人教版2019-2020學(xué)年八年級上冊語文第三單元檢測卷

人教版2019-2020學(xué)年八年級上冊語文第三單元檢測卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共4題；共8分)1. （2分） 下列劃線字的注音完全正確的一項是（ ） A . 靈魂（hn） 賦予（y） 頤（y）和園B . 夔（ku）門渲（xun）染暮靄（mi）C . 惆悵（zhng）氣概（gi）真摯（zh）D . 意境（jng）茂盛（shng）搏（b）斗2. （2分） 與例句中加橫線的字用法相同的一項是（ ）例句：日鑿一竅A . 未也，猶應(yīng)響影B . 汝幸而偶我C . 瓜分之日可以死D . 是可謂善學(xué)者矣3. （2分） 對下列各詩句劃分節(jié)奏正確的一項是（ ）。A . 蕩胸生/層云，決眥入/歸鳥B . 烽火連/三月，家書抵/萬金C . 吏呼/一何怒D . 二男/新戰(zhàn)/死4. （2分） 下面搭配正確的一項是（ ） A . 從百草園到三味書屋魯迅中國吶喊B . 再塑生命的人海倫凱勒美國假如給我三天光明C . 竊讀記林海音中國城南舊事D . 論語孔子春秋記錄孔子及其弟子言行的一部書二、 默寫 (共1題；共12分)5. （12分） (2019八上椒江期末) 古詩文名句默寫。 （1） 天接云濤連曉霧，_。（李清照漁家傲） （2） 微動漣漪，_。（歐陽修采桑子） （3） 渭北春天樹，_。（杜甫春日憶李白） （4） _，畢竟東流去。（辛棄疾菩薩蠻書江西造口壁） （5） 鳶飛戾天者，望峰息心；_，_。（吳筠與朱元思書） （6） 在心為志，發(fā)聲為詩。徜徉古典詩詞的海洋，誦讀崔顥的“_？_”（黃鶴樓），我們可以體悟游子在異地思鄉(xiāng)的心聲；吟誦李白的 “_，_”（渡荊門送別），我們可以感知他在離別時對故鄉(xiāng)山水的無限眷戀之情；朗誦劉楨的“_？_”（贈從弟），我們可以領(lǐng)會他借松柏之剛勁，明自己志向之堅貞。 三、 語言表達 (共1題；共8分)6. （8分） (2017七上北京期中) 根據(jù)要求回答問題。 （1） 論語作為儒家學(xué)派的經(jīng)典著作，集中體現(xiàn)了孔子的思想。以下五則是孔子對君子應(yīng)該具備的理想人格內(nèi)涵的闡述，請結(jié)合自己的生活實踐及認識，從以下五則概括出三點你認為當(dāng)今社會最需要的品質(zhì)：_、_、_。子曰：“君子不重則不威，學(xué)則不固。主忠信，無友不如己者，過，則勿憚改?！弊釉唬骸熬邮碂o求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉?？芍^好學(xué)也已。”子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！弊釉唬骸暗茏樱雱t孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文?！痹釉唬骸拔崛杖∥嵘恚簽槿酥\而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（2） 為貫徹落實習(xí)近平總書記系列重要講話精神，進一步深化中小學(xué)社會主義核心價值觀教育，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，2016年修訂了北京市中小學(xué)生日常行為規(guī)范，請從下列規(guī)范和以上論語五則中各選一條，說說二者之間的共通之處。規(guī)范節(jié)選勤奮學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有適合的學(xué)習(xí)方法，專心聽講，學(xué)會獨立思考，樂于科學(xué)探索。有良好的閱讀習(xí)慣，在文藝、體育、科技等方面培養(yǎng)自己的興趣、愛好。遵紀守法。遵守校規(guī)校紀，了解個人成長、社會生活必需的法律法規(guī)，依法規(guī)范自身行為。明辨是非，有正義感，學(xué)會運用法律方式維護自己的權(quán)益。孝敬父母。體諒父母辛勞，關(guān)心父母健康，積極承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動。聽從父母的教導(dǎo)，主動與父母交流，禮貌回答問話。外出和回到家時主動與家人打招呼。團結(jié)同學(xué)。熱愛集體，關(guān)愛同學(xué)。同學(xué)之間相互尊重，互相幫助。善于發(fā)現(xiàn)、樂于學(xué)習(xí)同伴的長處和優(yōu)點，分享彼此的成長進步。發(fā)生矛盾時多做自我批評。誠實守信。真誠待人，信守諾言。不說謊，不作弊。答應(yīng)別人的事努力做好，借別人的東西按期歸還，拾到他人的財物及時交還。舉止有禮。尊重他人隱私，不妨礙他人的工作、學(xué)習(xí)和休息。四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共12分)7. （12分） 閱讀下面文字，完成下列小題。中國人是天生的哲學(xué)家，我們幾乎可以從日常一切活動之中提煉出令人感動的意義。即使游玩，也不強調(diào)表面的體力活動。歷來文人與武人都不鼓厲匹夫之勇，他們飲酒是為了 ， 游山是為了 ， 玩水是為了 ， 郊游是為了淘冶性靈。所以，他們筆下的山是“只在此山中，云深不知處”的幽謐，是“落葉滿空山，何處尋行跡”的隱逸，是。旅行家徐霞客或許比較特殊 ， 他是為了探尋地理山形，不是純欣賞，但也未聞他以“征服某山”自我夸耀 ， 他只是向大地求知而已。（1） 文中加下劃線字的注音和劃線字的字形，都不正確的一項是（ ）A . 幾（j）乎提煉B . 強（qing）調(diào)淘冶C . 特殊（sh）鼓厲D . 匹（p）夫夸耀（2） 請將下面三個詞分別還原到文中的橫線上。（3） 順其思路，請在加曲線的句子后面仿寫一句。 五、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分)8. （7分） (2015黃岡) 閱讀下面這首古詩，回答下列問題聞洮西捷報蘇軾漢家將軍一丈佛 ， 詔賜天池八尺龍 露布朝馳玉關(guān)塞，捷書夜到甘泉宮 似聞指揮筑上郡 ， 已覺談笑無西戎 放臣不見天顏喜，但驚草木回春容?！咀⑨尅恐冈S四年種諤（北宋將領(lǐng)）指揮的米脂大捷，米脂在山西洮河之西，故稱洮西。是說將士身材像佛像一樣高大。天子的馬曰龍，高七尺以上，故稱八尺龍。指征討西夏的檄文。此處指邊塞。指宋朝廷。指修筑邊境防御工事。古時我國西部少數(shù)民族的總稱。蘇軾時因“烏臺詩案”被貶黃州，故以放臣自稱。帝王的容顏。（1） 下列對詩歌賞析不正確的一項是（ ）A . 首聯(lián)采用夸張的手法，以“一丈佛”“八尺龍”極力渲染了將士的威風(fēng)和朝廷抗敵的決心。B . 頷聯(lián)中“朝”“夜”對舉，夸張地寫出了王師的威風(fēng)，突出了戰(zhàn)爭勝利之迅速。C . 頸聯(lián)想象奇特，極具浪漫豪放之風(fēng)。詩人遠在千里之外，卻宛若在前線一樣，親歷了將士們的艱辛勞作與御敵英姿。D . 尾聯(lián)寓情于景，詩人是說聽到這樣大快人心的消息，他卻無法見到皇帝的笑顏，只能在盎然的春色中暗自神傷。（2） 閱讀全詩，品析作者在詩歌中所表達的思想感情。六、 文言文閱讀 (共3題；共49分)9. （14分） (2017九上羅湖期末) 閱讀下面【甲】、【乙】兩文【甲】一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎?此之謂失其本心。(選自孟子魚，我所欲也)【乙】公孫儀相魯而嗜魚，一國盡爭買魚而獻之。公孫儀不受。其弟子諫曰：“夫子嗜魚而不受者，何也?”對曰：“夫唯嗜魚，故不受也。夫即受魚，必有下人之色：有下人之色，將枉于法；枉于法，則免于相，雖嗜魚，彼必不能常給我魚，我又不能自給魚；即無受魚而不免于相，雖嗜魚，我能長自給魚?！贝嗣鞣蚴讶瞬蝗缱允岩病?選自韓非子外儲說右下)注釋：公孫儀：春秋時魯穆公的相。即：假如。下人：遷就他人。（1） 解釋下列加下劃線的詞語。蹴爾而與之_萬鐘則不辯禮義而受之_公孫儀相魯而嗜魚_夫唯嗜魚_（2） 用現(xiàn)代漢語翻譯下面兩個句子。鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。此明夫恃人不如自恃也。（3） 從公孫儀對受魚和枉法關(guān)系的分析，可以看出他有怎樣的品質(zhì)?上述這兩個語段內(nèi)容上有何相同之處? 10. （21分） 閱讀下面文言文，回答問題?！炯住恐寥舸汉途懊?，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。(范仲淹岳陽樓記)【乙】洞庭為沅湘等九水之委 ， 岳陽樓峙于江湖交會之間，朝朝暮暮，以窮其吞吐之幻態(tài)，此其所以奇也。樓之前為君山，如一雀尾香爐，排拆水面，林木歷歷可數(shù)。故樓之觀得水而壯得山而妍也。游之日，風(fēng)日清和，湖平如熨，時有小舫往來，如蠅頭細字，著白溪練上。取酒共酌，意致閑淡。亭午風(fēng)漸勁，湖水汩汩有聲。千帆結(jié)陣而來，亦甚雄快。日暮，炮車云生，猛風(fēng)大起，湖浪奔騰，雪山?jīng)坝?，震撼城郭。予時四望慘淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。昔滕子京左遷此地，郁郁不得志，增城樓為岳陽樓。既成，賓僚請大合樂落之，子京曰：“直須憑欄大哭一番乃快!”然其束發(fā)登朝，入為名臣，出為名帥，已稍稍展布其才；而又有范公為知己，不久報政最矣，有何可哭?(袁中道游岳陽樓記，有刪改)【注釋】委：水流所聚，匯集。練：白色絲絹。愀然：形容神色嚴肅或不愉快。泫然：水滴下的樣子，多指流淚。束發(fā)：年紀輕。政最：政績考核第一等。（1） 用“”給文中的句子劃分節(jié)奏。(限斷2處)故 樓 之 觀 得 水 而 壯 得 山 而 妍 也（2） 解釋下面劃線的字詞。至若春和景明 _而或長煙一空_林木歷歷可數(shù)_泫然不能自已_（3） 用現(xiàn)代漢語寫出下列兩個句子的意思。浮光躍金，靜影沉璧。時有小舫往來，如蠅頭細字，著自溪練上。（4） 乙文作者為什么認為滕子京不該靠著岳陽樓欄桿大哭?請用自己的話回答。（5） 下列對甲、乙兩文的理解和分析，錯誤的一項是 （ ）A . 甲文描寫的是洞庭湖的晝夜之美景，乙文第二段描寫的是洞庭湖一日之中的不同景象。B . 甲文中“把酒臨風(fēng)”與乙文中“取酒共酌”兩句，都是古代文人借酒釋懷的真實寫照。C . 乙文描寫岳陽樓聳立于江湖交匯的地方，樓前正對著君山，樓的景觀因水而雄壯，因山而美麗。D . 乙文作者游岳陽樓時心情是因為時間的推移而變化的，上午“閑淡”，中午“雄快”，傍晚“瞅然以悲”。11. （14分） (2017九上孝感月考) 閱讀下列甲乙兩個文段，然后完成小題?！炯住肯鹊壑贾斏?，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。（節(jié)選自諸葛亮出師表）【乙】臣受命之日，寢不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡瀘，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顧王業(yè)不可偏安于蜀都，故冒危難，以奉先帝之遺愿，而議者謂為非計。今賊適疲于西，又務(wù)于東，兵法乘勞，此進趨之時也。（節(jié)選自諸葛亮后出師表）【注釋】入南：指諸葛亮深入南中，平定四郡之事。議者：指對諸葛亮決議北伐發(fā)表不同意見的官吏。（1） 選出下列劃線字的意義和用法不相同的一項（ ） A . 興復(fù)漢室，還于舊都 安陵君因使唐雎使于秦B . 此進趨之時也以傷先帝之明C . 故臨崩寄臣以大事也 故冒危難，以奉先帝之遺愿D . 顧王業(yè)不可偏安于蜀都 三顧臣于草廬之中（2） 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。故五月渡滬，深入不毛，并日而食。（3） 選出下列對甲乙兩文的理解有誤的一項（ ） A . 甲乙兩文都是諸葛亮北伐中原前寫給后主劉禪的?！氨怼笔枪糯虻弁跎蠒惽檠允碌囊环N文體，表的主要作用是表達臣子對君主的忠誠和希望。B . 甲文敘述了先帝托孤和“受命以來”所做工作，“夙夜憂嘆，恐托付不效”是受托后的心情，他擔(dān)心不能“攘除奸兇”會使自己的英名受損。C . 乙文中“先帝之遺愿”是指甲文中的“興復(fù)漢室，還于舊都”， 甲乙兩文都寫到“五月渡瀘，深入不毛”，因為平定南蠻后可以安心出兵北伐。D . 甲乙兩文語言上多用四字短語，音節(jié)鏗鏘，酣暢平易，說理透徹，感情真摯，極富感染力。尤其是甲文所寫戰(zhàn)略目標，警拔爽截，鏗鏗振響，熠熠生光。（4） 縱觀甲乙兩段，用自己的話簡要概括諸葛亮請求北伐的三個理由。 七、 命題作文 (共1題；共5分)12. （5分） 逢喜事時，好心情給人幸福甜蜜；遇挑戰(zhàn)時，好心情讓人自信樂觀。給自己一份好心情，生活中處處盛開艷麗的花朵；給別人一份好心情，人世間時時灑滿明媚的陽光請以“好心情”為話題，寫一篇文章。要求：自擬題目，自定文體。字數(shù)不少于600。第 11 頁 共 11 頁參考答案一、 選擇題 (共4題；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 默寫 (共1題；共12分)5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、5-6、三、 語言表達 (共1題；共8分)6-1、6-2、四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共12分)7-1、7-2、7-3、五、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分)8-1、8-2、六、 文言文閱讀 (共3題；共49分)9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、11-2、11-3、11-4、七、 命題作文 (共1題；共5分)12-1、