《2018-2019高中語(yǔ)文 第一單元 1 林黛玉進(jìn)賈府課件 新人教版必修3.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019高中語(yǔ)文 第一單元 1 林黛玉進(jìn)賈府課件 新人教版必修3.ppt（41頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一單元,1 林黛玉進(jìn)賈府,資源助讀,知識(shí)整合,一、作者簡(jiǎn)介 曹雪芹(約1715—約1763),名霑,字夢(mèng)阮,號(hào)雪芹,又號(hào)芹圃、芹溪。清代小說(shuō)家。從曹雪芹曾祖父曹璽開始,曹家三代四人相繼擔(dān)任江寧織造60多年。曹璽之妻孫氏做過(guò)康熙的保姆,曹雪芹的祖父曹寅做過(guò)康熙的伴讀?？滴跄涎擦?有四次住在曹氏任職期間的織造府內(nèi)。由此可見(jiàn)曹家的顯赫以及與皇室的密切關(guān)系。 曹雪芹少年經(jīng)歷過(guò)一段“錦衣紈袴”“飫甘饜肥”的貴族生活,后家道逐漸敗落,晚年流落到北京西郊,生活窮困,靠朋友接濟(jì)和賣畫維持生計(jì)。在窮困艱難的環(huán)境里,他“披閱十載,增刪五次”,堅(jiān)持寫作《紅樓夢(mèng)》。死后遺留下《紅樓夢(mèng)》前80回的稿子(生前已傳抄行
2、世),80回以后遺失不傳。今傳后40回,一般認(rèn)為是清人高鶚?biāo)m(xù)。,資源助讀,知識(shí)整合,二、作品背景 《林黛玉進(jìn)賈府》選自《紅樓夢(mèng)》第3回,是全書序幕的一個(gè)組成部分?！都t樓夢(mèng)》的序幕由前5回組成,分別從不同角度,為全書情節(jié)的展開做了必要的交代。,資源助讀,知識(shí)整合,第1回是開篇,用“女媧補(bǔ)天”“木石前盟”兩個(gè)神話故事做楔子,為賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事染上一層浪漫主義色彩。第2回交代賈府人物,通過(guò)“冷子興演說(shuō)榮國(guó)府”,簡(jiǎn)要介紹了賈府中的人物關(guān)系,為讀者列了一個(gè)簡(jiǎn)明的“人物表”。第3回介紹小說(shuō)的典型環(huán)境,通過(guò)林黛玉的耳聞目睹對(duì)賈府及其主要人物做了第一次直接描寫。第4回展現(xiàn)了小說(shuō)更廣闊的社會(huì)背景,通過(guò)
3、“葫蘆僧亂判葫蘆案”介紹了賈、史、王、薛四大家族的關(guān)系。第5回是全書的總綱,通過(guò)賈寶玉夢(mèng)游太虛幻境,含蓄地交代了《紅樓夢(mèng)》主要人物和次要人物的命運(yùn)。,資源助讀,知識(shí)整合,與本課相關(guān)的故事情節(jié):賈府的老祖宗賈母有一個(gè)女兒名賈敏,賈敏嫁給林如海,他們的獨(dú)生女便是林黛玉。賈敏因病去世,賈母念及黛玉年幼無(wú)人照顧便派人把黛玉接進(jìn)賈府。小說(shuō)借林黛玉的眼睛,讓賈府中一些重要人物登場(chǎng)亮相,并為主人公林黛玉和賈寶玉第一次見(jiàn)面做了安排。,資源助讀,知識(shí)整合,三、相關(guān)常識(shí) 章回體, 其特點(diǎn)是將全書分為若干章節(jié),稱為“回”或“節(jié)”。每回前用單句或兩句對(duì)偶的文字作標(biāo)題,稱為“回目”,概括本回的故事內(nèi)容。每回開頭以“話說(shuō)
4、”“且說(shuō)”等起敘,每回末有“欲知后事如何,且聽下文分解”之類的收束語(yǔ),一回?cái)⑹鲆粋€(gè)較完整的故事段落,有相對(duì)獨(dú)立性,但又承上啟下?！都t樓夢(mèng)》是典型的章回體小說(shuō)。,資源助讀,知識(shí)整合,一、讀準(zhǔn)字音,資源助讀,知識(shí)整合,二、寫對(duì)字形,資源助讀,知識(shí)整合,三、掌握詞語(yǔ) (1)顧盼神飛:形容左右環(huán)顧,目光炯炯,神采飛揚(yáng)。 例句:近日,電視劇版《白鹿原》曝光了人物海報(bào),海報(bào)中的“白靈”手捧詩(shī)書,顧盼神飛,氣質(zhì)美如蘭,給人一種靜氣、靈氣和自在氣。 (2)混世魔王:比喻擾亂社會(huì)、給人民帶來(lái)嚴(yán)重危害的惡人。 例句:曹操?zèng)Q不是一個(gè)以殘破天下為樂(lè)的混世魔王。 (3)放誕無(wú)禮:行為放縱,不守規(guī)矩,沒(méi)有禮節(jié)。 例句:警
5、察及時(shí)趕到了,把那個(gè)放誕無(wú)禮的家伙帶走了。 (4)有天無(wú)日:比喻沒(méi)有公理,一片黑暗,或肆無(wú)忌憚,無(wú)所顧慮。 例句:如今朝政昏暗,官紳?rùn)M行,民間有天無(wú)日,是非顛倒。,資源助讀,知識(shí)整合,四、辨明詞義 (1)斂聲屏氣 忍氣吞聲 辨析:兩者都有“不出聲”的意思?！皵柯暺翚狻?不出聲,屏住呼吸,形容精神集中。“忍氣吞聲”,形容受了氣而強(qiáng)自忍耐,不說(shuō)什么話。 例句:①7月28日8時(shí)30分,督促整改重大火災(zāi)隱患座談會(huì)在省公安廳二樓會(huì)議室召開,會(huì)場(chǎng)氣氛比較凝重,與會(huì)人員均斂聲屏氣。 ②他不好意思跟他的舅父頂嘴,只得忍氣吞聲地埋下頭來(lái)。,,,資源助讀,知識(shí)整合,(2)雕梁畫棟 美輪美奐 辨析:兩者都形容建筑物
6、的華美,但詞義的側(cè)重點(diǎn)不同?！暗窳寒嫍潯?指房屋的華麗的彩繪裝飾,常用來(lái)形容建筑物富麗堂皇。“美輪美奐”,形容新屋高大美觀,也形容裝飾、布置等美好漂亮。 例句:①殿堂雖小,卻也雕梁畫棟:四壁畫的是群峭碧摩天,松高白鶴眠,野竹分青靄,高峰掛流泉。 ②新落成的美術(shù)館氣勢(shì)非凡,美輪美奐。,,,初讀整體感知,再讀細(xì)節(jié)揣摩,三讀重難探究,一、理理文章思路,初讀整體感知,再讀細(xì)節(jié)揣摩,三讀重難探究,二、說(shuō)說(shuō)文章主旨 本文以林黛玉進(jìn)賈府這一事件為中心,以林黛玉進(jìn)賈府第一天的行蹤為線索,通過(guò)林黛玉的耳聞目睹、心理感受,介紹了賈府中一大批重要人物,初步展現(xiàn)了賈府豪華奢侈的生活,刻畫了主要人物的性格特征,拉開了《
7、紅樓夢(mèng)》故事的帷幕。,初讀整體感知,再讀細(xì)節(jié)揣摩,三讀重難探究,【任務(wù)一】把握小說(shuō)線索,了解小說(shuō)情節(jié) 1.第1段是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫賈府的?這段環(huán)境描寫有何作用? 參考答案:①?gòu)慕ㄖ庥^的宏偉富麗,上下等級(jí)分明及進(jìn)退有度的丫鬟、仆傭,內(nèi)部講究的建筑布局三個(gè)方面來(lái)描寫賈府。②這段描寫突出了賈府的豪華氣派,也暗示了賈府顯赫的社會(huì)地位,為書中的主要人物提供了一個(gè)活動(dòng)的環(huán)境。 2.《紅樓夢(mèng)》中人物眾多,第2段為什么安排賈母第一個(gè)出場(chǎng)? 參考答案:①因?yàn)橘Z母是賈府的“老祖宗”,地位最高,同時(shí)又是黛玉最親的人。②賈母的特殊地位,使榮、寧二府的很多人都會(huì)圍繞在她的周圍。賈母一出場(chǎng),可以為下文人物的出場(chǎng)做好鋪墊
8、。,初讀整體感知,再讀細(xì)節(jié)揣摩,三讀重難探究,3.林黛玉進(jìn)賈府都拜見(jiàn)了哪些人物? 參考答案:首先拜見(jiàn)了賈母,經(jīng)賈母指點(diǎn),先后拜見(jiàn)了邢夫人、王夫人、李紈。接著是“三春”。之后是王熙鳳,賈母命“帶了黛玉去見(jiàn)兩個(gè)母舅”,結(jié)果沒(méi)見(jiàn)著。吃完飯后,賈寶玉來(lái)了,寶黛相見(jiàn)。,初讀整體感知,再讀細(xì)節(jié)揣摩,三讀重難探究,4.課文在哪些段落描寫了賈府的布局和建筑?寫這樣的布局有什么作用? 參考答案:①第1段寫賈府及賈母處的布局 表現(xiàn)出豪門貴族的氣派 ②第7段寫賈赦處的布局 顯示陳設(shè)布局之豪華 ③第8段寫“榮禧堂”的布局 體現(xiàn)賈府官宦人家的顯赫程度,初讀整體感知,再讀細(xì)節(jié)揣摩,三讀重難探究,【任務(wù)二】 鑒賞人物形象
9、,學(xué)習(xí)描寫方法 1.林黛玉進(jìn)賈府時(shí)的心態(tài)怎樣? 參考答案:黛玉眼中的外祖母家與別家不同,她“步步留心,時(shí)時(shí)在意”,“惟恐被人恥笑了他去”,表現(xiàn)出林黛玉小心謹(jǐn)慎的心態(tài),體現(xiàn)出一個(gè)寄人籬下又心地孤傲的女子自尊敏感的心理特點(diǎn)。 2.賈母是相見(jiàn)場(chǎng)面的核心人物,然而作者只寫了她“迎”“摟”“哭”三個(gè)非同尋常的連續(xù)性動(dòng)作,這樣寫有什么作用? 參考答案:這幾個(gè)個(gè)性化動(dòng)作不僅寫出了賈母因思念亡女、疼惜黛玉而涌上心頭的那種悲中有喜、且喜且悲的復(fù)雜心情,而且寫出了只有賈母那樣的老太太才會(huì)有的動(dòng)作特點(diǎn)與心理特點(diǎn)。,初讀整體感知,再讀細(xì)節(jié)揣摩,三讀重難探究,3.小說(shuō)對(duì)林黛玉的容貌、神情和風(fēng)韻有不同角度的描寫,請(qǐng)根據(jù)提
10、示的角度結(jié)合課文內(nèi)容填表。 參考答案:①眾人眼里的黛玉:年貌雖小,舉止言談不俗,身體怯弱,有自然的風(fēng)流態(tài)度,有不足之癥。關(guān)心的是黛玉的身體,注意的是體質(zhì)的病弱。②王熙鳳眼里的黛玉:標(biāo)致、氣質(zhì)脫俗。③寶玉眼里的黛玉:與眾各別,心較比干多一竅,病如西子勝三分,心有靈犀。,初讀整體感知,再讀細(xì)節(jié)揣摩,三讀重難探究,4.王熙鳳是《紅樓夢(mèng)》中的一個(gè)重要人物。課文從出場(chǎng)、肖像、見(jiàn)黛玉、回王夫人等四個(gè)方面展示了王熙鳳的性格特征,這些性格特征具體是什么?,參考答案:出場(chǎng):未見(jiàn)其人,先聞其聲 潑辣放肆,地位特殊 肖像:服飾(頭飾/裙飾/服裝) 貪婪、俗氣、空虛;容貌(眼/眉/唇) 美麗、刁鉆、狡黠 見(jiàn)黛玉:言
11、行(恭維→拭淚→轉(zhuǎn)悲為喜) 察言觀色,機(jī)變逢迎 回王夫人:語(yǔ)言 果斷能干,隨機(jī)應(yīng)變,初讀整體感知,再讀細(xì)節(jié)揣摩,三讀重難探究,5.賈寶玉是小說(shuō)中一個(gè)獨(dú)特的人物,不同的人對(duì)寶玉有不同的看法。請(qǐng)從下面三個(gè)角度簡(jiǎn)要分析寶玉的形象。 參考答案:①世人眼里的寶玉:“不通世務(wù)”“怕讀文章”“行為偏僻性乖張”“天下無(wú)能第一”“古今不肖無(wú)雙”。②父母眼里的寶玉:“孽根禍胎”“混世魔王”“頑劣異常,極惡讀書”“有天無(wú)日”“瘋瘋傻傻”。③黛玉眼里的寶玉:眉清目秀,英俊多情,眼熟,親切。,初讀整體感知,再讀細(xì)節(jié)揣摩,三讀重難探究,6.在這篇小說(shuō)中,人物的出場(chǎng)先后適宜,詳略得當(dāng),虛實(shí)兼用。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明哪些人物的出場(chǎng)是
12、詳寫,哪些是略寫;實(shí)寫了誰(shuí),虛寫了誰(shuí);哪些是單獨(dú)寫,哪些是集體寫。 參考答案:對(duì)賈母、王熙鳳、賈寶玉等人物是詳寫,對(duì)邢夫人、王夫人、李紈和賈氏三姊妹則略寫;對(duì)賈母、王熙鳳等出場(chǎng)人物是實(shí)寫,而對(duì)賈政、賈赦等未出場(chǎng)的人物則是虛寫;對(duì)賈寶玉、王熙鳳等是單獨(dú)寫,而對(duì)邢夫人、王夫人、李紈、迎春、惜春等只做集體介紹。這樣描寫不但筆法變化多姿,而且在眾多人物中可使描寫重點(diǎn)突出。,初讀整體感知,再讀細(xì)節(jié)揣摩,三讀重難探究,知識(shí)窗 次要人物是一篇小說(shuō)總體構(gòu)思的有機(jī)組成部分,它通過(guò)一定的結(jié)構(gòu)和小說(shuō)中的主要人物、故事情節(jié)、生活環(huán)境等組成和諧統(tǒng)一的有機(jī)整體,共同實(shí)現(xiàn)作家的創(chuàng)作意圖。其作用包括: ①線索作用。小說(shuō)中的次
13、要人物有時(shí)是串聯(lián)故事的線索人物,通過(guò)其所見(jiàn)所聞,串聯(lián)故事,演繹情節(jié)。 ②側(cè)面烘托。通過(guò)對(duì)其他人物、事情的敘說(shuō)和描寫,來(lái)烘托主要人物。 ③推進(jìn)情節(jié)。主要人物的一舉一動(dòng)、一顰一笑,常常要從次要人物的眼睛里看出來(lái)。對(duì)人物的感受、評(píng)論,常常也要從次要人物的嘴里說(shuō)出來(lái)。通過(guò)次要人物的見(jiàn)聞,把故事相關(guān)的情節(jié)自然地交融在一起,推進(jìn)情節(jié)的開展。,初讀整體感知,再讀細(xì)節(jié)揣摩,三讀重難探究,④渲染氛圍。很多小說(shuō)會(huì)出現(xiàn)群眾場(chǎng)面,這些場(chǎng)面中的群眾,大多是不重要的次要人物。正是因?yàn)檫@些次要人物的出現(xiàn)為主要人物的活動(dòng)提供了具體環(huán)境,起到了渲染氛圍的作用。,初讀整體感知,再讀細(xì)節(jié)揣摩,三讀重難探究,“一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)
14、哈姆萊特”,對(duì)于王熙鳳這個(gè)角色,有人愛(ài)之,有人恨之,有人妒之。你是如何看待這一人物的? 提示:對(duì)于小說(shuō)中王熙鳳這個(gè)人物形象,盡管人們的看法不一,但探究時(shí)仍然要結(jié)合故事情節(jié)來(lái)具體分析。,初讀整體感知,再讀細(xì)節(jié)揣摩,三讀重難探究,技法借鑒,主題閱讀,虛寫的妙用 技法指導(dǎo) 虛寫是文學(xué)創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法,多用具體之物來(lái)表現(xiàn)抽象之物,借虛擬之筆映襯客觀實(shí)體。作者雖渲染了某些人物﹐卻不使其出場(chǎng),只讓讀者感覺(jué)到他的存在,借以影響著在場(chǎng)人物的命運(yùn)或結(jié)局。虛寫可以給讀者留下充分的想象空間,使文章更具有一種含蓄的美。 《林黛玉進(jìn)賈府》中,林黛玉來(lái)到賈府,見(jiàn)過(guò)外祖母、兩位舅母、三姐妹和王熙鳳之后,邢夫人帶了黛玉去見(jiàn)
15、舅舅,到了賈赦府里得到的答復(fù)是,“連日身上不好,見(jiàn)了姑娘彼此倒傷心,暫且不忍相見(jiàn)……”;在賈政府里也因他“齋戒去了”沒(méi)有見(jiàn)到。,技法借鑒,主題閱讀,按照正常禮數(shù),黛玉來(lái)到賈府是必須要見(jiàn)過(guò)兩位舅舅的,但和如此重要的人物一一見(jiàn)面,交談一定會(huì)是非常正式,敘述起來(lái)需要大量的筆墨,因此,作者就使用了虛寫,通過(guò)借他人之口解釋為何沒(méi)能相見(jiàn),躲避了描述的困難,同時(shí)也增加了故事情節(jié)的起伏跌宕,為后來(lái)的真實(shí)相見(jiàn)埋下了伏筆,給讀者預(yù)留了聯(lián)想的余地。,技法借鑒,主題閱讀,對(duì)點(diǎn)小練 請(qǐng)采用虛實(shí)結(jié)合的手法,寫一段文字,描寫某個(gè)場(chǎng)景或塑造某個(gè)人物,力求做到敘述生動(dòng),刻畫形象。200字左右。 寫作示例:她覺(jué)得自己生來(lái)是為享受
16、各種講究豪華生活的,因而無(wú)休止地感到痛苦。住宅的寒磣,墻壁的簡(jiǎn)陋,家具的破舊,衣物的粗俗,都使她苦惱。這種情形,要是換了另一個(gè)跟她同等的女人也許不會(huì)掛在心上,她卻因此愁眉不展,惱怒不已?？吹侥莻€(gè)替她料理簡(jiǎn)單家務(wù)的勃雷大涅省的瘦小的女傭,心中便會(huì)產(chǎn)生許多憂傷的感慨和狂亂的夢(mèng)想。她夢(mèng)想那些幽靜的廳堂,那里裝飾著東方的帷幕,點(diǎn)著高腳的青銅燈,還有兩個(gè)穿短褲的仆人,躺在寬大的椅子里,被暖爐的熱氣烘得打盹。她夢(mèng)想那些寬敞的客廳,那里張掛著古式的壁衣,陳設(shè)著精巧的木器,珍奇的古玩。她夢(mèng)想那些華美的香氣撲鼻的小客廳,在那里,下午五點(diǎn)鐘的時(shí)候,她跟最親密的男朋友閑談,或跟那些一般女人所最仰慕最樂(lè)于結(jié)識(shí)的男子閑
17、談。,技法借鑒,主題閱讀,走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》 名句誦讀 1.偷來(lái)梨蕊三分白,借得梅花一縷魂?！煊瘛对伆缀Ｌ摹?2.隔座香分三徑露,拋書人對(duì)一枝秋。——湘云《供菊》 3.短鬢冷沾三徑露,葛巾香染九秋霜。——探春《簪菊》 4.蕭疏籬畔科頭坐,清冷香中抱膝吟?！嬖啤秾?duì)菊》 5.毫端蘊(yùn)秀臨霜寫,口齒噙香對(duì)月吟。——黛玉《詠菊》 6.孤標(biāo)傲世偕誰(shuí)隱,一樣花開為底遲?——黛玉《問(wèn)菊》 7.眼前道路無(wú)經(jīng)緯,皮里春秋空黑黃?！獙氣O《螃蟹詠》 8.寒塘渡鶴影,冷月葬詩(shī)魂?！嬖啤Ⅶ煊瘛度逯星锵β?lián)句》 9.花謝花飛花滿天,紅消香斷有誰(shuí)憐?——黛玉《葬花吟》 10.質(zhì)本潔來(lái)還潔去,強(qiáng)于污淖陷渠溝?！煊?/p>
18、《葬花吟》,技法借鑒,主題閱讀,素材趣讀 1.曹雪芹:歷經(jīng)滄桑著“紅樓” 從“簪纓之族,花柳繁華地,溫柔富貴鄉(xiāng)”到“茅椽蓬牖,瓦灶繩床”,“舉家食粥酒常賒”,曹雪芹歷盡生活滄桑,深感世態(tài)炎涼。也正因?yàn)槿绱?他對(duì)沒(méi)落的命運(yùn)有了切身感受,對(duì)社會(huì)的黑暗與罪行有了更清醒、更深刻的認(rèn)識(shí)。晚年的曹雪芹移居北京西郊,雖然生活貧寒,但依然奮筆疾書,專精覃思地忙于創(chuàng)作《紅樓夢(mèng)》。他“于悼紅軒中披閱十載,增刪五次”,傾注了自己的全部心血。他在《題》詩(shī)中說(shuō):“滿紙荒唐言,一把辛酸淚。都云作者癡,誰(shuí)解其中味!”《紅樓夢(mèng)》是以他的閱歷為基礎(chǔ),以卓越的藝術(shù)虛構(gòu)而成就的偉大作品。,技法借鑒,主題閱讀,2.林黛玉:質(zhì)本潔來(lái)還
19、潔去 黛玉美麗、聰慧又品質(zhì)高潔,孤高自許。在禮教森嚴(yán)、人際關(guān)系勢(shì)利而冷酷的賈府中,她深感自己寄人籬下的屈辱地位,時(shí)時(shí)自矜自重,小心謹(jǐn)慎。森嚴(yán)的環(huán)境、個(gè)性的壓抑,使她的內(nèi)心蘊(yùn)積著反抗的情緒。在蔑視權(quán)勢(shì)、渴望自由的思想基礎(chǔ)上,她被賈寶玉視為從來(lái)不講“混帳話”的知己。她與寶玉的愛(ài)情帶給她更多的痛苦與眼淚?！敖鹩窳季墶钡膫髡f(shuō),使她疑慮、憂郁。種種現(xiàn)實(shí),她人前以自矜維護(hù)著自尊,把自尊作為弱者的武器,人后不是愁眉,便是長(zhǎng)嘆,落花和眼淚成為她悲苦命運(yùn)的象征。,技法借鑒,主題閱讀,美文品讀 泣血的杜鵑 孫敏強(qiáng) 《紅樓夢(mèng)》是一首詩(shī),一首醞釀、積累了數(shù)千年,而由一位集大成的文學(xué)大師最終寫就的瑰麗而凄怨的詩(shī)篇。隨著
20、詩(shī)篇末尾宿命般的殘缺與悲劇的落幕,天地似為之易色,草木亦為之同悲,一個(gè)經(jīng)歷了繁華與苦難、坎坷與艱辛的偉大心靈發(fā)出了余韻悠遠(yuǎn)的沉重嘆息。在《紅樓夢(mèng)》中,作者傾注了他全部的心血、才華與詩(shī)情畫意,以杜鵑啼血般的筆調(diào)和珠圓玉潤(rùn)的辭句,精心結(jié)撰了一個(gè)藝術(shù)世界,在這里,積淀著中國(guó)傳統(tǒng)文化與藝術(shù)的生命信息和遺傳基因,流動(dòng)著中國(guó)古代詩(shī)歌的節(jié)奏旋律和精神氣韻。,技法借鑒,主題閱讀,當(dāng)我們以這樣的眼光再一次感受和審視黛玉形象時(shí),黛玉已然不單純是一位美麗多情、敏感善良、富于詩(shī)人氣質(zhì)與才情的少女形象,也不僅僅是揭示了一定歷史時(shí)期社會(huì)生活某種本質(zhì)與規(guī)律的典型,而是承載了幾千年中華文化厚重負(fù)荷的一個(gè)永恒的詩(shī)性象征,一種富
21、于典型意義的審美境界,從這一形象中,我們仿佛可以看到中國(guó)古代許多文士淡淡的背影。 作為中國(guó)古代文化精神傳統(tǒng)的傳承者與批判者,我們是以特殊的心境來(lái)感受和面對(duì)黛玉形象,感受她和她的創(chuàng)造者所感受到的一切的。實(shí)際上,當(dāng)我們面對(duì)和審視這一形象時(shí),我們也是在面對(duì)和審視我們自己的心性,面對(duì)和審視從古到今的中國(guó)詩(shī)人那心靈跋涉的漫漫長(zhǎng)路及審美精神、審美實(shí)踐的悠悠旅程。,技法借鑒,主題閱讀,《紅樓夢(mèng)》中,神瑛侍者意欲下凡造歷幻緣,則寶玉的精神中似有樂(lè)天之意;而絳珠仙子則欲隨之下世為人,以一生所有眼淚還報(bào)其甘露灌溉之惠,則黛玉的精神中似更多憂世之心;寶玉喜聚,而黛玉則在聚時(shí)即以平靜的心態(tài)準(zhǔn)備迎接散的結(jié)局。這里似乎包
22、含著一個(gè)相反相成的人生命題,而從“好一似食盡鳥投林,落了片白茫茫大地真干凈”的結(jié)局來(lái)看,全篇?jiǎng)t籠罩在對(duì)人生宿命般的悲劇性感受和大憂患中。魯迅談到《紅樓夢(mèng)》時(shí)說(shuō):“悲涼之霧,遍被華林,然呼吸而領(lǐng)會(huì)之者,獨(dú)寶玉而已?！闭\(chéng)然如此。不過(guò),那應(yīng)該是指黛玉逝后。比起黛玉,寶玉應(yīng)是后知后覺(jué)者。,技法借鑒,主題閱讀,《紅樓夢(mèng)》是一曲悲歌。從第五回離恨天、灌愁海和癡情、結(jié)怨諸名目,從《紅樓夢(mèng)引子》曲文“趁著這奈何天,傷懷日,寂寥時(shí),試遣愚衷”,從四春之“元”“迎”“探”“惜”及“千紅一窟”“萬(wàn)艷同杯”的諧音中,我們聽到的是啼血的杜鵑那聲聲的悲鳴。而那杜鵑便是曹雪芹,也便是林黛玉。黛玉前身是絳珠仙子,她的知心丫環(huán)
23、叫紫鵑。紫鵑的寓意就是啼血的杜鵑,絳珠也就是紅色的血淚。黛玉正是泣血的杜鵑,而曹雪芹也是泣血的杜鵑,他寄哭泣于黛玉,寄哭泣于《紅樓夢(mèng)》。 黛玉善泣,《枉凝眉》曲中有“想眼中能有多少淚珠兒”之句。黛玉的悲泣非同凡響,感應(yīng)花鳥,通于自然。第二十六回中寫黛玉,“獨(dú)立墻角邊花陰之下,悲悲戚戚嗚咽起來(lái)”,“不期這一哭,那附近柳枝花朵上的宿鳥棲鴉一聞此聲,俱忒楞楞飛起遠(yuǎn)避,不忍再聽”。,技法借鑒,主題閱讀,《紅樓夢(mèng)》是一部痛史,黛玉的悲歌與哭泣即曹雪芹的悲歌與哭泣。金陵十二釵,是作者半生感念與懷想的閨閣女子的化身,生命之花一一凋謝,怎不令作者悲慨萬(wàn)端,長(zhǎng)歌當(dāng)哭!將第一回中“自欲將已往所賴天恩祖德,錦衣紈袴
24、之時(shí),飫甘饜肥之日,背父兄教育之恩,負(fù)師友規(guī)訓(xùn)之德,以至今日一技無(wú)成、半生潦倒之罪,編述一集,以告天下人”與經(jīng)歷了國(guó)破家亡慘痛變故的明末清初文學(xué)家、史學(xué)家張岱所撰的《陶庵夢(mèng)憶自序》比讀,覺(jué)二者心緒蒼涼,話語(yǔ)沉痛,何其相似。這里有幾分懺悔、反語(yǔ)、不平,有幾分無(wú)奈、自嘲、自傲?！盁o(wú)材可去補(bǔ)蒼天,枉入紅塵若許年”,此語(yǔ)并非《紅樓夢(mèng)》中那塊被女媧遺棄的不能補(bǔ)天亦不能自由行動(dòng)的頑石的傷心哀嘆,而是作者的憤世之語(yǔ)、牢騷之語(yǔ),是欲有所為而不能為、不可為的傷心之語(yǔ),是冷眼觀世、白眼看人的狂傲之語(yǔ),是洞察古今、徹悟人生的佛道之語(yǔ)。 總之,《紅樓夢(mèng)》是沉痛而絕望的一曲悲歌。 (有刪改),技法借鑒,主題閱讀,[品標(biāo)
25、題] 文章以“泣血的杜鵑”為題,先聲奪人,給人以悲涼哀婉之感。 [品開頭] 文章開頭,高度概括了曹雪芹的艱辛與不幸,贊揚(yáng)了《紅樓夢(mèng)》的藝術(shù)地位與成就。 [品人物] 黛玉形象之美、氣質(zhì)之非凡,源自其深厚的中國(guó)文化底蘊(yùn)。黛玉是文化的化身、詩(shī)性的象征。此言真切!,技法借鑒,主題閱讀,[品情感] 對(duì)黛玉、紫鵑和曹雪芹的解讀,包含了作者深沉的贊美和同情。他們是泣血的杜鵑。解得深刻! “黛玉善泣”,何至于黛玉,整部《紅樓夢(mèng)》都充滿了哭聲。雖然也有那強(qiáng)裝歡顏的“笑”,那虛情假意的“笑”,那邪惡奸佞的“笑”,但哪一種“笑”不是“哭”的鋪墊! [品結(jié)尾] 張岱有與曹雪芹一樣的心緒,一個(gè)陶庵“夢(mèng)”憶,一個(gè)紅樓“夢(mèng)”說(shuō),一樣的癡語(yǔ),一樣的悲情。,技法借鑒,主題閱讀,參考答案:①《紅樓夢(mèng)》全篇籠罩在對(duì)人生宿命般的悲劇性感受和大憂患中。②《紅樓夢(mèng)》中的不少名目及引子曲文,人物名字的諧音寓意,都體現(xiàn)出悲情。③作者半生感念與懷想的女子化身的金陵十二釵的生命之花凋謝,令他悲慨萬(wàn)分。④作者在《紅樓夢(mèng)》中寄托了欲有所為而不能為、不可為的傷心絕望之情。,【問(wèn)題】 作者說(shuō)“《紅樓夢(mèng)》是沉痛而絕望的一曲悲歌”,你怎么看?聯(lián)系全文談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。,
2018-2019高中語(yǔ)文 第一單元 1 林黛玉進(jìn)賈府課件 新人教版必修3.ppt
