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1、《走進第二語言》2019章節(jié)測試題與答案
第1章 單元測試
1、第一語言是人出生后最早接觸的語言。
答案：錯
2、按照克拉申的觀點，習(xí)得是 獲取知識的過程。
答案：潛意識
3、“中介語”這一概念是 首先提出來的。
答案：塞林格
4、“石化”是指中介語形式?jīng)]有變化而出現(xiàn)的一種永久性停滯狀態(tài)，常指“語言 ”的長久停滯狀態(tài)。
答案：偏誤形式
5、“遷移”概念最早是由學(xué)者 提出來的。
答案：拉多
第2章 單元測試
1、第二語習(xí)得研究的早期歷史的第一個階段是20世紀(jì)50年代到60年代，人們開始系統(tǒng)研究二語習(xí)得，其標(biāo)志是___。
答案：對比分析假說、偏誤分析理論
2、20
2、世紀(jì)70年代到80年代初，學(xué)習(xí)者語言獲得了同自然語言相同的地位，人們開始轉(zhuǎn)向?qū)φZ言習(xí)得機制的研究。其標(biāo)志是 和 兩種理論的提出。
答案：中介語理論、克拉申系列假說
3、偏誤分析理論重新復(fù)蘇的時代是 。
答案：20世紀(jì) 80年代末90年代初
4、第二語言研究學(xué)者 關(guān)于偏誤分析的文章成為第二語言習(xí)得研究的起點，偏誤分析也成為應(yīng)用語言學(xué)研究領(lǐng)域公認的一部分。
答案：科德
5、中介語也稱為“語際語”或“過渡語”，是非本族語者產(chǎn)出的語言，是學(xué)習(xí)者形成的有關(guān) 的系統(tǒng)化知識。
答案：目的語
第3章 單元測試
1、普遍語法理論的創(chuàng)始人是 。
答案：喬姆斯基
2、喬姆斯基建立的轉(zhuǎn)換-生成語
3、法理論體系的標(biāo)志是1957年出版的《 》一書。
答案：《句法結(jié)構(gòu)》
3、喬姆斯基的《 》一書被認為是20世紀(jì)理論語言學(xué)研究上最偉大的貢獻。
答案：《生成語法》
4、喬姆斯基理論中經(jīng)常出現(xiàn)“UG”的概念，“UG”就是 。
答案：普遍語法
5、喬姆斯基理論中經(jīng)常出現(xiàn)“LAD”的概念，“LAD”就是 。
答案：語言習(xí)得機制
第4章 單元測試
1、句子“*老師，你媳婦工作在哪兒？”主要涉及到下面哪些范疇？
答案：準(zhǔn)確性、得體性
2、遷移這一概念，是指個體將本族語言文化中的 滲透到外國語言文化中去的二語習(xí)得現(xiàn)象。
答案：功能、分布、形式、意義
3、遷移不僅僅是母語遷移，還包括
4、。
答案：目的語遷移、中介語遷移
4、俄羅斯學(xué)生把漢語的“啤酒”說成“bjiǔ”,其錯誤下列描述正確的是 ？
答案：將送氣音ｐ與不送氣音ｂ混淆了
5、漢語的“時間”，在韓語中的表現(xiàn)，屬于 ？
答案：語義擴大
第5章 單元測試
1、克拉申二語習(xí)得理論體系的理論核心是
答案：輸入假說
2、Krashen認為 是二語習(xí)得的必要條件。
答案：可理解輸入
3、Krashen認為 是獲得語言知識的唯一方式。
答案：足量的可理解性輸入
4、克拉申認為，促成語言習(xí)得成功的兩個基本條件是（ ）
答案：豐富的可理解的語言輸入、語言學(xué)習(xí)者本身應(yīng)該具有內(nèi)在的語言習(xí)得機制
5、語言輸出假說
5、認為，語言輸出的功能有
答案：提高語言使用的流利性、注意/觸發(fā)功能、假設(shè)檢驗功能、元語言反思功能
第6章 單元測試
1、喬姆斯基以后出現(xiàn)的認知理論認為，語言是通過普通習(xí)得機制即可獲得的信息的一種的。這種觀點的思想基礎(chǔ)是（ ）
答案：語言非獨立說
2、認知理論的兩個流派是
答案：加工論、建構(gòu)論
3、加工理論包括三個模式，分別是
答案：可加工理論、信息加工理論、輸入加工理論
4、下面哪個不屬于認知加工理論的內(nèi)容？
答案：輸出加工理論
5、學(xué)者Pienemann提出的“可教性假說”跟克拉申的輸入理論的不同在于克拉申著眼于輸入材料，而可教性假說著眼于 。
答案：學(xué)習(xí)者
第7章
6、 單元測試
1、非語言語境包括 。
答案：情景語境、背景語境
2、涵蓋時間、場景和會話人的語境是 語境。
答案：情景語境
3、背景語境包括 。
答案：常識、社會文化環(huán)境
4、文化適應(yīng)理論的核心思想是：二語習(xí)得是文化適應(yīng)的一部分，學(xué)習(xí)者對目的語文化的適應(yīng)程度，與其目的語水平有直接關(guān)系。那么，這一理論最早是哪位學(xué)者提出來的？
答案：舒曼
5、句子“離婚以后，我突然有了一種49年的感覺。”的語境除了語言語境以外，還有 語境。
答案：背景
第8章 單元測試
1、聽、說、讀、寫四項語言技能，可以大致分為接受性技能和產(chǎn)出性技能兩大類。前者包括 ，后者包括 。
答案：聽和讀；說和寫
7、
2、沒有語法，表達甚微：沒有詞匯，表達為零。(W ithout grammar，little can be conveyed. Without vocabulary，nothing can beconveyed) ，這句話是英國著名學(xué)者 說的。
答案：威爾金斯
3、“接受性知識”的特點是
答案：數(shù)量多，范圍廣
4、“產(chǎn)出性詞匯”跟下面哪個概念相似？
答案：生成性詞匯
5、“產(chǎn)出性知識”實際上是屬于 和 的知識。
答案：“用”、“會”
第9章 單元測試
1、在交際教學(xué)法的觀點中， 和可接受的語言是語言學(xué)習(xí)的基本目標(biāo)。
答案：流利
2、實施交際教學(xué)法產(chǎn)生了一些問題，最核心
8、的問題是：學(xué)習(xí)者在形式的 方面未能達到預(yù)期水平。
答案：準(zhǔn)確性
3、學(xué)者Long提出了兩個概念：一是Focus on form，一個是Focus on forms。前者是“ ”，后者是 “ ”。
答案：形式教學(xué) 形式聚焦
4、在“形式聚焦”理論中，對待形式和意義之間的關(guān)系，可以表述為 。
答案：以意義為中心的活動，對形式的關(guān)注隱藏于這些活動中
5、“形式聚焦”這一概念，是語言學(xué)者 提出來的。
答案：Long
第10章 單元測試
1、大腦的基本功能是 。
答案：記憶
2、注意的單通道理論，又叫 。
答案：過濾理論
3、注意的雙通道理論指的是 。
答案：衰減理論
4、很多外國學(xué)生反映漢語很難，如果我們運用注意理論來解釋，哪種注意理論的解釋力比較強？
答案：認知資源理論
5、外國學(xué)生不能一堂課學(xué)完“打”這個動詞的所有義項，這種現(xiàn)象屬于 ：
答案：認知資源限制
《走進第二語言》2019章節(jié)測試題與答案
