山西省人教版語文必修一第一單元第3課《大堰河—我的保姆》同步練習(xí)

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1、山西省人教版語文必修一第一單元第3課《大堰河—我的保姆》同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 基礎(chǔ)攻堅(jiān) (共10題；共20分) 1. （2分） 下列劃線字注音無誤的一項(xiàng)是（ ） A . 炭火（tn）荊棘（j）火缽（bāo）旁側(cè)（c） B . 燉肉（dn）油漆（qī） 貝殼（k）檐頭（yn） C . 乳液（y） 冰屑（xi） 斥罵（ch）團(tuán)箕（qī） D . 典押（yā） 青苔（tāi） 咒語（zhu）棺材（guān） 2. （2分） 下列詞語中加下劃線的字,每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)

2、是（ ） A . 復(fù)辟/開辟熾熱/翅膀殺戮/綠林 B . 苔蘚/腳癬菁華/粳米詔書/召開 C . 淘氣/熏陶鄰居/可憐強(qiáng)勁/勁頭 D . 娘親/親家戲弄/弄堂侍從/寺廟 3. （2分） 下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A . 撤銷擋箭牌席不遐暖寧缺毋濫 B . 逡巡繞彎子充耳不聞口密腹劍 C . 屠戮座右銘罄竹難書百廢俱興 D . 潦倒渡假村直截了當(dāng)向隅而泣 4. （2分） 下列各句中，劃線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 艾青正是具備了“詩人應(yīng)該是典型的事物之敏銳的直觀者”的素質(zhì)，他透過大堰河寬厚善良的一舉一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了她的心靈，故而描寫繪聲

3、繪色，惟妙惟肖。 B . 大堰河宛如一位生活怡然自得的家庭主婦，她純潔無私的內(nèi)心世界如同雪一樣潔白無瑕。 C . 沒有劍拔弩張之勢(shì)，沒有咄咄逼人之威，詩人對(duì)大堰河的深厚感情都是在娓娓動(dòng)情的陳述中流露出來的。 D . “我是地主的兒子，也是吃了大堰河的奶而長(zhǎng)大了的大堰河的兒子。”于是“我”順理成章地“悄悄地走到村邊”大堰河的“家里去”，“走到她的身邊叫一聲‘媽’”。 5. （2分） 依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） ①自私使某些人變得鼠目寸光，________看不到國家利益。 ②圍繞埃及最大金字塔——胡夫金字塔的諸多疑團(tuán)，多年來_____困擾著全世界的考古學(xué)家

4、。 ③由于忽略了保護(hù)環(huán)境，________類似切爾諾貝利事件那樣的災(zāi)禍不斷發(fā)生。 A . 從而 一直 所以 B . 進(jìn)而 一貫 因此 C . 從而 一貫 所以 D . 進(jìn)而 一直 因此 6. （2分） 下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A . 我們經(jīng)過仔細(xì)調(diào)查研究的結(jié)果，認(rèn)為負(fù)責(zé)質(zhì)量監(jiān)督的李副廠長(zhǎng)有責(zé)任。 B . 通過這次社會(huì)調(diào)查，使同學(xué)們不僅了解了農(nóng)業(yè)的歷史和現(xiàn)狀，而且學(xué)到了勞動(dòng)人民的優(yōu)秀品質(zhì)。 C . 一些發(fā)達(dá)國家的建筑業(yè)，新技術(shù)應(yīng)用之廣泛，見效之迅速，都是我們所不及的。 D . 今年春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各

5、自執(zhí)勤的崗位上。 7. （2分） 下列詞語中加線的字讀音都不相同的一項(xiàng)是（ ） A . 唾棄 沉睡 千錘百煉 捶胸頓足 B . 憔悴 粉碎 猝不及防 出類拔萃 C . 啜泣 拾掇 綴玉連珠 苦學(xué)不輟? D . 悼念 泥淖 綽綽有余 掉以輕心 8. （2分） 下列各組詞語中，有錯(cuò)別字的一組是（ ） A . 云彩 神采飛揚(yáng) 誠懇 開墾土地 B . 暄響 寒暄客套 窗扉 敞開心扉 C . 炫耀 耀武揚(yáng)威 慰藉 聲名狼藉 D . 憂郁 猶豫不決 清涼 青山綠水 9. （2分） 下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 （ ） A . 面對(duì)祖國的大好河山，青年毛澤東

6、抒發(fā)了改天換地的壯志豪情，發(fā)出了“問蒼茫大地，誰主沉浮？”的浩嘆，為“寒秋”景象注入了前所未有的情感。 B . 在《大堰河——我的保姆》這首詩中，除了“烏黑的醬碗”“扯破的衣服”“四塊錢的棺材”“幾束稻草”這些意象在闡釋著大堰河的貧困外，她始終含著笑立在作者的記憶深處。 C . 《大堰河——我的保姆》中流溢著愛，這既是大堰河對(duì)她的乳兒的純潔的、無私的愛，又是她的乳兒：詩人對(duì)養(yǎng)育他的乳母的刻骨銘心的愛。 D . 劍橋美麗的自然景色，給徐志摩留下了深刻印象，他說： “……大自然的優(yōu)美、寧靜，調(diào)諧在這星光與波光的默契中不期然地淹入了你的性靈（《我所知道的康橋》）?！? 10. （2分） 指出下

7、列句子中用到比喻修辭的一句（ ） A . 呈給大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子，呈給愛我如愛他自己的兒子般的大堰河。 B . 她彷徨在這寂寥的雨巷，撐著油紙傘，像我一樣，像我一樣地，默默彳亍著，冷漠，凄清，又惆悵。 C . 悄悄的我走了，正如我悄悄的來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。 D . 指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。 二、 閱讀題 (共2題；共40分) 11. （20分） 閱讀下面的文字，完成下列各題。 艾青評(píng)傳（節(jié)選） 楊匡漢 年邁古稀的艾青，在回顧自己五十年的創(chuàng)作生涯時(shí)，常常不無感慨地對(duì)人說：“想想我這一輩子，也只是寫了幾首人們還記得的詩：人

8、民是最公平的。一個(gè)人寫了點(diǎn)東西，人民總會(huì)記得他的。我也是想也不敢想到有今天……” 是的，人民會(huì)記得艾青的貢獻(xiàn)，承認(rèn)艾青的成就。他是我國新詩史上產(chǎn)生過重要影響、具有獨(dú)特風(fēng)格的現(xiàn)實(shí)主義大詩人之一。 艾青的詩，較多地將個(gè)人的悲歡融合到時(shí)代的悲歡里，反映著自己民族和人民的苦難與命運(yùn)，反映著現(xiàn)實(shí)的生活和斗爭(zhēng)，并由此傳達(dá)出時(shí)代的呼喚和人民的心聲。在早年的成名作《大堰河——我的保姆》中，詩人以真摯虔誠的赤子之心，贊美養(yǎng)育了自己的保姆，為她受盡黑暗年代人世間凌辱的凄苦命運(yùn)抒發(fā)著悲憤、哀慟與不平。它同時(shí)表達(dá)了詩人對(duì)中國廣大農(nóng)民的遭際的同情與關(guān)切。詩人在另一首名篇《我愛這土地》中發(fā)出的“為什么我的眼里常含淚水

9、/因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉”的傾訴，更是把個(gè)人的情感、命運(yùn)都賦予時(shí)代、人民、祖國和土地的明證。 在中國廣大讀者心目中，艾青詩作中的深沉感情，突出表現(xiàn)為對(duì)光明的熱烈向往、追求和謳歌。太陽、火把、春天、黎明、生命、火焰，不但出現(xiàn)于他許多作品，更是他不少篇章集中謳歌的主題，且在不同的歷史階段以不同的新意競(jìng)放異彩。在《太陽》《春》《黎明》《煤的對(duì)話》等早期作品中，詩人“在東方深黑的夜里”，朦朧又強(qiáng)烈地發(fā)出了對(duì)光明、對(duì)春天、對(duì)火焰的熱切呼喚?？谷辗榛鹑急橹腥A后，詩人從浴血奮戰(zhàn)的人民中找到光明之所在，創(chuàng)作了充滿熱情、樂觀和希望的長(zhǎng)詩《向太陽》及其姊妹篇《火把》。這兩首噴射著激情火花和理想光芒的名篇曾鼓舞過

10、不少青年走上革命之路。 艾青曾寫道：“一首詩的勝利，不僅是那詩所表現(xiàn)的思想的勝利，同時(shí)也是那詩的美學(xué)的勝利。——而后者，竟常被理論家們忽略?！痹谒脑姼柚校M管不乏某些或過于切近時(shí)事或過于凌虛的篇什，但作為代表他主要成就的詩篇，往往不拘泥于直接地如實(shí)地反映生活，那種飽滿的進(jìn)取精神和豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，總是伴之新奇的聯(lián)想、想象、意象、象征而來，造成鮮明的形象并給讀者一定的暗示與啟迪。他在抗戰(zhàn)前夜作的《太陽》一詩中寫太陽：“從遠(yuǎn)古的墓塋/從黑暗的年代/從人類死亡之流的那邊/震驚沉睡的山脈/若火輪飛旋于沙丘之上/太陽向我滾來……”融進(jìn)了深刻的感受的想象和意象，使形象充滿血肉，更深刻地顯示著光明來自黑暗

11、，需通過流血死亡的代價(jià)去換取的生活真諦。此外，艾青還善于從繪畫、雕塑、音樂等多種藝術(shù)樣式以及中外諸多藝術(shù)流派中吸取有益的養(yǎng)料，轉(zhuǎn)化為自己詩篇中的藝術(shù)細(xì)胞。 艾青的詩歌，艾青的名字，在中國當(dāng)代人的精神生活中扎了根，也在全世界贏得了聲譽(yù)。美國的學(xué)者弗蘭德把艾青和希克梅特、聶魯達(dá)并列為現(xiàn)代世界三位最偉大的人民詩人。 在中國現(xiàn)代詩歌發(fā)展史上，艾青是繼郭沫若、聞一多等之后推動(dòng)一代詩風(fēng)的重要詩人。他對(duì)中國新詩藝術(shù)的貢獻(xiàn)在于：以對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的深入觀察和對(duì)人民命運(yùn)的深切關(guān)注，加強(qiáng)了新詩的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性；以來自生活又經(jīng)提煉而成的豐富、變化、新鮮的語言，增強(qiáng)了新詩的表現(xiàn)力；以在一定規(guī)律里奔放的、具有“散文美”的

12、內(nèi)在韻律的自由詩形式的創(chuàng)造，和眾多的新詩人們一起，鞏固了自由詩在我國現(xiàn)代詩歌中的地位。艾青還是在藝術(shù)上溝通中外詩歌的橋梁之一，他的詩能面對(duì)世界發(fā)言，被一些外國學(xué)者認(rèn)為在詩歌難于翻譯的情況下最易譯介的中國現(xiàn)代詩。 艾青說：“我的一生都在探索?！痹诼L(zhǎng)的道路上堅(jiān)持探索，吹號(hào)行進(jìn)的詩人與作品，盡管常常會(huì)幾經(jīng)斫喪，終將顯示其旺盛的活力——因?yàn)閷?duì)于艾青來說，太陽、火把、詩和他同在！ 1986年2月 （有刪改） （1） 艾青在回顧自己五十年的創(chuàng)作生涯時(shí)，為什么會(huì)有許多“感慨”？ （2） 請(qǐng)結(jié)合文本從兩個(gè)方面簡(jiǎn)要概括艾青詩歌的思想成就。 （3） 艾青詩歌的“美學(xué)的勝利”表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合

13、文本簡(jiǎn)要回答。 （4） 作者在這篇評(píng)傳的最后寫道：“因?yàn)閷?duì)于艾青來說，太陽、火把、詩和他同在！”請(qǐng)對(duì)這句話進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。 12. （20分） 閱讀下面的詩歌，完成下列各題。 呵，母親 舒婷 你蒼白的指尖理著我的雙鬢 我禁不住像兒時(shí)一樣 緊緊拉住你的衣襟 呵，母親 為了留住你漸漸隱去的身影 雖然晨曦已把夢(mèng)剪成煙縷 我還是久久不敢睜開眼睛 我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾 生怕浣洗會(huì)使它 失去你特有的溫馨 呵，母親 歲月的流水不也同樣無情 生怕記憶也一樣褪色呵 我怎敢輕易打開它的畫屏 為了一根刺我曾向你哭喊 如今帶著荊冠，我不敢 一聲也不敢呻吟 呵，母親

14、我常悲哀地仰望你的照片 縱然呼喚能夠穿透黃土 我怎敢驚動(dòng)你的安眠 我還不敢這樣陳列愛的祭品 雖然我寫了許多支歌 給花、給海、給黎明 呵，母親 我的甜柔深謐的懷念 不是激流，不是瀑布 是花木掩映中唱不出歌聲的枯井 （1） 這首小詩第一節(jié)寫了什么內(nèi)容？具有怎樣的作用？ （2） 詩人為什么說原來“為了一根刺我曾向你哭喊”，而現(xiàn)在“帶著荊冠”卻“不敢呻吟”？ （3） 詩人為什么用“花木掩映中唱不出歌聲的枯井”比喻自己對(duì)母親的懷念？這樣寫有什么深意？ （4） 這首詩意境感傷優(yōu)美，語言深情樸實(shí)，濃濃的情貫串全詩。作者使用了怎樣的藝術(shù)手法達(dá)到這種效果的？ 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)攻堅(jiān) (共10題；共20分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 二、 閱讀題 (共2題；共40分) 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、