教師為了到同課異構(gòu)的學(xué)校去上課，都會(huì)進(jìn)行精心的準(zhǔn)備，
11、一定會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)同備組的師傅一起來(lái)研究、聽(tīng)課，改課，有的甚至要聽(tīng)上兩三遍，一年下來(lái)磨煉下來(lái)，他們的水平有明顯的提高。同課異構(gòu)使他們得到了鍛煉、展示了風(fēng)采、增強(qiáng)了自信，可以說(shuō)我們很多青年教師就是在同課異構(gòu)的舞臺(tái)上真正成長(zhǎng)起來(lái)的。
三．樹立教研為教師服務(wù)的理念，立足本校，打造校本研究平臺(tái)，幫助教師在解決實(shí)際問(wèn)題中得到提升。
在我們?nèi)粘５慕萄泄芾碇?，我們發(fā)現(xiàn)很多青年教師在教學(xué)實(shí)際中，總會(huì)遇到各種困難，內(nèi)心充滿各種困惑等。針對(duì)這種情況，學(xué)校著手開發(fā)了一系列校本研究的活動(dòng)，打造解決實(shí)際問(wèn)題的平臺(tái)，幫助青年教師在解決實(shí)際困難中得到提升。
（一）開展組內(nèi)專題研討。每學(xué)期初，我們規(guī)定各教研組在活動(dòng)計(jì)劃中要
12、有三到五個(gè)專題研討的內(nèi)容，通常的做法各組是先收集教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題或困惑，然后選擇典型的專題羅列出來(lái)供老師思考研究，每個(gè)專題安排幾個(gè)教師形成專題小組做為中心發(fā)言人，形成書面發(fā)言稿，最后安排專門的時(shí)間全組研究討論。
（二）開展校本課題的研究活動(dòng)。上學(xué)年，我們針對(duì)初中和高中有些教學(xué)內(nèi)容的銜接上的問(wèn)題設(shè)計(jì)了校本研究課題，安排了課題小組進(jìn)行課題研討。最后編制了初高中知識(shí)銜接的校本研究教材，正在逐步推廣。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)了教師團(tuán)隊(duì)合作解決實(shí)際問(wèn)題的能力，參與課題的教師教學(xué)研究的水平也得到了提高。而對(duì)于學(xué)生而言，由于在初中已經(jīng)學(xué)習(xí)了這些知識(shí)，奠定的良好的基礎(chǔ)，到了高中后，相較其他學(xué)校的畢業(yè)生而言，
13、他們學(xué)習(xí)上就輕松多了。
（三）開展行政聽(tīng)課活動(dòng)。為督促青年教師課堂教學(xué)，我們安排了行政聽(tīng)課活動(dòng)，這樣的課主要針對(duì)沒(méi)有完成一輪循環(huán)教學(xué)的青年教師，采用不打招呼、推門聽(tīng)課的方式，對(duì)課堂效果不理想的課堂，我們提出整改方案，再由該教師上提高課，驗(yàn)證大家提出的改進(jìn)措施能否在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)，起到了很好的監(jiān)督和促進(jìn)作用。
（四）聘請(qǐng)教育專家參與教學(xué)指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，到學(xué)校舉辦講座，讓教師與教育專家、優(yōu)秀教師有充分機(jī)會(huì)進(jìn)行交流和合作，切實(shí)為教師解決教學(xué)中存在的疑惑。在條件允許的情況下，還送教師到實(shí)施課程改革突出的地區(qū)學(xué)習(xí)、取經(jīng)，帶回學(xué)校與教師們共同分享，共同成長(zhǎng)。
這兩年來(lái)，老校區(qū)教研活動(dòng)在何雪平書記的帶領(lǐng)下，內(nèi)容更精彩，形式更豐富，也得了良好的效果。在教研活動(dòng)里，我真切感受到我校青年教師的快速成長(zhǎng)，他們謙虛勤奮，又創(chuàng)新敢拼；在教研活動(dòng)里，我聽(tīng)到了他們奮進(jìn)的腳步、花開的聲音，我由衷的感到我們教研管理工作的重大意義。教研為教師服務(wù)，促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)，而青年教師的成長(zhǎng)促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展、造就了學(xué)校現(xiàn)在的輝煌；他們又是學(xué)校的希望，必將造就高安中學(xué)更輝煌的明天。
奮進(jìn)的腳步 花開的聲音
