人教版小學數(shù)學三年級下冊 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法 1教案

兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法（不進位）教學目標 1、使學生進一步理解乘法的意義，在弄清用兩位數(shù)乘兩位數(shù)算理的基礎(chǔ)上，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和書寫格式，并能正確地進行計算。2、培養(yǎng)學生準確計算的能力。3、提高學生分析和解決問題的能力。 4、讓學生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程，掌握及計算方法。情感態(tài)度與價值觀5、培養(yǎng)學生主動獲取知識的良好學習習慣，以及認真書寫的態(tài)度。教學重點掌握筆算方法并正確計算。教學難點解決乘的順序和第二部分積的書寫位置。教具準備 把學生分成四人一個小組，口算卡片。教學過程一、啟動數(shù)學列車復習鋪墊1、口算（指名說得數(shù)并說出怎樣口算的）30×40 80×30900×10 60×7021×20 88×1013×30 32×202、筆算：24×338×2設(shè)計意圖：興趣是最好的老師。新課開始，我便以準備帶同學們?nèi)ヒ粋€神秘的地方，充分調(diào)起學生的胃口，然后再以邀請同學們乘坐數(shù)學列車的方式吸引孩子，讓孩子在愉悅的氛圍中，輕松完成準備題。二、進入兒童樂園探究新知1、出示課本63頁例1的情境圖（1）學生觀察：畫面上都畫了些什么？你收集到了哪些數(shù)學信息？提出了什么問題？（2）要算一共付多少錢，該怎么列式呢？（24×12）為什么用乘法計算？又怎樣計算24×12的積呢？2、揭示課題：兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）3、分小組討論，嘗試計算4、全班交流，相互議一議，整理算法。方法一：把12分成2和10兩部分，我們先求出2本書多少錢，再求出10本書多少錢，然后再把這兩部分的錢加起來就是媽媽要付的錢。1221024×248（元）24×10240（元）48240288（元）方法二：筆算2 4 2 4 4 8× 2 × 1 0 2 4 04 8 2 4 0 2 8 85、設(shè)疑：剛才我們求媽媽買12本書用288元，計算時一共用了3個豎式，那能不能把這3個豎式給合并起來寫成一個豎式呢？6、生嘗試用筆算方法計算7、師生共同分析24乘12的筆算方法2 4× 1 2 4 8 .24×2 的積2 4 024×10的積2 8 8 24×12的積說明：在把兩個積加起來的時候，個位上是計算8加0,0只起占位作用，為了方便，這個0可以省略不寫，邊說邊把0用線圈起來。8、小結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位乘法的筆算方法（1）相同數(shù)位要對齊；（2）用第二個因數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)依次去乘第一個因數(shù)；用哪一位上的數(shù)去乘，積的末位就寫在那一位的下面；（3）把兩次乘得的積加起來。三、暢游兒童樂園鞏固提升1、計算密碼：完成課本63頁的做一做2、進入老虎園解決問題老虎每秒跑32米，21秒跑多少米？3、請你當個小雷鋒，計算出正確的門票收入2 4 8 6 7 8動物園的阿姨把今天的收入清單弄臟了，你能幫她算出今天的門票收入嗎？四、回顧反思這節(jié)課你學到了什么？關(guān)于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法你還有什么不清楚的嗎？五、布置作業(yè)完成練習十五第1、2題六、板書設(shè)計兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法 2 4 × 1 2 =288（元）2 4× 1 24 8 2 4 × 2的積 2 4 2 4 × 1 0的積2 8 8 2 4 × 1 2的積 答：一共要付288元教學反思1打破傳統(tǒng)課堂教學模式，第一環(huán)節(jié)安排復習鋪墊，讓學生從已有的知識中找出與現(xiàn)在要解決的問題有感的信息，這是一種重要的信息提取能力，給學生提供了自主學習的機會及充分思考的時間和空間。2提倡算法多樣化，學生運用自己的方法解決問題，會取得學習數(shù)學的經(jīng)驗，允許并鼓勵他們有不同算法，尊重他們的想法，讓他們在相互交流、碰撞、討論中，進一步明確算理，體驗知識的形成過程。這樣的計算教學，學生獲得的不僅僅是計算法則和計算方法。更主要的是提高了學生思考問題和解決問題的能力。5