部編版三年級語文上冊 （教案+反思）口語交際我的暑假生活

我的暑假生活教學目標1.能自信地講述自己暑假生活中的新鮮事，把經歷講清楚。2.能選擇別人可能感興趣的內容講述，講的時候能借助圖片或實物。3.培養(yǎng)學生的表達能力，養(yǎng)成積累生活經驗的習慣。教學重難點培養(yǎng)學生認真聽別人講話的習慣，訓練他們借助圖片或實物有條理地講述自己的暑假經歷。教學課時1課時一、談話導入同學們，你們是怎樣度過快樂的暑假的呢？你們都經歷了哪些新鮮事？今天，我們就來談一談“我的暑假生活”。（板書課題）二、借圖索“憶”1.（出示插圖一）師：同學們，看看插圖，圖上畫了什么?2.學生看圖，同桌間交流圖片內容。3.教師明確插圖內容：我跟爺爺奶奶學會了做簡單的農活?，F(xiàn)在我會摘茄子，還會給菜地鋤草4.你有幫助過家人干活嗎？你是怎樣做的？你能仿照上面的句子，說一說你所做的事情嗎？把你做的事情說給你的同桌或小組同學聽吧。5.（出示插圖二）師：有同學在暑假里學會了幫助家人做簡單的事情，成了家人的小幫手，也有同學在這個假期里開闊了眼界。請看這幅畫：爸爸帶我去了游樂園。這是我第一次坐摩天輪，從空中往下看，視野一下子開闊了，地上的人和車都變小了6.同學們，你們在暑假里都有哪些奇特的經歷呢？仿照上面的句子把你的感受講給小伙伴聽聽，可以互相提提意見。7.分組交流，完成表格。三、你說我說1.各組推選代表在全班交流，發(fā)言代表可以借助自己準備的圖片或實物來使講述的內容更生動、更清晰。2.評一評，看看誰把自己的經歷說得最清楚。3.教師適時點撥：（1）講述的時候，要注意講清楚自己的經歷。（2）聽別人講述的時候，要注意認真傾聽，了解講話的主要內容。4.選出今天的“交際明星”。四、總結收獲聽了同學們的發(fā)言，你認為誰的暑假生活過得最有意義呢？為什么？教學板書口語交際：我的暑假生活有意義、有趣味、有條理內容清楚（所見、所聞）借助圖片或實物教學反思本次口語交際是同學們升入三年級后的第一次口語交際，與二年級不同的是：現(xiàn)在要求有條理地講述自己的經歷，語言略簡明，并加上自己的感受，有一定難度。所以教學過程中我借助課本插圖，主要引導學生說出自己做過的事、去過的地方，從而幫他們找到話題，有目的地對學生進行說話訓練，課堂效果也由最初的沉悶轉向后來的知無不言、言無不盡。