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1、第一單元《百卉含英》教案
課 題 第一單元《百卉含英》歌曲學(xué)唱《茉莉花》
課時(shí)分配: 本單元需 2課時(shí)，
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)歌曲《茉莉花》（江蘇\河北唱法）并能夠準(zhǔn)確而有感情地演唱；
2．難受不同地域《茉莉花》的風(fēng)格特點(diǎn)，進(jìn)而了解不同地域的民風(fēng)、民俗、民情。
3.欣賞童聲領(lǐng)唱合唱《茉莉花》，理解力度記號(hào)與音樂表達(dá)的關(guān)系
重 點(diǎn) ： 歌曲學(xué)習(xí)、音樂欣賞
難 點(diǎn) ： 把握不同地區(qū)的民歌風(fēng)格
教學(xué)方法: 啟發(fā)、互動(dòng) 教具:多媒體鋼琴等 課型:綜合課
教材分析：《茉莉花》是我國廣為流傳的一首民歌，變體極多。流行于河北的《茉莉花
2、》是諸多變體中的一首，節(jié)拍為四四拍，音階為五聲調(diào)式，旋律以級(jí)進(jìn)為主，曲調(diào)高亢、嘹亮，加上運(yùn)用方言演唱，明顯地體現(xiàn)出當(dāng)?shù)氐拿窀栾L(fēng)采。表現(xiàn)了賞花人對(duì)純潔美麗的茉莉花的贊美之情和渴望采摘茉莉花的迫切心情。江蘇《茉莉花》也是諸多變體中的一首，流傳于江蘇一帶。二四拍，五聲音階，調(diào)式，分節(jié)歌形式。它那優(yōu)美自然、委婉流暢、富有濃郁江南風(fēng)味的旋律，具有鮮明的東方民族音樂風(fēng)韻，猶如甘泉沁人心脾。它的內(nèi)容健康淳樸，描繪了一個(gè)村姑對(duì)茉莉花無限熱愛的感情?！逗没t》是布依族代表性民歌，主要流傳于貴州中部。歌曲柔和優(yōu)美、清新流暢，內(nèi)容深邃，借花寓人，表達(dá)了布依族人民對(duì)新生活的贊美之情。句頭、句尾的裝飾音體現(xiàn)了布依族民歌
3、的獨(dú)特風(fēng)格。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
1.宣布上課。
2.面帶微笑地問好：“同學(xué)們好!”并環(huán)視全體學(xué)生。
1.全班起立。
2.有禮貌地問好：“老師好！”
營造上課和諧氛圍
二、導(dǎo)入新課
在寒假中我們共同度過了一個(gè)中華民族歷史傳統(tǒng)上最為隆重的節(jié)日——什么節(jié)？——對(duì)，是春節(jié)。春節(jié)過后，春天就開始了，雖然最近還有些許冷意，但春天的腳步已慢慢地走近我們。那么，春天給大家的感覺是怎樣的呢？——滿眼翠綠、鮮花盛開、鶯歌燕舞，其中給人印象最深刻的當(dāng)數(shù)盛開的鮮花，今天我們的課題就是以花卉為主題的內(nèi)容——百卉含英。
1.齊聲回答——春節(jié)
2.認(rèn)真思考，勇敢發(fā)言談自己的想法。
3.認(rèn)真聽
4、講，隨教師進(jìn)入新課內(nèi)容。
以自然季節(jié)轉(zhuǎn)化特點(diǎn)切入，貼近學(xué)生生活，容易引起共鳴活躍課堂氣氛
三、欣賞歌曲《茉莉花》
1. 教師簡(jiǎn)介《茉莉花》內(nèi)容、情節(jié)及其在全國流傳、變異情況。
2. 播放《茉莉花》江蘇版本與河北版本，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽，初步感受歌曲演唱情緒和風(fēng)格的不同。
3. 鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，講述兩首《茉莉花》給人的不同感受，鼓勵(lì)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自己的感受，并予以鼓勵(lì)、肯定。
4. 結(jié)合學(xué)生感受，講解祖國南、北地區(qū)地理環(huán)境差異、氣候條件不同對(duì)人民生活習(xí)慣、性格特點(diǎn)的重要影響，進(jìn)而決定不同地域的民歌風(fēng)格的不同。
5. 請(qǐng)學(xué)生欣賞東北《茉莉花》，引導(dǎo)他們
5、根據(jù)掌握的知識(shí)對(duì)其作出地域判斷。
1．聽講，掌握《茉莉花》簡(jiǎn)況。
2．欣賞歌曲錄音，初步感受歌曲演唱情緒和風(fēng)格的不同。
3．積極發(fā)言，表達(dá)自己的感受、觀點(diǎn)。
4．認(rèn)真聽講，掌握地理環(huán)境、氣候條件對(duì)民歌風(fēng)格影響的關(guān)系。
5．欣賞東北《茉莉花》，并作出判斷。
了解作品，為學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)
讓學(xué)生真正理解音樂以更好地表達(dá)歌曲
對(duì)比感受，以利于學(xué)生準(zhǔn)確把握歌曲風(fēng)格
四、欣賞布依族民歌《好花紅》
1．播放歌曲錄音，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽，初步感受歌曲演唱風(fēng)格。
2．范唱、講解布依族民歌的旋律特點(diǎn)。
3．再次聆聽《好花紅》歌曲錄音，加深對(duì)歌曲的理解和對(duì)音樂風(fēng)格的把握。
(1)．認(rèn)真聆聽
6、，初步感受歌曲演唱情緒及演唱風(fēng)格。
(2).積極發(fā)言，表達(dá)自己的感受、觀點(diǎn)。
用自己的語言表述加深對(duì)作品的理解
五、歌曲學(xué)唱《茉莉花》（河北）
1．再次聽賞河北《茉莉花》
2．跟錄音學(xué)唱歌曲
3．教師范唱
4．難點(diǎn)重點(diǎn)教唱
5．教師彈琴伴奏，引導(dǎo)學(xué)生完整隨琴演唱歌曲。
(1)．認(rèn)真聆聽教師范唱，初步感受歌曲演唱情緒及演唱速度
(2)．跟錄音學(xué)唱歌曲。
(3)．聽教師范唱，整體感受歌曲風(fēng)格。
(4).隨伴奏串唱歌曲。
用自己的語言表述加深對(duì)作品的理解
掌握主旋律有利于學(xué)生對(duì)作品的把握
六、課堂小結(jié)
總結(jié)課堂知識(shí)要點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容的熱情和愿望。
作業(yè): 有感情地背唱歌曲《茉莉花》
教學(xué)后記:
1．開始學(xué)習(xí)演唱河北《茉莉花》時(shí)，學(xué)生較容易與江蘇《茉莉花》旋律混淆，特別是第一句。教學(xué)時(shí)采用聽辯與范唱以及聽唱相結(jié)合的方法，最后學(xué)生能夠很準(zhǔn)確地辨別、演唱兩首《茉莉花》，加深了對(duì)不同地區(qū)音樂風(fēng)格的把握，收到了較好的教學(xué)效果。
2．若能有宋祖英在金色大廳演唱《茉莉花》的錄象給學(xué)生看看，效果會(huì)更好些，且更能激發(fā)學(xué)生的民族自豪感以及熱愛民族藝術(shù)的思想感情。
九年級(jí)音樂百卉含英：第一單元
