2018-2019學年高中歷史 專題三 近代中國思想解放的潮流 一 “順乎世界之潮流”課件1 人民版必修3.ppt

上傳人:jun****875 文檔編號:13436692 上傳時間:2020-06-19 格式:PPT 頁數(shù):30 大?。?.14MB
收藏 版權申訴 舉報 下載
2018-2019學年高中歷史 專題三 近代中國思想解放的潮流 一 “順乎世界之潮流”課件1 人民版必修3.ppt_第1頁
第1頁 / 共30頁
2018-2019學年高中歷史 專題三 近代中國思想解放的潮流 一 “順乎世界之潮流”課件1 人民版必修3.ppt_第2頁
第2頁 / 共30頁
2018-2019學年高中歷史 專題三 近代中國思想解放的潮流 一 “順乎世界之潮流”課件1 人民版必修3.ppt_第3頁
第3頁 / 共30頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《2018-2019學年高中歷史 專題三 近代中國思想解放的潮流 一 “順乎世界之潮流”課件1 人民版必修3.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2018-2019學年高中歷史 專題三 近代中國思想解放的潮流 一 “順乎世界之潮流”課件1 人民版必修3.ppt(30頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、——引領思想解放潮流的先驅者,專題三近代中國思想解放的潮流,專題線索:一個主題、一個方向、三個階段。“一個主題”就是“中國向何處去?”即:自鴉片戰(zhàn)爭以來到20世紀初這一歷史階段中,先進的中國知識分子,為了追求民族的解放和國家的富強與繁榮,向西方學習,尋求思想變革的心路歷程(探索救國救民道路)。,“一個方向”就是“向西方學習”?!叭齻€階段”就是“器物→制度→思想文化”。先進的中國人提出“師夷長技以制夷”學習西方的器物,通過維新變法運動學習西方的制度,通過新文化運動和馬克思主義的傳播學習西方的思想文化。這是一個怎樣的過程呢?,循序漸進,不斷深化。由表及里,由淺入深。,19世紀后半期的世界潮流是什么

2、?,,經濟上,由傳統(tǒng)農業(yè)向機器大生產過渡思想上,由傳封建統(tǒng)文化向近代文化轉變政治上,由封建社會向資本主義社會轉變,第1課“順乎世界之潮流”,學習器物學習制度,,順乎世界之潮流,新思想(地主階級抵抗派),洋務運動(地主階級洋務派),維新變法(資產階級維新派),民主共和(資產階級革命派),,,,,知識框架,工業(yè)文明朝霞,農業(yè)文明的夕陽,根據(jù)材料指出中國人對西方的認識,談談你的看法。,材料:上自皇帝和統(tǒng)治階級士大夫,下到貧苦小民,都堅信西洋人是沒有文化的野蠻民族,長著貓一樣奇怪顏色的眼睛,胡子跟眉毛都是紅色的。更可怕的事:英國王位竟可以由女兒繼承,女王逝世后,再由女王的子女繼承,認為英夷顯然是無父無

3、君的蠻夷之邦。他們吃的牛奶、酪漿不容易消化,膠結在肚子里,必須吃大黃和大量飲茶,才能使它化解?!貤睢吨袊耸肪V》,當時的國人了解世界嗎?,1、背景(原因):P48(1)國勢:鴉片戰(zhàn)爭前,國勢日衰,矛盾尖銳。(2)知識分子:讀書人大多遠離社會現(xiàn)實。(3)統(tǒng)治階級:清朝長期閉關鎖國,統(tǒng)治者沉浸在“天朝上國”的迷夢中,妄自尊大,不能自拔。(4)歐美資本主義國家崛起,對中國的沖擊加劇。,一、“睜眼看世界”——地主階級抵抗派,2、代表人物及主張:,“夷之長技有三:一戰(zhàn)艦,二火器,三養(yǎng)兵練兵之法”;“不善師外夷者,外夷制之”;“是書何以作?曰為以夷攻夷而作,為以夷款夷而作,為師夷長技以制夷而作。”——

4、《海國圖志序》,意義:“師夷長技以制夷”成為近代中國學習西方的口號,同時也是對幾千年來傳統(tǒng)心態(tài)的一次挑戰(zhàn),邁出了近代中國向西方學習的第一步。,3、特點:主要學習西方的軍事技術(器物層面);目的:探求強國御辱之策。4、評價:(1)啟發(fā)人們沖破傳統(tǒng)觀念的束縛。(2)認識到西方的軍事技術的先進性,邁出了近代中國向西方學習的第一步。(3)沒有把思想真正付諸實踐。,二、洋務運動(地主階級洋務派),3、目的:,師夷長技以自強,維護清王朝的統(tǒng)治,1、時間:19世紀60年代,2、背景:面對內憂外患的形式,4、口號:師夷長技以自強,5、指導思想:“中學為體,西學為用”,6、重大實踐活動:創(chuàng)辦軍事工業(yè),創(chuàng)辦民用工

5、業(yè),創(chuàng)辦近代學堂,遣派留學生等。,7、評價(1)將魏源“師夷長技以制夷”的思想付諸實踐,邁出了中國近代化歷程的第一步。(2)只學技術不學制度,不可能使中國走上富強之路。,三、維新變法(資產階級維新派),1、早期維新思想的產生,(1)背景:,洋務運動的開展;民族資本主義的興起;西方資本主義的思想文化和科學的傳入。,王韜、鄭觀應,(2)代表即主張:,(3)影響:為19世紀90年代維新思想的進一步發(fā)展作了思想理論上的準備。,維新:,提倡新事物,反對舊事物,特指政治上的改革運動。,政治:列強侵略加劇,民族危機進一步加深。經濟:民族資本主義的初步發(fā)展。階級:民族資產階級登上歷史舞臺。思想:洋務運動的開展

6、使早期維新思想產生。,2、資產階級維新派(維新思想逐漸走向成熟),(1)背景,(2)維新派主要代表人物及思想,康有為,梁啟超,譚嗣同,嚴復,⒈反對君主專制⒉主張君主立憲制⒊變法圖存⒋發(fā)展資本主義,借孔子宣傳維新變法理論,積極推動維新變法運動,指出變法是歷史發(fā)展的必然,維新派中的激進派,批判君主專制政體和綱常名教,物競天擇,適者生存。世道必進,后勝于今。,課堂探究,康有為為什么要打著孔子旗號宣揚維新變法理論?,(1)康有為主觀上想減小維新變法的阻力;(2)民族資本主義經濟發(fā)展的不充分導致中國民族資產階級力量始終弱??;(3)與康有為的個人經歷、學問素養(yǎng)也有一定的關系。,(3)思考:維新變法運動產生

7、了什么影響?,政治方面:探索救國救民真理的愛國運動思想方面:⒈資產階級啟蒙運動(開始擺脫封建思想的束縛,敢于放眼世界,追求新思想,提倡西學特別是進化論和資產階級民權平等學說傳播,促進人民覺醒,是近代中國第一次思想解放潮流。)⒉批判封建制度,客觀上有利于革命思想傳播。,★維新派與林則徐、魏源的思想有何異同?,都主張向西方學習,挽救國家,維護封建專制制度,改變封建專制制度,走資本主義道路,西方的先進技術,西方的政治制度,愛國救亡運動,愛國救亡運動、資本主義改良運動,孫中山1866年出生在廣東香山縣翠亨村的一個農民家庭,早年受其大哥孫眉資助到香港西醫(yī)書院讀書,畢業(yè)后成為一個高明的醫(yī)生,但后來他認識到

8、“醫(yī)術救人,所濟有限”,而“醫(yī)國”比“醫(yī)人”更重要。從此放棄了醫(yī)生的職業(yè),走上了革命的道路。,四、走向共和(資產階級革命派),(一)興起與傳播,(1)《辛丑條約》簽訂后,清政府淪為帝國主義的侵華工具。民族危機空前加劇。,(2)民族資本主義的初步發(fā)展。一些知識分子逐漸認識到,要擺脫帝國主義和封建主義的壓迫,就必須推翻清朝的腐朽統(tǒng)治。,1、背景,2、傳播方式,創(chuàng)辦刊物、印發(fā)小冊子、組織團體,革命團體,宣傳民主革命思想的報刊,提出“驅除韃虜,恢復中華,創(chuàng)立合眾國”的主張。,(1)孫中山,3、代表人物及主要活動,(2)章太炎,(3)鄒容,我中國欲獨立,不可不革命。我中國欲與世界列強并雄,不可不革命。我

9、中國欲長存于二十世紀新世界上,不可不革命。...革命者!革命哉!,(二)民族共和方案的確立,“驅除韃虜,恢復中華,創(chuàng)立民國,平均地權”,建立民國:建立資產階級共和國,正式被確立為中國資產階級革命派共同奮斗的宏偉目標。,(三)革命派與改良派論戰(zhàn),(1)時間:1905-1907年,(3)內容:,(2)陣地:革命派的《民報》;改良派的《新民叢報》,②要不要建立共和政體;,③要不要改變封建土地制度。,①要不要推翻清政府;,①大大促進了民主思想的傳播,為民主革命的爆發(fā)做好了輿論準備。,(4)實質:圍繞三民主義展開。,(5)影響:,②許多知識分子放棄了君主立憲思想,擁護建立資產階級共和國的主張。,比較維新派與革命派救國方案的異同。,同:(目的)①向西方學習,使中國走上發(fā)展資本主義的道路。②主張改變封建專制制度。③挽救民族危機。異:(方式、政體)維新派主張實行維護清王朝統(tǒng)治前提下進行改革,實行君主立憲制;革命派主張以暴力革命推翻清政府統(tǒng)治,建立資產階級共和國。,課堂探究,本課小結,林則徐魏源,康有為梁啟超譚嗣同嚴復,孫中山,師夷長技以制夷,維新變法,君主立憲,暴力革命,民主共和,

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!