泰山版小學六年級下信息技術《省時省力來畫圖》說課稿

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1、《省時省力來畫圖》說課稿 尊敬的各位評委老師： 大家好！ 今天我說課的題目是《省時省力來畫圖》。 我想從教材、學情、模式、設計、板書、評價、開發(fā)七個方面進行說課。 一、 教材 　　本課內(nèi)容是泰山版小學信息技術教材第三冊第一單元第4課《省時省力來畫圖》中“如何使用LOGO重復命令”。本課之前學生已經(jīng)學會了前進、后退、抬筆、落筆等基本命令，而本課是讓學生感受到LOGO語言的魅力，體會重復命令既省時又省力的效果，也為學生學習《重復命令的嵌套》打下堅實的基礎。 LOGO語言是一種早期的編程語言，也是一種與自然語言非常接近的編程語言，它通過“繪圖”的方式來學習編程，發(fā)明者希望孩子們不要

2、機械廠地記憶事實，強調(diào)創(chuàng)造性探索。 二、學情 六年級學生學習積極性較高，自我學習能力較強。大部分學生能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),自我探索獲取知識。 學生的抽象思維水平有了一定的發(fā)展，具備了一定的學習能力。學生比較喜歡這種經(jīng)過自己實踐得出的結(jié)論學習方式。 學生掌握知識程度參差不齊，接受新知識的能力和需求也有所差別，老師在設置任務的時候要照顧到不同層次學生的需求。 　三、說模式? 自主合作探究 自主，即主動，要主動地在小組合作中提高自我探索能力。 合作，就是要切磋學問，砥礪思想，共同完成學習任務。 探究，則是要求質(zhì)疑問難，深入研究并解決問題。 建構主義學習理論強調(diào)以學生為中心。

3、所以本課通過學生自主學習、合作探究培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識，創(chuàng)造學生合作學習的平臺，使課堂能在生動、有趣、高效中進行。 四、設計 根據(jù)本課教學內(nèi)容及信息技術學科特點，結(jié)合學生認知水平和生活情感，設計教學流程如下幾個環(huán)節(jié)： 1、激情導入 明確目標 2、新知導學 實踐探究 3、鞏固訓練 拓展提高 4、達標檢測 當堂反饋 5、課堂小結(jié) 回歸目標 （一）激情導入 明確目標 （5分鐘） 　師：同學們喜歡游戲嗎？我們一起做個游戲,好嗎？起立，請同學們遵照老師的口令，畫一個圖形，并仔細觀察重復了幾次,是個什么樣的圖形。 　　（前進一步，左轉(zhuǎn)90°；前進一步

4、，左轉(zhuǎn)90°；前進一步，左轉(zhuǎn)90°；前進一步，左轉(zhuǎn)90°） 生：正方形，重復了4次。 師：同學們，這樣畫一個正方形是不是很麻煩呀？有更好的辦法嗎？ 　　神奇的LOGO就能幫助我們做出來。屏幕顯示“repeat 4[fd 100 rt 90]”，請同學在LOGO語言中輸入，看一看有何效果。（也畫出了一個正方形）這就是今天我們要學習的《省時省力來畫圖》──如何使用LOGO重復命令（板書課題）。 　?。ū经h(huán)節(jié)設計目的是創(chuàng)設美好的學習環(huán)境，利用孩子們喜歡的游戲，通過親身體驗調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在情景中認識重復命令。） 　?。ǘ┬轮獙W 實踐探究 （5分鐘） 師：通

5、過剛才指揮小海龜畫正四邊形，你發(fā)現(xiàn)了什么呀？小海龜是怎樣執(zhí)行重復命令的？ 生答：小海龜重復了4次，每一次旋轉(zhuǎn)90°。 師：repeat（重復命令）重復的次數(shù)[重復執(zhí)行的命令] ↙ 　　　　REPEAT ?4 ?[FD 100 RT 90] ↙ 師：重復的次數(shù)=邊數(shù) 你怎么知道旋轉(zhuǎn)的角度是90°呢？ （預設） 生： 因為正四邊形的角都是直角，所以是90°。 　　 因為正四邊形的邊是4條邊，內(nèi)角和是360°所以旋轉(zhuǎn)的 角度是360/4等于90° （三）鞏固訓練 拓展提高 （17分鐘） ?　　指揮小海龜畫正多邊形 REPEAT 3 [ FD 30 RT 360/3]

6、REPEAT 3 [ FD 30 RT 360/5] ↙ REPEAT 3 [ FD 30 RT 360/9] ↙ 剛才的驗證同學們發(fā)現(xiàn)了，邊數(shù)越多正多邊形就越接近圓形，真了不起，你們已經(jīng)都成了電腦編程小高手了，那么老師出個考題考考你們， 如何用重復命令畫一個五角星呢？又如何計算旋轉(zhuǎn)的角度呢？ ?　?。ㄕn件出示）溫馨小提示 ?　　1、重復的次數(shù)=角數(shù) ?　　2、旋轉(zhuǎn)的角度=180—180/角數(shù) ?　?。ㄐ〗M內(nèi)討論，學生操作練習、教師巡視） ?　?。ㄐ〗M內(nèi)討論，學生操作練習、教師巡視） 　　展示學生作品，教師小結(jié)及時評價并讓學生說一說為什么旋轉(zhuǎn)的角度=180-180/角數(shù)。

7、畫五角星命令：REPEAT 5 [ FD 80 RT 144] ↙ 由此我們得出，畫正多形的命令為： 　　Repeat 邊數(shù) [FD邊長 RT360/邊數(shù)] 　　重復的次數(shù)就是邊數(shù) 　　旋轉(zhuǎn)的角度就是360除以邊數(shù) （小組內(nèi)討論，學生操作練習、教師巡視） 　　一點通： 畫奇數(shù)多角星的命令為： REPEAT 角數(shù)量[FD 邊長 RT 180-180/角數(shù)] 注意： 1、重復的次數(shù)=次數(shù)； 2、旋轉(zhuǎn)的角度=180-180/角數(shù) （四）達標檢測 當堂反饋 （6分鐘） 1、用REPEAT命令改寫下列命令，看能畫出什么圖形 （1）FD 40 BK 40 RT 90

8、 FD 40 BK 40 RT 90 FD 40 BK 40 RT 90 FD 40 BK 40 RT 90 （2）FD 80 LT 120 FD 80 LT 120 FD 80 LT 120 （3）指揮小海龜分別繪制一個正方形、圓形、九角星 （4）指揮小海龜繪制下列圖形 （五）課堂小結(jié) 回歸目標 一、重復命令的格式 REPEAT 重復的次數(shù) [重復執(zhí)行的命令 ] 二、畫多邊形的命令： REPEAT 邊數(shù)量[FD邊長 RT 360/邊數(shù) 三、

9、畫奇數(shù)多角星的命令為： REPEAT 角數(shù)量[FD 邊長 RT 180-180/角數(shù)] 注意： 1、重復的次數(shù)=次數(shù)； 2、旋轉(zhuǎn)的角度=180-180/角數(shù) 師：時間過的真快又到下課的時候了，通過這節(jié)課的學習你學得快樂嗎？你最感興趣的是什么？你還想做什么？有哪些收獲？請同學們自我評價一下。 評價項目（） 個人評價 小組評價 優(yōu)秀 良好 一般 優(yōu)秀 良好 一般 對知識點的掌握情況 上機操作的熟練程度 獨立完成作業(yè)情況 學習的舉與紀律表現(xiàn)