政治 分析說明題 解題思路

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1、解題思路: 辨——析——結(jié) 解題分三步走:第一步,辨別正誤。如我不同意這個(gè)說法… (根據(jù)題目的具體設(shè)問而變動(dòng)。) 第二步,分析說明。①如果觀點(diǎn)是正確的,就要聯(lián)系所學(xué)知識分析 “為什么正確”; ②如果觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,就要聯(lián)系所學(xué)知識分析“正確的觀點(diǎn)是什么,原觀點(diǎn)為什么錯(cuò)誤”; ③如果觀點(diǎn)是片面的,就要聯(lián)系所學(xué)知識分析“哪部分是正確的、為什么正確,哪部分是錯(cuò)誤的、為什么是錯(cuò)誤的” 。 第三步:亮明自己的觀點(diǎn)。根據(jù)以上分析,結(jié)合實(shí)際,進(jìn)行歸納總結(jié),通常要落腳在我們(國家、公民或青少年學(xué)生)應(yīng)怎樣做上,適當(dāng)深化主題。(主要從怎樣做答) （主要從是什么【觀點(diǎn)的含義,地位,關(guān)系】——

2、為什么【觀點(diǎn)的原因,作用,地位,意義等】——怎樣做來答） 1、競爭就是爭個(gè)你死我活，有競爭就沒有合作。 答：這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。 (1)競爭就是爭個(gè)你死我活是錯(cuò)誤的，.競爭無處不在,競爭非常激烈,競爭有輸有嬴，競爭對每個(gè)人來說都是一種壓力.但不是你死我活，競爭是激發(fā)人的自我提高意識和能力的活動(dòng)。 （2）有競爭就沒有合作也是錯(cuò)誤的，社會(huì)生活既需要競爭，也需要合作, 競爭是社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力，競爭能激發(fā)人的自我提高意識和能力，良性競爭是公平合理的競爭，是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力量。沒有合作的競爭是無力量的，古往今來，每一項(xiàng)偉大事業(yè)的成功無不取決于團(tuán)結(jié)合作。競爭與合作不是互相排斥的，相反，兩者常常是不

3、可分割的，競爭中有合作，合作中有競爭。 （3）我們要在競爭中合作,在合作中競爭。所以說題中的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。 2、競爭就是爭個(gè)你死我活，面對競爭我們無能為力. 答：這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。 (1)競爭無處不在,競爭非常激烈,競爭有輸有嬴，競爭對每個(gè)人來說都是一種壓力.但不是你死我活。競爭是激發(fā)人的自我提高意識和能力的活動(dòng)。 （2）面對競爭我們并不是無能為力，我們應(yīng)該積極面對競爭，從以下方面：①面對競爭的壓力，需要鍛煉自己的心理素質(zhì);②面對競爭的壓力，我們必須采取正當(dāng)?shù)姆绞?，遵守公平競爭的?guī)則，堅(jiān)守自己的人格;③在競爭中要尊重對手 (3)競爭不是爭個(gè)你死我活,我們能夠積極面對競爭,所以這個(gè)觀

4、點(diǎn)是錯(cuò)誤的. 3、競爭就是爭個(gè)你死我活，競爭沒有任何的積極作用。 答：這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。 (1)競爭無處不在,競爭非常激烈,競爭有輸有嬴，競爭對每個(gè)人來說都是一種壓力.但不是你死我活，競爭是激發(fā)人的自我提高意識和能力的活動(dòng)。 （2）競爭有它的積極作用:競爭是前進(jìn)的動(dòng)力。①競爭能激發(fā)人的自我提高意識和能力，它能激發(fā)人們的上進(jìn)心和創(chuàng)造力，使個(gè)人的智慧與力量得到充分的發(fā)掘和施展。群體也能夠獲得更快的發(fā)展。②良性競爭是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力 (3) 競爭是前進(jìn)的動(dòng)力,有它的積極作用,所以這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。 4、只要有了心中良知的標(biāo)尺，就一定能在生活中對是非作出正確選擇。 答：這個(gè)觀點(diǎn)是片面的。

5、 （1）做人的良知是正確的的是非善惡觀, 在現(xiàn)實(shí)生活中,我們需要分辨什么是善,什么是惡;怎樣做是對, 怎樣做是錯(cuò). 有了良知的標(biāo)尺,才能在生活中對是非善惡作出正確的選擇. 因此,重視做人的良知是非常必要的. （2）但避免錯(cuò)誤，正直做人，并不是一件容易的事，在很多時(shí)候，我們心中明白是非對錯(cuò)，但堅(jiān)持正確行為，不做錯(cuò)事除了需要良知，還需要意志和勇氣，需要突破內(nèi)心和外部的障礙，戰(zhàn)勝自己，抵制誘惑；打破情面，不追隨犯錯(cuò)；堅(jiān)持美好理想、身體力行。 （3）所以,僅有良知是不夠的,更重要的是做出正確的實(shí)際行動(dòng)。因此這個(gè)觀點(diǎn)是片面的。 5、將心比心是與人為善的思考方式和行為方式。 答:這個(gè)觀點(diǎn)是正確的。

6、 （1）將心比心是與人為善的思考方式和行為方式。因?yàn)椋孩賹⑿谋刃氖羌比怂y，遇事能夠替別人著想，能夠體諒別人的處境，理解別人的痛苦，以溫暖的態(tài)度和方式分擔(dān)別人的不幸。 ②將心比心是成人之美，真心實(shí)意為別人的成功而高興，為別人的幸福而付出，助人不求回報(bào)。③將心比心是不以殘忍冷酷的方式對待別人，不在肉體和精神上傷害別人,摒棄傷害他人得惡習(xí)。 （2）因此題中觀點(diǎn)是正確的。 6、與人為善就是以善良之心待人，善待一切人和事。 答：(1)這個(gè)觀點(diǎn)是不科學(xué)的 （2）善良就是一顆真誠廣博的愛心，它是無私的、博大的、見之行動(dòng)的。與人為善就是以善良之心待人，這是正確的。 （3）但是，與人為善并不意味著

7、無原則地善待一切人和事。與人為善要是非分明．懷有善良之心的人不會(huì)容忍對公眾利益的損害，對無辜者的傷害。善良的人不是無原則的好好先生，面會(huì)在救困扶弱、維護(hù)正義的情境中與邪惡作斗爭。所以，與人為善就是善待一切人和事的看法是不正確的。 與人為善就是以善良之心待人，善待一切人和事。 答：這種觀點(diǎn)是片面。 （1）善良就是一顆真誠廣博的愛心，它是善良是無私的、善良之心是博大的、與人為善要是非分明、善良要見諸行動(dòng)的。所以說與人為善就是以善良之心待人，這是正確的。 （2）但是，與人為善并不意味著無原則地善待一切人和事。與人為善要是非分明．懷有善良之心的人不會(huì)容忍對公眾利益的損害，對無辜者的傷害。善良的

8、人不是無原則的好好先生，面會(huì)在救困扶弱、維護(hù)正義的情境中與邪惡作斗爭。所以，與人為善就是善待一切人和事的看法是不正確的。 （3）綜上所述，善良是以善良之心待人，但不是善待一切人和事，所以這種觀點(diǎn)是片面的。 7、改革開放三十年來，我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大的成就，不需要樹立憂患意識。 答：這個(gè)觀點(diǎn)是片面的。 （1）三十年的改革開放使中國經(jīng)濟(jì)繁榮，百業(yè)興旺，進(jìn)入了社會(huì)發(fā)展一日千里的時(shí)期。所以說我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得巨大成就是正確的。 （2）但我國需要樹立憂患意識,因?yàn)樵谏鐣?huì)繁榮進(jìn)步的同時(shí)，我國也存在著不同程度的人口負(fù)擔(dān)、就業(yè)壓力、環(huán)境惡化、等諸多社會(huì)問題，這些問題對于社會(huì)的長遠(yuǎn)發(fā)展和人民生活水平的

9、提高影響重大，這些問題的解決，需要國家政府、社會(huì)各界和每個(gè)公民的長期努力。我們作為社會(huì)的一個(gè)成員，也應(yīng)該關(guān)注這些社會(huì)問題，樹立憂患意識和使命感。所以說不需要樹立憂患意識是錯(cuò)誤的。 （3）綜上所述，我國現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)的確取得巨大成就，但還需要樹立憂患意識，因此題中觀點(diǎn)是片面的。 8、我們是中學(xué)生，年齡不大，無需對社會(huì)負(fù)責(zé)。 答：這種說法是錯(cuò)誤的。 （1）人必須依賴社會(huì)而生活，從社會(huì)中取得物質(zhì)、精神和情感的滿足，在獲得這一切的同時(shí)，人對社會(huì)就有了相應(yīng)的責(zé)任。并且人的每個(gè)行為都會(huì)對社會(huì)產(chǎn)生一定的后果，做人應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)社會(huì)賦予的責(zé)任。 （2）我們雖然是中學(xué)生，但我們也是社會(huì)的

10、一分子，關(guān)心社會(huì)，關(guān)愛他人，創(chuàng)造美好社會(huì)的責(zé)任也有我們的一份。隨著我們的成長、成熟，我們應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任將越來越重。（3）由此可見，我們是中學(xué)生，年齡雖然不大，但我們還是要對社會(huì)負(fù)責(zé)，所以說這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。 9、我們是學(xué)生，所以我們的責(zé)任就只是學(xué)習(xí)。 答：這個(gè)觀點(diǎn)是片面的。 （1）作為學(xué)生，我們的重要責(zé)任是學(xué)習(xí)。除此以外我們還有很多責(zé)任：第一:對自己負(fù)責(zé)：努力學(xué)習(xí)，塑造自我；第二:對他人負(fù)責(zé)：關(guān)心愛護(hù)和幫助他人；第三:對集體負(fù)責(zé)：為集體增添榮譽(yù)和力量；第四:對社會(huì)負(fù)責(zé)：以良好行為創(chuàng)造美好的社會(huì)。 （2）我們要學(xué)習(xí)做一個(gè)責(zé)任感強(qiáng)的人：第一:樹立負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度；第二:學(xué)會(huì)分析事物的

11、因果關(guān)系；第三:養(yǎng)成先思考、后行動(dòng)的習(xí)慣；第四:對自己行為的后果承擔(dān)責(zé)任，同時(shí)接受教訓(xùn)。 （3）綜上所述，我們是中學(xué)生，除了學(xué)習(xí)我們還有許多責(zé)任，所以這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。 10、寬容意味著事事都要做出忍讓。 答：這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。 （1）寬容，就是以一種諒解和包容的心態(tài)和行為去對待與自己不同的觀點(diǎn)和意見、與自己不同的性格和志趣、甚至是別人的過錯(cuò)和冒犯，達(dá)到人與人的多樣化的共處與合作。但寬容并不意味著放棄自己的獨(dú)立思考和主張，為了一團(tuán)和氣，一味迎合別人。堅(jiān)持自己認(rèn)為正確的意見，同時(shí)容納別人合理的意見，和而不同。 （2）綜上所述，寬容并不意味著事事都要做出忍讓，所以這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。 11、自卑是健康人格的基石 答：這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。 （1）自尊是健康人格的基石，這是因?yàn)椋孩僮宰鹗侨说幕拘睦硇枰谧宰鸺?lì)我們奮發(fā)向上，使我們形成健康人格③有了自尊，我們才能更好地立身社會(huì)。 （2）自卑是一種不健康的心理狀態(tài)。當(dāng)我們在自己的弱點(diǎn)或缺陷面前失去自信，就可能陷入自卑，就會(huì)自己看不起自己，自我貶低，甚至自暴自棄。自卑妨礙我們建立快樂的人生。 （3）因此我們要克服自卑、自負(fù)和虛榮，樹立自信，形成健康的人格。