山西經(jīng)濟出版社信息技術(shù)第一冊全冊教案

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1、《電腦城前細觀察》 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能 1.了解計算機是信息處理的高效工具。 2.了解計算機系統(tǒng)的組成，知道計算機的主要部件。 3.了解計算機的工作過程。 過程與方法 1.通過教材介紹和老師講解，對照圖片和實物，初步了解計算機的各組成部分及功能。 2.通過觀看flash動畫，了解計算機地工作過程。 情感態(tài)度價值觀 通過學(xué)習(xí)、討論和交流，對于什么是信息有了切身的感受。體驗到信息的價值，提高了對身邊的信息及信息技術(shù)的關(guān)注程度和學(xué)習(xí)熱情。同時也要提醒學(xué)生機房的一些注意事項，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的上機習(xí)慣。 重點與難點： 重點：了解計算機的組成及工作過程。 難點：了解計算機

2、的工作過程。 教學(xué)準(zhǔn)備： 計算機的硬件組成（視頻）、計算機軟件（flash）、計算機的工作過程（flash） 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 這節(jié)課我們較詳細地來認(rèn)識一下我們每天接觸的計算機。 初步認(rèn)識計算機： 計算機的英文名字叫computer，是個神奇的萬能博士。他不僅能計算，而且還具有很強的判斷、分析和記憶能力。他能幫助人腦做一些工作，因此我們又把它叫做“電腦”。從今天開始，我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)計算機的知識。 了解計算機的組成： 同學(xué)們，當(dāng)今是一個信息大爆炸的時代，計算機是這個時代最具有象征性的產(chǎn)物，那么你們知道每天接觸的計算機是由哪些部分組成的嗎？ 功能強大的計算機是由硬件和

3、軟件兩部分組成的。那么，什么是計算機的硬件呢？簡單地說在組成計算機系統(tǒng)中看得見，摸得著的，統(tǒng)稱為計算機的硬件。軟件是人們用計算機能夠領(lǐng)悟的語言所編寫的程序，它告訴計算機如何為我們服務(wù)。記下來我們就通過一些例子和實物來了解計算機的硬件和軟件。 看課本計算機設(shè)備圖片。并請一些同學(xué)說說平時使用這些設(shè)備時，它們的作用是什么？ 看介紹有關(guān)計算機組成的視頻。 教師歸納、總結(jié)計算機的硬件組成。 舉例介紹計算機軟件。如：我們買回家的電視，如果沒有數(shù)字信號和一些程序的支持，就不能看到精彩的節(jié)目。這時，我們就可以把沒有信號的電視機稱作電視機系統(tǒng)的硬件。而數(shù)字信號和一些管理程序就是電視機系統(tǒng)的軟件。計算機也

4、是這樣，軟件就好比是計算機的靈魂，沒有軟件的支持，計算機將不能為我們?nèi)诵曰胤?wù)。 了解計算機的工作過程。 舉例，有關(guān)人對信息的處理過程。如背課文，做數(shù)學(xué)題等。 看視頻，了解計算機的工作過程。 學(xué)習(xí)使用計算機教室的注意事項： 要學(xué)好計算機，我們一定要進入計算機教室使用計算機，在進入計算機教室之前，大家需要了解一下計算機教室的規(guī)章： 1. 機房里不能吃東西，不要喝水。因為水可能會流進計算機，食物渣毀掉進計算機，這樣都會損壞計算機。 2. 機房里不許打鬧。打鬧可能會碰到計算機，萬一將計算機碰到地上，計算機就會遭到損壞。 3. 使用計算機時，不要過分用力。如果用力，可能造成計算機的損

5、壞。 4. 要在老師的指導(dǎo)下進行各種操作。提醒同學(xué)們一定要嚴(yán)格的按照老師的指導(dǎo)進行各種操作，不可以隨便操作。 練習(xí)評價 用我們這節(jié)課所學(xué)的知識完成課后“做一做”中的任務(wù)，看誰完成的又快有準(zhǔn)確。對自己的完成情況進行自評、組評。 教學(xué)反思： 在本活動中，通過看圖、舉例了解了計算機系統(tǒng)的組成。知道了計算機的硬件主要是由主機和輸入、輸出設(shè)備組成，并根據(jù)功能的不同把硬件設(shè)備分為了四大類。懂得了計算機軟件的作用十分重要，如果沒有系統(tǒng)軟件，計算機將無法工作。今后，我們在使用計算機進行各種信息處理時，還會遇到不同的應(yīng)用軟件。對學(xué)生要求，做到認(rèn)識了解即可。 《電腦城里的鼠精靈》 教

6、學(xué)目標(biāo) 知識與技能： 1.認(rèn)識鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)由左、右鍵及滾輪組成。 2.掌握鼠標(biāo)的移動、單擊、拖曳、雙擊四種操作方法，并能將這些操作靈活運用于計算機操作中。 過程與方法： 1.通過緊張刺激的游戲，熟練掌握鼠標(biāo)的各種操作方法。 2.通過自主探究和相互間的協(xié)作學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)能力，通過設(shè)計未來小鼠標(biāo)，激發(fā)創(chuàng)新意識。 情感態(tài)度與價值觀： 1.通過各種鼠標(biāo)操作的游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。 2.通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團結(jié)協(xié)作的精神。 教學(xué)重點 熟練掌握鼠標(biāo)的移動、單擊、右擊、雙擊、拖曳的操作。 教學(xué)難點 鼠標(biāo)的雙擊、拖曳操作。 教學(xué)方法 本節(jié)課采用了情

7、境導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動、演示、講解、啟發(fā)等教學(xué)方法。 課時安排：1課時 教學(xué)過程 一、情境導(dǎo)入，揭示課題 1.小朋友們，這節(jié)課老師要帶大家去認(rèn)識一個新朋友，它也是電腦家庭的成員，上一節(jié)課時我們還跟他見過面呢！大家看看它是誰？（課件出示：精靈鼠自我介紹） 2.哦，原來老師帶來的新朋友是鼠標(biāo)啊，小朋友現(xiàn)在可以摸摸你們電腦桌上的鼠標(biāo)，和這個小朋友親熱親熱。 3.看來大家都非常喜歡這個新朋友，急切地想了解他，你們想知道些什么呢？現(xiàn)在就可以請教精靈鼠，誰來提問？（引導(dǎo)學(xué)生提問：鼠標(biāo)是由幾部分組成的？鼠標(biāo)的操作姿勢是怎樣的？鼠標(biāo)有什么作用？等等） 4.小朋友們，今天這節(jié)課我們就要和小鼠標(biāo)交朋友，一

8、起去認(rèn)識它、了解它、使用它，我們來把課題讀一讀。 二．任務(wù)驅(qū)動，自主學(xué)習(xí) (一)鼠標(biāo)簡介 演示課件 1、觀察鼠標(biāo)的正面看分類:通常的鼠標(biāo)有兩個鍵(如圖一),也有三個鍵的(如圖二),目前我們最常用的是中間帶有滾輪的(如圖三)。 觀察你的鼠標(biāo),它屬于哪一種呢? 通常我們把這兩個鍵稱為什么? 演示課件 觀察鼠標(biāo)的背面看分類:按工作原理可以分為兩種:光電鼠標(biāo)器和機械鼠標(biāo)器。 師問請同學(xué)們觀察你的鼠標(biāo)又屬于哪一種呢? （二）學(xué)習(xí)掌握鼠標(biāo)的姿勢 1.下面請小朋友聽聽鼠標(biāo)的自我介紹吧。（課件出示精靈鼠自我介紹2） 2.聽了精靈鼠的介紹后，你們還有什么補充嗎？（指名回答：我發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)的

9、左、右鍵之間還有一個滾輪） 3.你觀察得真仔細，老師告訴大家，這個滾輪是在看網(wǎng)頁及各類文檔的時候派用場的。 4.其實老師早就知道我們班級很多小朋友家里都有電腦，有些小朋友說不定早就在家里跟精靈鼠交上朋友了，誰愿意做小老師，向大家示范一下掌握鼠標(biāo)的姿勢？（指名學(xué)生上臺演示） 5.你說得真好，小朋友們聽明白了嗎？請你拿起你的鼠標(biāo)吧，不會的小朋友可以請教同學(xué)，或者認(rèn)真看看書上第5頁握鼠標(biāo)姿勢這段話。（學(xué)生自學(xué)拿鼠標(biāo)） 6.小朋友，一起拿起鼠標(biāo)，讓老師欣賞一下你們的姿勢吧。（師一邊看，一邊糾正姿勢。） （三）學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的操作方法 1.過渡：小朋友們，你們的姿勢都很正確，老師真高興！現(xiàn)在請大家

10、抬起頭來看屏幕。小朋友，你知道嗎？鼠標(biāo)在電腦桌面上的樣子是一個小箭頭，叫鼠標(biāo)指針。移動鼠標(biāo)，小箭頭就會跟著動，鼠標(biāo)就是控制這個小箭頭的工具。鼠標(biāo)的操作方法可多了，下面老師請學(xué)習(xí)小組討論：你知道哪些操作鼠標(biāo)的方法，小朋友們可想想平時在家里是怎么操作鼠標(biāo)，也可以看看書上第5頁介紹的鼠標(biāo)操作方法。（學(xué)習(xí)小組展開討論） 2．指名簡單交流鼠標(biāo)操作的方法：移動、單擊、右擊、雙擊、拖曳 3．小朋友們，剛才的學(xué)習(xí)和討論只是讓我們對鼠標(biāo)有了初步的認(rèn)識，你們想了解更多關(guān)于鼠標(biāo)的知識嗎？現(xiàn)在精靈鼠決定邀請我們到精靈鼠城堡去玩尋寶探秘的游戲了，這些游戲里有很多鼠標(biāo)的知識，現(xiàn)在我們就去看看吧。 4.學(xué)生動手練習(xí)紙

11、牌游戲。 三、上機操作 學(xué)生用所學(xué)知識，打開紙牌游戲進行鼠標(biāo)操作練習(xí)。 四．課堂小結(jié) 小朋友們，今天這節(jié)課我們在游戲中掌握了鼠標(biāo)的使用方法，在討論中了解了很多書本上沒有的鼠標(biāo)知識，最讓老師高興的是大家還勇于創(chuàng)新，發(fā)明了很多未來的小鼠標(biāo)，老師真為你們感到驕傲！ 《電腦城堡的傳令兵》 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能 1、了解鍵盤的分區(qū)和每個鍵的名稱 2、知道基準(zhǔn)鍵的名稱和位置 3、學(xué)會8個基準(zhǔn)鍵的正確擊鍵方法 過程與方法 通過教師示范和學(xué)生實踐，讓學(xué)生充分了解鍵盤的分區(qū)，初步認(rèn)識空格鍵以及回車鍵，當(dāng)學(xué)生在擊鍵的同時，感覺基準(zhǔn)鍵的位置，特別是Ｆ和Ｊ鍵

12、。 情感態(tài)度價值觀 良好的習(xí)慣是成功的開始，在學(xué)生初步接觸鍵盤的時候，教師要強調(diào)擊鍵的標(biāo)準(zhǔn)，強調(diào)姿勢的正確性。教師在學(xué)生進行練習(xí)的時候要有意識地引導(dǎo)學(xué)生進行知識的遷移，增加學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。 教學(xué)重點： 了解鍵盤的組成及各個鍵的名稱和位置，認(rèn)識8個基準(zhǔn)鍵。 教學(xué)難點： 能正確、熟練使用基準(zhǔn)鍵。 教學(xué)準(zhǔn)備： 鍵盤平面圖、正確擊鍵圖示 教學(xué)用時： 1課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 我們已經(jīng)跟隨丁丁進入信息王國一段時間了，在這里我們認(rèn)識了可愛的鼠精靈，并和它成了好朋友。今天，我們要跟隨丁丁認(rèn)識一個全能的朋友，它就是電腦城堡的傳令兵——鍵

13、盤。 出示：鍵盤圖片。 二、任務(wù)驅(qū)動，新知教學(xué) 任務(wù)一，認(rèn)識鍵盤的分區(qū) 請同學(xué)們仔細觀察鍵盤、嘗試用直覺給鍵盤分區(qū) 學(xué)生觀察鍵盤、并分區(qū) 教師出示鍵盤分區(qū)圖片，并請同學(xué)們對照圖片，認(rèn)識鍵盤分區(qū) 學(xué)生依據(jù)圖片提示，以及自我觀察，認(rèn)識鍵盤分為四個區(qū) 任務(wù)二，了解主鍵盤區(qū) 同學(xué)們，我們看到四個區(qū)中，哪個區(qū)擁有的按鍵最多？ 學(xué)生回答：主鍵盤區(qū) 可是主鍵盤區(qū)除了我們熟悉的字母鍵之外，還有那么多英文單詞我們都不了解，我們怎么認(rèn)識、分清他們呢？ 請同學(xué)們打開課本，對照課本10頁的主鍵盤圖，了解每個鍵的名稱。 學(xué)生回答，并具體描述。 教師總結(jié)解釋。 任務(wù)三，找準(zhǔn)基準(zhǔn)鍵

14、同學(xué)們，現(xiàn)在老師要請同學(xué)們發(fā)揮大家觸覺的優(yōu)勢，請大家閉上眼睛，用你們的手指輕輕觸摸我們的主鍵盤區(qū)，感覺一下，然后一起告訴老師，這么多鍵中，有沒有摸起來不一樣的？ 有沒有同學(xué)能自信的告訴老師有幾個鍵不同，他們大致的方位在那里？ （強調(diào)學(xué)生在回答之前不能睜開眼睛） 學(xué)生回答：有兩個 在主鍵盤區(qū)的中間一些 現(xiàn)在請同學(xué)們睜開眼睛，然后一起告訴老師，剛才大家的感覺到的是哪幾個鍵？ 學(xué)生回答：F和J 教師出示：基準(zhǔn)鍵位圖 現(xiàn)在請大家將兩只手的食指分別放在F和J上，然后將中指、無名指和小指依次放在相鄰的鍵上。 教師巡視指

15、導(dǎo) 三、學(xué)生上機練習(xí) 現(xiàn)在我們要請我們的老朋友鼠精靈幫我們打開一個程序，它叫“記事本”，和我們原來的游戲程序是鄰居，大家現(xiàn)在找一找，它家住哪里？ 學(xué)生遷移運用打開游戲的方法，打開“記事本”。 教師在發(fā)現(xiàn)學(xué)生打開有困難時，及時指導(dǎo)并示范。 開始----所有程序-----附件------記事本 現(xiàn)在，老師要檢驗一下，你們是不是已經(jīng)認(rèn)識了我們今天的幾個朋友，請同學(xué)們打開課本11頁，按照課本要求將它們輸進我們的記事本中，（輸入過程中強調(diào)回車鍵和空格鍵的用法）。 教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題時，及時指導(dǎo)。 四、學(xué)生自評 在指法正確的前題下，完成“做一做”指法練習(xí)，

16、正確完成一行得一顆星，看看你能得幾顆，請?zhí)钊胝n本表2-4-1評價表中。 五、教師總結(jié) 今天我們又認(rèn)識了一個新的朋友——鍵盤，并通過學(xué)習(xí)、實踐，明確了鍵盤的各個分區(qū)，了解了每一個鍵的位置，知道了擊鍵的方法和十指的分工，并重點進行了8個基準(zhǔn)鍵的指法練習(xí)。 我們下節(jié)課要看看那位同學(xué)最了解我們這幾個基準(zhǔn)鍵朋友。 課后反思： 在信息技術(shù)的教學(xué)中，我一直以培養(yǎng)學(xué)生利用計算機解決實際問題為目標(biāo)。這節(jié)課也是緊緊圍繞這一目標(biāo)，用情景導(dǎo)入，任務(wù)驅(qū)動的方法，以學(xué)生為主，自主感受，教師示范的方法來推進本節(jié)課的教學(xué)。整節(jié)課下來，從學(xué)生掌握的情況來看，有成功的地方，同時也存在著一些不足。 成功之處：本

17、節(jié)課始終以學(xué)生為主，教師主導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動，逐步推進，較順利地完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。例如，在學(xué)生認(rèn)識鍵盤分區(qū)的時候，我并沒有讓學(xué)生先看課本中已經(jīng)分好的區(qū)，而是，讓學(xué)生先自己觀察自己的鍵盤，親身感知，然后再由學(xué)生從自己的角度出發(fā)分區(qū)，最后教師出示動畫引導(dǎo)、總結(jié)。還有，在認(rèn)識主鍵盤區(qū)各按鍵的名稱及位置時，是讓學(xué)生邊看課本邊在鍵盤上比劃，找各個按鍵的位置，這樣會大大加深學(xué)生對主鍵盤區(qū)各個按鍵的認(rèn)識，為以后上機操作打下堅實的基礎(chǔ)。 不足之處：本節(jié)課下來，感覺任務(wù)比較多，時間比較緊，重點不是太突出。其中，游戲環(huán)節(jié)，本想畫龍點睛，效果切適得其反，畫蛇添足。在本節(jié)課結(jié)尾部分，也比較匆忙，總結(jié)的不夠詳細。課后

18、自己反思，出現(xiàn)這樣的情況，主要是備課時，對學(xué)生備得不是很充分，對游戲軟件也沒有深入了解，從而導(dǎo)致重點偏移。 總之，在以后的教學(xué)中，我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，努力使自己的課堂更加充實、有趣。 《十指敲擊練兵忙》 教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握正確的擊鍵姿勢。 2.能用正確的擊鍵姿勢在計算機中進行字母輸入。 3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識正確擊鍵姿勢的重要性，從小養(yǎng)成正確使用鍵盤的好習(xí)慣。 教學(xué)重點： 掌握正確的擊鍵姿勢，并能在鍵盤上準(zhǔn)確輸入字母。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體教學(xué)素材。 教學(xué)用時：1課時。 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入 通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們的老朋友丁丁已經(jīng)能夠熟練地

19、在8個基準(zhǔn)鍵位上敲擊鍵盤了，現(xiàn)在他要全面掌握26個英文字母鍵的擊鍵方法。接下來我們就跟丁丁一塊學(xué)習(xí)，如何正確、快速的使用鍵盤。 二、學(xué)習(xí)新知 1.學(xué)習(xí)正確地擊鍵姿勢。 學(xué)生齊讀《打字歌》。 教師解釋打字歌中得要點和意思。 學(xué)生按老師的要求在自己的電腦上進行學(xué)習(xí)感受。 2.了解十指在鍵盤上的分工。 學(xué)生觀察課本13頁，手指擊鍵分工圖。并用手在鍵盤上進行感受。 三、上機練習(xí) 1.通過金山打字游戲進行主鍵盤區(qū)中得鍵位練習(xí)。 教師巡視、指導(dǎo)，然后，在學(xué)生的練習(xí)過程中返現(xiàn)問題，集中講解。 2.用記事本程序完成課本14頁“做一做”中得練習(xí)。 教師巡視指導(dǎo)。

20、四、總結(jié)評價 1.對本節(jié)課的知識進行總結(jié)。 2.對學(xué)生完成“做一做”中得情況進行客觀評價，具體評價方。 《英語會話輸入賽》 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能 1.學(xué)習(xí)英文字母大小寫的轉(zhuǎn)換方法 2.標(biāo)點符號的輸入方法 過程與方法 老師把課文布置下去以后，讓學(xué)生去分析，哪些字符是原來沒有輸入過的，比如大寫字符，標(biāo)點符號等。如何解決這些新問題，可以先讓學(xué)生根據(jù)教材的說明大膽實踐，教師則隨時掌控教學(xué)進程。 情感態(tài)度價值觀 本活動結(jié)合三年級的英語課文的輸入，增強了指法練習(xí)的實用性和趣味性。 教學(xué)重點 1.認(rèn)識大寫字母鎖定鍵、換擋鍵的常用功能，能用其進行大寫字母的輸入。 2.

21、掌握常用標(biāo)點符號的輸入。 教學(xué)難點 靈活運用大寫字母鎖定鍵、換擋鍵進行大小寫字母的切換。 教學(xué)用時:1課時 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入 三年級不僅開設(shè)了信息技術(shù)課，也開設(shè)了英語課，丁丁想，正好把兩門課結(jié)合起來學(xué)習(xí)。于是他利用windows的記事本程序，用剛學(xué)的英語會時進行輸入練習(xí)。 二、學(xué)習(xí)新知 1.認(rèn)識大寫字母鎖定鍵 師：大家想一想，我們在書寫英語句子的時候，發(fā)現(xiàn)英語句子里面既有大寫的字母，又有小寫的字母。那么我們怎么輸入這些大寫字母呢？ 教師巡視、總結(jié)，然后示范講解。 認(rèn)識大字母鎖定鍵，講解其功能，示范其操作。 用大寫字母鎖定鍵控制大小寫字母轉(zhuǎn)換，完成下面的練習(xí)。 C

22、CTV　ＶＣＤ?。羇 Bb Cc 2.認(rèn)識換擋鍵 英文字母大小寫轉(zhuǎn)換操作太麻煩了！有什么好辦法嗎？ 學(xué)生自學(xué)課本28頁小博士所指的那一段話。然后，試著輸入26個大小寫英文字母。 教師巡視、總結(jié)，然后示范講解。 用換檔鍵可以靈活地轉(zhuǎn)換大小寫，大寫狀態(tài)下，按下上檔鍵同時按字母鍵，顯示的是大寫字母，松開又恢復(fù)到小寫狀態(tài)。 3.做一做。 學(xué)生上機練習(xí) 4.評一評” 同桌互評 課后反思： 這是指法訓(xùn)練的一個活動。這次活動結(jié)合小學(xué)中年級英語課文的輸入，增強了指法練習(xí)的實用性和趣味性。讓學(xué)生感到學(xué)有所用。把課文練習(xí)布置下去以后，讓學(xué)生去分析，找到新舊知識結(jié)合點，哪些有原來會輸入

23、的，哪些是沒有輸入過的，如：英語名句子的開頭和一些名字要用大寫字母輸入，一些標(biāo)點符號等。對于怎樣解決這些問題，我并沒有急于講解，而是讓學(xué)生根據(jù)教材的內(nèi)容給學(xué)生上機大膽實踐，大部分同學(xué)還是能自主學(xué)會，我的任務(wù)是幫助學(xué)困生。但是師生共同總結(jié)這一環(huán)節(jié)是非常重要的。主要是有三點：首先大小寫字符的輸入，即大寫字母鎖定鍵和換檔鍵進行大小寫轉(zhuǎn)換都可以，一定注意兩者的使用條件和自己的應(yīng)用習(xí)慣，靈活應(yīng)用。其次、雙鍵的操作是本次活動的重點和難點，通過多媒體課件和教學(xué)的演示，讓學(xué)觀察要輸入的符號在哪個鍵位，是處于該鍵的上檔還是下檔，如何用SHIFT鍵實現(xiàn)上檔鍵的輸入。注意左右手的配合。第三、擊完鍵后手指要歸基準(zhǔn)鍵位

24、。最后、對于特殊符號的輸入進行拓展訓(xùn)練，輸入特殊符號排出有趣的圖形，比比誰最有創(chuàng)意，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和積極性十分高，既達到了輸入練習(xí)目的又培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新能力，真是一舉兩得。 《芝麻開門》 教學(xué)目標(biāo)： 　　1．了解瀏覽器的作用。 　　2．認(rèn)識瀏覽器的窗口。 　　3．學(xué)會使用瀏覽器自如瀏覽網(wǎng)站。 4．培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主探究能力。 教學(xué)重點：使學(xué)生學(xué)會正確使用IE瀏覽器上網(wǎng)。 教學(xué)難點：學(xué)會設(shè)置IE選項 教學(xué)方法： 通過教師講解、演示使用IE上網(wǎng)和IE選項的設(shè)置方法，讓學(xué)生自己親自動手實踐，鞏固知識，加深理解。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，我們已經(jīng)進入了

25、“地球村”的時代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)極大的改變了我們的生活。網(wǎng)絡(luò)上的這些知識、信息，已經(jīng)成了一個浩瀚無邊的海洋。 我們要瀏覽、查找這些信息，進行網(wǎng)上沖浪，就要用到瀏覽器。其中最常用的瀏覽器就是IE 。 二、新授知識： 1.認(rèn)識瀏覽器 要上網(wǎng)就要用到瀏覽器，常用的瀏覽器有哪些，（分組討論），然后匯報。 現(xiàn)在普遍使用的瀏覽器有Internet Explorer，遨游，火狐，360瀏覽器等等。這些瀏覽器的使用方法大同小異，其Internet Explorer的使用最為普遍，我們就以Internet Explorer瀏覽器為例來學(xué)習(xí)上網(wǎng)的方法。 （一）打開Internet Explorer（兩種方

26、法） 1．開始—>Internet Explorer 2．雙擊桌面上Internet Explorer的快捷方式圖 （二）介紹瀏覽器窗口（用電子教室給學(xué)生演示，介紹） 1．標(biāo)題欄（Title bar）—— 顯示當(dāng)前網(wǎng)頁的名稱。 2．菜單欄（Menu bar）—— 包含了“文件”、“編輯”、“查看”、“收藏”、“工具”、“幫助”6個菜單項。 3．工具欄（Tool bar) —— 提供了一些常用的工具按鈕，每個工具按鈕代表一個常用的命令。 4．地址欄（Address bar）——顯示正在瀏覽的網(wǎng)頁所在的位置。 5．狀態(tài)欄（Status bar）——位于窗口最底一行，用于顯示當(dāng)前的狀

27、態(tài)信息及相關(guān)信息。 6．瀏覽區(qū)——顯示網(wǎng)頁信息。 （三）瀏覽網(wǎng)頁 了解了瀏覽器窗口的組成，接下來我們一起來訪問“百度”（網(wǎng)站可以隨教師意愿更改）網(wǎng)站。（教師通過操作來依次講解網(wǎng)址、網(wǎng)站、主頁、超級鏈接的概念） 1．網(wǎng)址 首先，（打開IE瀏覽器）我們要訪問一個網(wǎng)站，必須先要在地址欄輸入地址。（老師演示在地址欄中輸入地址：,強調(diào)地址的概念） 網(wǎng)址是網(wǎng)站的地址。如果我們要去航海，它就相當(dāng)于我們航海的目的地。 2．主頁、網(wǎng)頁和網(wǎng)站 （進入百度主頁）現(xiàn)在同學(xué)們看到的就是百度搜索網(wǎng)站的主頁。主頁是網(wǎng)站的門戶，所以一般我們輸入一個網(wǎng)絡(luò)地址后打開的頁面叫做主頁。通常我們?yōu)g覽的頁面都叫做網(wǎng)頁，所

28、以主頁和網(wǎng)頁的關(guān)系是？（教師提問，學(xué)生討論回答，教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，引出網(wǎng)站的概念：網(wǎng)站是由一組組不同內(nèi)容、精心設(shè)計的網(wǎng)頁組成的） 3．超級鏈接 教師繼續(xù)演示操作：為什么有時候，鼠標(biāo)放到某些文字或者圖片上會變成手的形狀呢？（教師單擊某張含有超級鏈接的圖片或者某些文字）原來，單擊它們，我們可以看到更多的頁面。那么我們稱這樣的圖片和文字為“超級鏈接”。 4.教師操作并講解工具欄的以下按鈕及其作用。“后退”按鈕——返回前一網(wǎng)頁；“前進”按鈕——前進到下一網(wǎng)頁；“主頁”按鈕——直接回到默認(rèn)主頁；“停止”按鈕——中止正在連接的網(wǎng)頁；“刷新”按鈕——更新當(dāng)前網(wǎng)頁（常用工具按鈕介紹） 5.介紹幾

29、個常見的網(wǎng)址： 中少在線： 中國兒童網(wǎng)： 學(xué)生科技網(wǎng)： 迪士尼中國網(wǎng)： 三、上機練習(xí); 同學(xué)們，用學(xué)過的知識，試著完成課本“做一做”中的兩個作業(yè)。 四、課堂評價： 對自己本節(jié)課掌握的情況按課本評價表中的內(nèi)容進行自評。 教學(xué)反思： 用該教案在實際教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對本課內(nèi)容較為熟悉，都能掌握本節(jié)主要知識要點，若能講一些擴展性的知識，就會引起學(xué)生更多的關(guān)注，也會增加學(xué)生的見識。為此，在今后的備課時應(yīng)多想到一些點子。 《網(wǎng)上導(dǎo)游》 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 1.了解“搜索引擎”的特點及用途。 2.學(xué)會使用搜索引擎找到所需信息。 技能目標(biāo)：掌握運用搜索引擎在互聯(lián)

30、網(wǎng)上搜索信息資源的方法。 情感目標(biāo)： 1.培養(yǎng)學(xué)生搜索信息、獲取信息的能力； 2.養(yǎng)成將學(xué)到的信息知識運用到日常生活的意識； 3.培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。 教學(xué)重點和難點： 重點：掌握運用搜索引擎在互聯(lián)網(wǎng)上搜索信息資源。 難點：學(xué)會在搜索引擎中輸入關(guān)鍵詞搜索信息 教學(xué)方法： 任務(wù)驅(qū)動、情境激趣等教學(xué)方法。 課前準(zhǔn)備： 課件、教學(xué)管理軟件 教學(xué)過程： 一、激情導(dǎo)入，提高興趣 1、在語文課上，我們學(xué)習(xí)了《西湖》這篇課文，作者把秀美典雅的西湖呈現(xiàn)在我們面前，同學(xué)們想不想親自去欣賞西湖美景？ 2、今天老師可以幫你們實現(xiàn)這個愿望，同學(xué)可以猜一猜老師有什么好辦法。 3、咱們班的

31、同學(xué)就是聰明，網(wǎng)絡(luò)可以幫我們不出家門就能欣賞到祖國的大好風(fēng)光。不過我們在進行網(wǎng)上旅游之前首先要請一位小幫手給我們帶路。 【設(shè)計意圖】：從學(xué)生剛學(xué)過的語文課文《西湖》入手，實現(xiàn)學(xué)生想觀賞西湖美景的愿望，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，從而也體現(xiàn)了學(xué)科整合思想。 二、遨游學(xué)海，網(wǎng)絡(luò)探秘 （一）認(rèn)識網(wǎng)上導(dǎo)游 1.誰愿意充當(dāng)網(wǎng)上導(dǎo)游的角色和同學(xué)們認(rèn)識一下？ 師評價，并適時板書：搜索引擎百度 2.網(wǎng)上導(dǎo)游有很多，百度是其中功能最強大，最受歡迎的“導(dǎo)游”。 3.百度的家在網(wǎng)上，百度家的地址是： 【設(shè)計意圖】：雖說三年級小學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門課程，但身處信息社會，他們有的已與電腦成為老朋友，所以我

32、設(shè)計讓學(xué)生說出網(wǎng)上導(dǎo)游的有關(guān)知識，再用貼近小學(xué)生的語言特點，讓學(xué)生知道百度的網(wǎng)址就像百度家的地址一樣。 （二）與百度交流 1、請同學(xué)們認(rèn)真觀察老師是怎樣與百度這位“導(dǎo)游”交流的，老師演示： （1）告訴老師怎么打開網(wǎng)頁？（生回憶上節(jié)課內(nèi)容，幫助老師啟動IE瀏覽器） （2）在地址欄中輸入百度家的地址→轉(zhuǎn)到，就能找到百度了。 看到百度了嗎？ （3）我們來和百度交流 ①現(xiàn)在我想告訴百度“百度，現(xiàn)在我們?nèi)?）班的同學(xué)想去觀賞西湖風(fēng)光，你可不可以帶我們?nèi)?？”是不是需要把這些文字都輸入呀？ ②在一句話中選取最關(guān)鍵的詞語，就是關(guān)鍵詞，只要輸入關(guān)鍵詞就可以和百度交流了。 ③在“搜索欄”中輸入

33、關(guān)鍵詞“西湖”風(fēng)光→搜索。 （4）看！百度的本領(lǐng)可真大，他幫我們找到了很多相關(guān)信息。 在相關(guān)網(wǎng)站列表中，打開其中一個鏈接，進入到介紹西湖風(fēng)光的網(wǎng)站，進行瀏覽。 2、同學(xué)們，西湖風(fēng)光美不美？在我們晉城也有這樣一個風(fēng)景如畫，山青水秀的地方——玨山，現(xiàn)在同學(xué)們就讓百度這位小“導(dǎo)游”帶大家去游覽玨山風(fēng)光吧！出發(fā)?。ㄌ崾荆狠斎胛淖謺r要切換輸入法） 3、學(xué)生自主操作，然后說一說自己看到了什么。 老師巡視輔導(dǎo)，對有困難的學(xué)生提供幫助。 【設(shè)計意圖】：教師示范后，學(xué)生親自動手操作，增強了動手能力。同時看到可以和西湖媲美的玨山風(fēng)光，不禁升起熱愛家鄉(xiāng)的情感，探索欲望更加強烈。 （三）交流釋疑，分享收

34、獲 在解決問題的過程中，老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都有問題，現(xiàn)在我們來共同解決。 1、小組分派組員上臺匯報或演示，其他小組提出疑問師生釋疑。 2、向全班分享網(wǎng)上搜索的竅門。 【設(shè)計意圖】：共同解決學(xué)習(xí)過程中存在的問題，分享自己網(wǎng)上搜索的小竅門，可以增強語言表達能力，也可使學(xué)生進一步熟識網(wǎng)絡(luò)搜索，提升動手操作能力。 三、勇者比拼，彰顯智慧 （一）智力闖關(guān) 1、同學(xué)們認(rèn)識了百度，是不是就和百度成為朋友了？ 2、百度希望和勇敢聰明、團結(jié)合作的孩子成為朋友，他可要考考你們，通過了設(shè)置的三關(guān)，你們才可以成為朋友，看哪個小組能先成為百度的第一個朋友。想試試嗎？ 3、出示闖關(guān)題：我想知道世界上力氣最

35、大的動物是什么？ 我想看看雷鋒的照片。 我想聽聽歌曲《讓我們蕩起雙漿》。 4、三人小組合作，組長分配題目，開始闖關(guān)。 小組合作，互幫互學(xué)。教師巡視輔導(dǎo)。 【設(shè)計意圖】：在解答問題的過程中，教師參與只作一些引導(dǎo)，讓學(xué)生小組自行去討論解決，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和自我開發(fā)的能力。問題的設(shè)置采用了不同類型，讓學(xué)生知道網(wǎng)上以搜索到各種類型的信息。 （二）認(rèn)識其他導(dǎo)游 1、其實百度還有很多導(dǎo)游朋友，我們一起來認(rèn)識一下吧： 谷歌： 搜狗： 中文雅虎： …… 2、選擇上面任一個你喜歡的導(dǎo)游，讓他幫你解決一個你最感興趣的問題。 自選“導(dǎo)游”，提出問題并解決。 【設(shè)計意圖】：認(rèn)識多種搜索

36、引擎，拓寬學(xué)生眼界，鼓勵其自主探索、實踐、學(xué)習(xí)。 七、總結(jié)升華，提出希望 1、同學(xué)們認(rèn)識了一些好朋友——網(wǎng)上導(dǎo)游（搜索引擎） 2、在這節(jié)課上你學(xué)到了什么？ 3、這節(jié)課同學(xué)們都表現(xiàn)得勇敢積極，雖然有的同學(xué)沒有當(dāng)選為智慧之星，但老師希望你們繼續(xù)努力，爭取下一次的智慧之星，能做到嗎？ 4、小組完成評價表。 【設(shè)計意圖】：通過總結(jié)，升華主題。提出希望，激發(fā)進取心，同時也教育學(xué)生要養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。 教學(xué)反思： 這節(jié)課的設(shè)計詣在使學(xué)生通過完成多項與學(xué)習(xí)生活實際相關(guān)的任務(wù)來掌握網(wǎng)上獲取信息的策略和技巧，并能根據(jù)任務(wù)的特點選擇適當(dāng)?shù)乃阉饕嬉蕴岣咚阉餍?，形成正確的搜索意識，解決搜索中的實

37、際問題。當(dāng)今的學(xué)生可以說是與網(wǎng)絡(luò)時代一起成長起來，他們經(jīng)常暢游因特網(wǎng)，感受著五彩斑斕的信息世界和日新月異的信息技術(shù)。他們自認(rèn)為是網(wǎng)絡(luò)“高手”，對網(wǎng)絡(luò)有著強烈的求知欲望。但在實際教學(xué)中我們卻發(fā)現(xiàn)他們?nèi)狈σ欢ǖ闹R與技能，所謂的“高手”無非就是游戲高手，充其量只是會上網(wǎng)而已，對網(wǎng)上獲取信息的有關(guān)策略和技巧知之甚少，對信息的判斷也還沒有得到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，因此可以說學(xué)生對如何高效地進行網(wǎng)上搜索有比較高的好奇心和學(xué)習(xí)積極性。但同時必須考慮到這節(jié)課的環(huán)節(jié)比較多，節(jié)奏比較快，如何讓各個層次的學(xué)生都能從中獲益是必須克服的一大上課難點！因此，在教學(xué)設(shè)計的過程中應(yīng)盡量從貼近學(xué)生日常生活的實例入手，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣

38、和熱情，引導(dǎo)他們自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題，相信只有才能順利達到預(yù)期的教學(xué)效果。 《收藏寶藏》 教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力： 1.學(xué)會用“圖片另存為”快捷菜單命令保存網(wǎng)頁上的圖片信息； 2.學(xué)會用菜單“編輯”“復(fù)制”“粘貼”命令保存網(wǎng)頁上的文字信息。 過程與方法： 1.通過創(chuàng)設(shè)情景任務(wù)，增強學(xué)生上機操作實踐的創(chuàng)作欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣； 2.通過保存網(wǎng)頁上的圖片信息和文字信息，提高學(xué)生的信息收集能力； 3.活動中讓學(xué)生互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。 情感態(tài)度價值觀： 通過對動物圖片信息的保存，以及對網(wǎng)上珍稀動物的了解，倡儀學(xué)生保護環(huán)境，保護野生動物。 教學(xué)重

39、點： 1.學(xué)會用“圖片另存為”快捷菜單命令保存網(wǎng)頁上的圖片信息； 2.學(xué)會用菜單“編輯”“復(fù)制”“粘貼”命令保存網(wǎng)頁上的文字信息。 教學(xué)難點： 對網(wǎng)頁上文字信息的保存。 教學(xué)用時：1課時 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 上節(jié)課咱們?nèi)ァ暗厍虼濉钡摹爸袊鲜磕帷眳⒂^了一番，大家找到了自己喜歡的卡通形象，玩的非常盡興。現(xiàn)在大家在老師的帶領(lǐng)下一起回憶一下如何進入“地球村”的。 上一節(jié)課咱們參觀了“中國迪士尼”網(wǎng)站，這節(jié)課大家想不想去“上海動物園”看看呀。 學(xué)生回憶進入“中國迪士尼”網(wǎng)站的步驟,通過復(fù)習(xí)舊知識，讓學(xué)生在舊知識（進入“中國迪士尼”網(wǎng)站）的帶領(lǐng)下過渡到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，開始新課（進

40、入“上海動物園”網(wǎng)站） 二、活動內(nèi)容 1.根據(jù)剛才大家的回憶，結(jié)合老師的演示，同學(xué)們在自己的電腦上打開“上海動物網(wǎng)”網(wǎng)站，網(wǎng)址是： 2.看到這么多明星，如何把他們的圖片保存下來呢？（以“金絲猴”為例） 單擊“金絲猴”進入該網(wǎng)頁，在金絲猴圖片上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“圖片另存為”，在打開的“保存圖片”對話框中選擇保存位置，輸入文件名，單擊“保存”按鈕。 3.保存文本 （1）復(fù)制文本。拖動瀏覽器右邊的滾動條找到金絲猴的簡介內(nèi)容，拖動鼠標(biāo)選中，單擊菜單欄中的“編輯”—“復(fù)制”。 （2）粘貼文本。啟動“寫字板”程序，單擊菜單欄中的“編輯”—“粘貼”，要被復(fù)制的文字就會出現(xiàn)在寫字板的編輯窗口中

41、。 （3）保存文檔。單擊菜單欄中的“文件”—“保存”，在打開的對話框中選擇存放位置，輸入文件名，單擊“保存”按鍵。 進入網(wǎng)站 通過輸入網(wǎng)址進入網(wǎng)站，讓學(xué)生對本單元活動1中“芝麻開門”的知識進一步鞏固。 通過讓學(xué)生保存自己喜歡動物的圖片，讓學(xué)生掌握下載網(wǎng)上圖片信息的方法。 通過保存相關(guān)動物的文字信息，讓學(xué)生掌握下載網(wǎng)上文字信息的方法。 三、活動評價 同桌互評：活動中的操作你能獨立完成幾項，完成一項送自己一顆★。 通過評價檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以增加學(xué)生參與活動的動力。 四、活動總結(jié) 通過本活動的學(xué)習(xí)，我們初步體驗了網(wǎng)上資料的保存方法。一類是文字信息的保存，另一類是圖片信息的保存

42、。活動中我們看到的那些名星，好多已經(jīng)瀕臨滅絕，今后我們要保護野生動物，我們要小手拉大手，號召全社會的人來保護野生動物，保護他們生存的環(huán)境。 回顧總結(jié)活動內(nèi)容，倡儀保護野生動物，人人有責(zé)。 教學(xué)反思： 本活動讓學(xué)生初步體驗了網(wǎng)上資料的保存方法，讓學(xué)生學(xué)會用“圖片另存為”命令保存網(wǎng)頁上的圖片信息，學(xué)會用“編輯”—“復(fù)制”—“粘貼”命令把網(wǎng)頁上的文字信息保存到寫字板中。知識講授活動中我采用了教師演示學(xué)生動手操作的方法，學(xué)生操作練習(xí)時開展老師小助手學(xué)生互助活動。整個活動順利有序，有效達到了教學(xué)目標(biāo)。不足之處是缺少學(xué)生自主探究活動，在以后的教學(xué)中要多給學(xué)生提供自主探究的空間。 《申請郵箱

43、》 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.進一步掌握使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁的基本操作。學(xué)會利用網(wǎng)上免費資源獲取免費的電子郵箱。知道電子郵箱地址的書寫格式。 　　2.通過自我探索，協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力和協(xié)作的能力。 　　3.聯(lián)系生活實際，學(xué)習(xí)申請郵箱，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在協(xié)作與交流過程中，提高自己的操作能力，肯定自己的價值。 教學(xué)重點： 申請電子免費郵箱的操作步驟。 教學(xué)難點： 正確填寫注冊資料。 　　教學(xué)方法： 充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生獨立獲取知識的能力，采用導(dǎo)入、探究、鞏固、拓展。 教學(xué)用時：1課時。 　　教學(xué)過程： 　　一、導(dǎo)

44、入 同學(xué)們，通過前幾課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了不少計算機上網(wǎng)方面的知識。今天我們來學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)方面的另一個知識：申請免費電子郵箱。相信大家通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，下課后一定會擁有自己的郵箱。接下來我們就一起行動吧。 　　二、探究 　　1.尋找打開免費郵箱申請網(wǎng)站 　　(1)組織學(xué)生分組討論：哪里可以申請到免費的電子郵箱?并提示學(xué)生可以利用百度尋找答案。再讓小組派代表回答出網(wǎng)站名或者寫出網(wǎng)站地址。 　　(2)告訴學(xué)生，我國許多大型的門戶網(wǎng)站都提供免費的電子郵件服務(wù)，如新浪、搜狐、126等，并以在163網(wǎng)上申請免費的電子郵箱為例作演示。指導(dǎo)學(xué)生打開瀏覽器登陸163網(wǎng)站，提示學(xué)生在輸入163網(wǎng)址后不要

45、忘記按回車鍵確認(rèn)。(既讓學(xué)生明確本課的第一個任務(wù)，又鞏固學(xué)生瀏覽網(wǎng)頁的操作)。 　　2.引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作完成填寫注冊信息的操作。 　　(1)讓學(xué)生找一找在163網(wǎng)站上哪里有注冊免費郵箱的鏈接?找到后打開注冊頁面，觀察頁面需要填6項注冊信息明確帶*必須填寫。這樣能訓(xùn)練學(xué)生的觀察力，并為填寫信息消除障礙。然后要求學(xué)生依據(jù)網(wǎng)頁上面的提示填寫注冊資料。 　　部分學(xué)生可能不成功(分析不成功的原因有：用戶名填寫不正確或者重名，“密碼”與“確認(rèn)密碼”不一致，“驗證碼”錯誤等。)此時，要充分調(diào)動已經(jīng)成功的學(xué)生的積極性，可請一個學(xué)生在教師的指導(dǎo)下演示講解注冊過程，請同學(xué)們仔細觀察，找出自已不成功的原

46、因在哪。 　　在演示時，強調(diào)注意3點： 　　A、用怎樣的用戶名和密碼又好記又安全，提示學(xué)生在填寫會員名和密碼時要仔細閱讀填寫要求，用戶名和密碼要符合要求并且密碼要便于記憶。 　　B、密碼和確認(rèn)密碼必須一致。 　　C、驗證碼看不清的可以按換張圖片。 　　(2)將自己注冊的用戶名和密碼記在書筆記本上。 　　注冊資料填寫完整后，按提交，當(dāng)提交成功后會再次出現(xiàn)輸入驗證碼，輸入成功后就會自動進入郵箱，表示注冊成功。學(xué)生演示完后，分組討論不成功的學(xué)生在注冊時存在的問題，然后鼓勵互相幫助修改注冊信息，直到成功注冊。(個別注冊成功的，安排課后輔導(dǎo)) 　　教師小結(jié)怎樣申請郵箱。 　　3、學(xué)會書寫

47、郵箱的地址。 　　讓學(xué)生了解電子郵箱地址的基本格式。 　　首先教師公布自己的郵箱地址并說明其組成就是注冊的用戶名加上@。讓學(xué)生仿照寫出自己的郵箱地址，讓學(xué)生將自己的郵箱地址與163網(wǎng)址比較。然后得出結(jié)論，學(xué)生的電子郵箱都是在163網(wǎng)站上申請的，所以提供郵箱服務(wù)的服務(wù)器都是163，而@前面的表示注冊的用戶，所以不可以有重復(fù)的用戶名。這樣，一個正確的電子郵箱的地址由用戶名和提供郵件服務(wù)的服務(wù)器名組成，中間用@隔開。組織學(xué)生小組交流電子郵箱地址，看看每個人的郵箱地址是否正確，不正確的趕快改正。 　　三、鞏固 　　同學(xué)們，想不想到其他網(wǎng)站上申請一個電子郵箱?鼓勵學(xué)生大膽嘗試，主動學(xué)習(xí)。老師及時

48、為學(xué)生提供新浪、雅虎等大型網(wǎng)站的網(wǎng)址，讓學(xué)生組成小組互相合作，利用網(wǎng)絡(luò)免費資源獲取免費電子郵箱，交流注冊心得，體驗成功的快樂。 　　本課總結(jié)：在因特網(wǎng)上，申請免費的電子郵箱的方法基本相同，不同之處主要有：輸入的用戶名的具體要求不同，服務(wù)條款的內(nèi)容有多有少，個人資料的填寫欄目要求不同，只要同學(xué)們在填寫注冊信息時仔細閱讀注冊要求，把信息填寫完整，一定會成功注冊擁有一個免費信箱的。 　　四、拓展 　　擁有了電子郵箱，就可以通過網(wǎng)絡(luò)與遠距離的朋友進行通信，交流。為了鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)探索如何通過電子郵箱來給他人發(fā)送郵件。鼓勵學(xué)生課后自已嘗試(下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容)： 　　1、如何登陸自己的郵箱?

49、 2、如何給我發(fā)郵件，交流學(xué)習(xí)。 教學(xué)反思： 　　這一節(jié)課上下來，我覺得比較成功，通過課件的直觀演示讓學(xué)生一目了然，學(xué)生知道了電子郵件各部分名稱，然后再讓學(xué)生在自己實踐的基礎(chǔ)上懂得了電子郵箱的作用。我在整個教學(xué)過程中，自始至終圍繞新的課程標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)了教師、學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變，注重教學(xué)過程中各個環(huán)節(jié)間的緊湊性。通過解決問題，生生都能參與探究、注重情感，尊重學(xué)生的自我意識，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的態(tài)度，使他們在這樣生動愉悅的教學(xué)中，學(xué)會了電子郵箱的申請。使學(xué)生在課堂上能真正“動”起來，思維“活”起來。開放式的教學(xué)讓學(xué)生在“玩”中學(xué)知識，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得輕松，學(xué)生

50、技術(shù)素養(yǎng)得到了很大的提高。感受到了學(xué)習(xí)的快樂。 《收發(fā)電子郵件》 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 （1）學(xué)會進入電子郵箱。 （2）學(xué)會發(fā)電子郵件。 （3）學(xué)會回復(fù)電子郵件。 過程與方法 通過發(fā)電子郵件的實踐活動，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，能夠協(xié)同合作、探索新知。 情感態(tài)度與價值觀 （1）讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣。 （2）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用因特網(wǎng)的興趣和意識。 教學(xué)重點與難點 重點：登錄電子郵箱的操作方法，如何編寫、發(fā)送電子郵件。 難點：如何充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性，使學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣。 課時安排:1課時。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)機房且

51、計算機能連接因特網(wǎng)。 教學(xué)過程 1.導(dǎo)入 上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)成功地申請了自己的電子信箱，現(xiàn)在就可以在因特網(wǎng)上同別人通信，那么如何接收和發(fā)送電子郵件呢？ 2.新授 （1）登錄電子郵箱 ①同學(xué)們想不想發(fā)郵件到老師或同學(xué)的郵箱進行交流??？ ②任務(wù)1：請同學(xué)們登錄自己的電子郵箱。 學(xué)生嘗試登錄郵箱的操作。 ③登錄操作完成后，教師提問：登錄電子郵箱的過程分為哪幾個步驟？如果登錄密碼忘記了怎么辦？郵箱窗口的控制面板有哪些欄目？分別有什么作用？ （2）發(fā)送電子郵件 說明：請同學(xué)們發(fā)一封問候郵件到老師郵箱里，也可以發(fā)給自己的同學(xué)，注意是否成功。(如果沒有把握的可以和同學(xué)一起操作，學(xué)生互動探

52、索新知；會操作的同學(xué)可以當(dāng)小老師教不懂的同學(xué)) ①在郵箱網(wǎng)頁的左側(cè)窗格中，單擊“寫信”按鈕，進入“寫信”頁面。 ②單擊“登錄”按鈕，進入電子郵箱。 a．操作完成后，把學(xué)生出現(xiàn)的問題列在黑板上。讓其他學(xué)生幫助有問題的學(xué)生解決(解決辦法可查看教材內(nèi)容、請教同學(xué)、請教現(xiàn)場老師、或查看幫助信息)。 說出操作過程中存在的問題。相互之間協(xié)作解決問題。 b．抽問學(xué)生的嘗試結(jié)果，把成功操作的方法列在黑板上。讓學(xué)生說說把成功的過程。 （3）回復(fù)電子郵件 同學(xué)們，在你們發(fā)郵件的同時，老師也通過郵箱給每一位同學(xué)發(fā)了一封問候信，面對自己“電子郵局”里面的這封郵件，你們又該如何進行閱讀呢？之后能不能用同樣

53、的方法也回復(fù)一封給老師呢！ ①打開接收的電子郵件，閱讀郵件內(nèi)容。 ②單擊“回復(fù)”按鈕，輸入回復(fù)的內(nèi)容。 ③單擊“發(fā)送”按鈕，回復(fù)郵件。 課后總結(jié) 通過學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)能順利的發(fā)送和回復(fù)電子郵件了，課后請你利用自己的電子郵箱給你的親朋好友或同學(xué)發(fā)一封電子郵件，從而鞏固今天所學(xué)的知識。 教學(xué)反思： 本節(jié)課基本達到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，突出郵件的收件人、主題等郵件信息的填寫，幫助學(xué)生掌握了發(fā)送電子郵件、回復(fù)電子郵件的方法，取得了預(yù)期的教學(xué)效果。 本課主要是讓學(xué)生學(xué)會接收和發(fā)送電子郵件，老師首先演示，然后學(xué)生操作，給老師發(fā)帶有附件的電子郵件，教師通過查看接收到的郵件，了解學(xué)生的

54、學(xué)習(xí)情況。本課添加附件部分比較難，一部分學(xué)生掌握得還不是很好。 像這樣教師講解演示，然后學(xué)生操作的教學(xué)模式不是很好，應(yīng)該激情導(dǎo)入，然后給學(xué)生設(shè)置任務(wù)，通過任務(wù)驅(qū)動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而學(xué)生完成任務(wù)以后也會有一定的成就感，對以后的教學(xué)會有更好的幫助。 要關(guān)注每一個學(xué)生，今天的教學(xué)我有意識的這么去做，但對學(xué)生關(guān)注的還不夠。對學(xué)生在發(fā)送電子郵件的過程中出現(xiàn)的郵件地址輸入不正確等現(xiàn)象估計不足，沒有起到很好的指導(dǎo)作用。 《網(wǎng)絡(luò)聊天》 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識QQ軟件。 2.學(xué)會使用QQ工具進行交流。 3.養(yǎng)成使用文明語言進行交流的習(xí)慣，提高網(wǎng)絡(luò)誠信和自律意識。 教學(xué)重點：

55、認(rèn)識QQ軟件 教學(xué)難點：QQ的使用 教學(xué)用時：1課時。 教學(xué)準(zhǔn)備：QQ軟件 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 我們在日常生活進行信息傳送和交流時一般采取那些方式？ 電話、面對面交談、電子郵件、網(wǎng)絡(luò)聊天等方式來傳送信息和交流。而我們網(wǎng)上聊天基本上都是用QQ軟件，今天我們就一起來認(rèn)識現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上非常有名的聊天軟件，騰訊公司開發(fā)的QQ軟件。騰訊公司是1998年在深圳成立的，它是中國最早也是目前中國市場上最大的互聯(lián)網(wǎng)即時通信軟件開發(fā)商。QQ就是由該公司于1999年月開發(fā)的Internet即時通信軟件。它支持在線聊天、視頻電話、傳輸文件、共享文件、網(wǎng)絡(luò)硬盤、QQ郵箱等多種功能，我們可以使用QQ

56、方便、高效地和朋友聯(lián)系，而這一切都是免費的。 二、自主探究 交流分享 1.自學(xué)課本P39-P42。 2.QQ是一種什么工具？ 3.要想很好的使用這種工具，首先要怎么做？ 4.你會用QQ和好友進行交流嗎，小組內(nèi)討論一下，選擇其他小組一名同學(xué)，試著給他發(fā)出邀請，看哪個小組最先完成。 三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難 1.在申請?zhí)柎a時的資料你記住了嗎？你知道記住它們的好處嗎？ 2.你是怎么添加好友的，除了你用的這種種方法外，你還能有其他的方法嗎？ 3.怎么用QQ進行視頻或者語音聊天。 4.你知道嗎，用QQ傳送文件有時比電子郵箱還方便呢。 四、實踐創(chuàng)作 展示評價 游

57、戲“找朋友” 在你的好友列表中添加本組的成員為好友，并選擇一個好友試著給他發(fā)去問候，或者一張圖片。 五、梳理總結(jié) 拓展延伸 同學(xué)們，QQ已經(jīng)成了我們課余通訊聊絡(luò)的好工具，通過今天的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)對QQ的功能有了更進一步的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用，建議大家多運用QQ進行有意義的討論或?qū)W習(xí)交流，不要沉迷于無目的的閑聊或游戲之中。 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你會使用QQ了嗎？ 如果你想對QQ有進一步的了解，我向你們推薦一位老師，那就是——QQ幫助。相信你一定會發(fā)現(xiàn)QQ更多的奧秘！ 教學(xué)反思 1.選題較為貼近學(xué)生實際生活，因此學(xué)生在課堂中能夠有話可說，有觀點可發(fā)表。 2.通過網(wǎng)絡(luò)來講述網(wǎng)

58、絡(luò)交友，教學(xué)方式較為新穎，引起學(xué)生興趣，學(xué)生課堂參與積極，參與面較廣。 3.課堂中教學(xué)重點較為突出，學(xué)生通過活動基本能認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)信息的不完整性，對信息的分析帶有較強的主觀性。 4.課程中由于安排的活動較多，學(xué)生的討論不太充分，對學(xué)生的想法挖的不夠深，使本課主題不夠深入。 5.課前對學(xué)生的分析還不夠充分，因此在課堂中對學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識一致的問題安排了太多時間，顯得有些浪費，因此在以后該課的教學(xué)中應(yīng)該多安排些時間在如何網(wǎng)絡(luò)交友，使課程更具有操作性，對學(xué)生幫助更大。 《走進魔力畫室》 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識畫圖程序，掌握畫圖程序的啟動方法。 2.了解畫圖程序窗口的組成。 3.會用畫圖程

59、序打開圖片文件。 行為習(xí)慣訓(xùn)練點： 培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣和正確規(guī)范的上機操作習(xí)慣。 教學(xué)重點： 1.認(rèn)識畫圖程序，掌握啟動方法。 2.了解畫圖程序窗口的組成，會用程序打開圖片文件。 教學(xué)用時：1課時。 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片素材文件。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 圖片欣賞。打開準(zhǔn)備好的圖片素材，讓學(xué)生欣賞。 同學(xué)們，這些圖片畫得好不好？想不想知道，這些圖片是用什么畫出來的？（電腦畫得。）以前，我們曾用手中的畫筆，畫過好多圖畫作品。從現(xiàn)在開始，老師講帶領(lǐng)大家走進我們的魔力畫室，了解windows“畫圖”程序，這里不僅有多種好用的畫圖工具，還有好多種顏色任你選擇，修改也非常方便。好了

60、，接下來讓我們打開畫圖程序看個究竟吧！ 二、學(xué)習(xí)新知 1.學(xué)生自學(xué)課本，然后試著啟動畫圖程序，了解畫圖程序窗口的組成。 教師巡視、總結(jié)。 2.針對于剛才同學(xué)們的操作情況，教師進行示范、講解。 重點介紹一下畫圖程序窗口的組成，方便學(xué)生后面的學(xué)習(xí)。 3.用畫圖程序打開圖片文件。 同學(xué)們，老師在你們的D盤里面放了好多的圖片文件，你們自學(xué)課本，并試著用畫圖程序打開它們，去欣賞一下吧。 教師巡視、總結(jié)。對發(fā)現(xiàn)的共性問題，進行示范、講解。 三、拓展練習(xí) 學(xué)生在打開的畫圖程序中，試著用各種畫圖工具，在畫布中作畫。（大致了解畫圖程序中各種工具的使用方法及作用。） 四、學(xué)生自評 根據(jù)課本

61、51頁中的評價表，對自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進行自評。 《小蘑菇》 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 1.初步掌握鉛筆、橡皮、填充工具的使用方法。 2.了解畫圖程序中的前景色和背景色，并能進行相應(yīng)的設(shè)置和應(yīng)用。 3.會保存圖畫文件。 能力目標(biāo)： 通過學(xué)生動手操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手操作能力。 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，增加學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，感受信息技術(shù)給生活帶來的美。 行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練點： 培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣和正確、規(guī)范的上機操作習(xí)慣。 教學(xué)重點: 1.畫圖程序中鉛筆、橡皮、填充工具的使用方法。 2.認(rèn)識前景色、背景色，并能對其設(shè)置和運用。 教

62、學(xué)難點： 前景色和背景色的認(rèn)識和設(shè)置，圖畫的布局和色調(diào)的搭配。 教學(xué)用時：1課時。 教學(xué)方法：直觀演示發(fā)、討論法、練習(xí)法。 教學(xué)過程: 一、課前導(dǎo)入 同學(xué)們，上一節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識了畫圖軟件，這一節(jié)課，我們就把手中的鼠標(biāo)動起來，畫出我們心中美麗的藍圖。 二、講解新知 1.同學(xué)們自學(xué)課本“跟我來”中的內(nèi)容，并試著動手去畫一個小蘑菇。如有不懂得地方，先進行標(biāo)記，在老師示范操作中進行重點學(xué)習(xí)。 2.教師示范 （1）畫背景。（從畫圖一開始就培養(yǎng)學(xué)生的大局觀，對畫圖的布局有一個很好的掌控。） （2）畫小蘑菇。 認(rèn)識前景色和背景色，進行前景色和背景色的顏色設(shè)置。 設(shè)置好顏色，選擇鉛

63、筆工具畫出小蘑菇的外輪廓。 設(shè)置好顏色，選擇填充工具為小蘑菇填充顏色。（填充顏色時，注意提醒學(xué)生，填充工具只能把設(shè)置好的顏色填充在某一個封閉的區(qū)域內(nèi)。） 選擇橡皮工具給蘑菇的傘蓋加上漂亮的斑點。（橡皮工具會擦出背景色。） （3）保存作品。 3.學(xué)生上機練習(xí)，完成后并進行自由創(chuàng)作。 教師巡視、指導(dǎo)。 三、展示學(xué)生作品，并進行點評。 四、小結(jié) 《可愛的小雞》 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過教學(xué)，使學(xué)生掌握橢圓工具的用法，并能用橢圓和圓來創(chuàng)作圖畫。 2.學(xué)生學(xué)會刷子工具的使用方法。 3.通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和創(chuàng)新能力；通過合作創(chuàng)作圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。 4.通過教

64、學(xué)，使學(xué)生感受到信息技術(shù)給人類帶來的藝術(shù)美。 教學(xué)重點：橢圓工具的用法，并能用橢圓和圓來創(chuàng)作圖畫 教學(xué)難點：圖形是怎樣組合的。 教學(xué)準(zhǔn)備：示范畫圖、音樂、作品評價標(biāo)準(zhǔn)。 教學(xué)過程： 一、新課導(dǎo)入： 1.我們已經(jīng)學(xué)了鉛筆、橡皮、刷子、直線等畫圖工具的使用方法。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新的畫圖工具。 2.請同學(xué)們先看幾幅圖畫（出示幻燈片 1-3張），觀察這幾幅圖畫主要由什么圖形組成的？ 3.下面我們就學(xué)習(xí)橢圓工具的使用方法。 二、講授新知： 1.認(rèn)識橢圓工具。 我們到工具欄中去認(rèn)識一下橢圓工具，一個形狀象雞蛋的工具，旁邊出現(xiàn)“橢圓”二字。這就是橢圓工具 2.學(xué)習(xí)橢圓工具的畫法（師邊

65、演示邊講） a.設(shè)置線寬。 b.單擊工具 c.設(shè)置前景色。 e.在畫布上按住鼠標(biāo)左鍵不放，畫出一個大小合適的橢圓。 f.空心圖形可再填充顏色。 哪位同學(xué)上來演示畫一個鑲邊實心樣式的橢圓。其他同學(xué)每個人畫一個橢圓，看誰畫的又快又好好。 3．同學(xué)們畫的都很好，說明大家都很聰明，那我們再想一想：橢圓工具除了畫橢圓，還能畫別的圖形嗎？大家猜一下，怎樣操作才能畫出圓，而不是橢圓呢？ 畫圓的步驟：（師邊演示邊講） a.設(shè)置線寬。 b.單擊工具 c.設(shè)置前景色。 e.把鼠標(biāo)移動到畫圖區(qū)按住shift鍵的同時拖動鼠標(biāo)可以畫出圓。 f.空心圖形可再填充顏色。 4．畫一畫。指名一人

66、到前面演示畫一個圓，每人畫一個圓。 5．比一比。畫橢圓和圓有什么相同點和不同點？師強調(diào)不同點。請學(xué)生注意。 6．下面老師再給同學(xué)們介紹一下刷子工具的用法。 三、創(chuàng)作圖畫： 學(xué)了橢圓工具、刷子工具的用法，我們就可以用它來創(chuàng)作圖畫了。大家看剛出生的小雞像一個小黃絨球，胖乎乎、毛茸茸的，非?？蓯?，同學(xué)們想不想把這只可愛的小雞畫下來呢？今天我們就一起來繪制可愛的小雞，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新課（幻燈片6）可愛小雞精心繪。 大家看這是老師畫好的一幅作品，(幻燈片7)請同學(xué)們觀察，老師畫的這只小雞，雞身和雞頭是用什么工具畫的？眼睛是用什么工具畫的？嘴巴和雞爪又是用什么畫的？ 下面是制作小雞的具體過程： 1. 用橢圓工具畫出小雞身和雞