新人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《用數(shù)對(duì)確定物體的位置》教學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教案

《新人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《用數(shù)對(duì)確定物體的位置》教學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《用數(shù)對(duì)確定物體的位置》教學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 新人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《用數(shù)對(duì)確定物體的位 置》教學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教案 第二單元：位置 教材分析 本課主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是能用數(shù)對(duì)表示具體情境中物體的 位置，以及能在方格紙上用數(shù)對(duì)確定物體的位置。學(xué)生已經(jīng) 學(xué)會(huì)了在具體的情境中用行、列來(lái)描述物體的位置了，本單 元的學(xué)習(xí)能夠進(jìn)一步提升學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的空間 觀念，為之后學(xué)習(xí)“圖形與坐標(biāo)”的內(nèi)容打下基礎(chǔ)。 教材首先通過(guò)呈現(xiàn)確定教室中學(xué)生的座位這一教學(xué)情境， 充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)引出學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)時(shí)可以結(jié) 合學(xué)生的原有知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確 “列”

2、“行”的含義及確定第幾列、第幾行的一般規(guī)則。然 后，要使學(xué)生明確如何用數(shù)對(duì)表示位置，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際座 位，將教學(xué)搬到現(xiàn)實(shí)生活中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于 知識(shí)的鞏固。 教材除了從數(shù)的角度刻畫點(diǎn)在平面上的位置，還有意安排 了一些素材，滲透數(shù)形結(jié)合的思想。如例?2?的教學(xué)，在讓學(xué) 生明確方格紙上數(shù)對(duì)的含義時(shí)，教師應(yīng)設(shè)法促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與 經(jīng)驗(yàn)的遷移，引導(dǎo)學(xué)生把例?1?中學(xué)習(xí)的列、行的概念和使用 數(shù)對(duì)表示位置的方法應(yīng)用到例?2?中來(lái)。同時(shí)要滲透數(shù)形結(jié)合 的思想，加深學(xué)生對(duì)用數(shù)對(duì)在方格紙上確定位置的理解。 第?1?頁(yè) 學(xué)情分析

3、 學(xué)生在之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)用“第幾組第幾個(gè)”的方式來(lái)描 述實(shí)際情境中物體的位置，并且在生活中也有許多類似的經(jīng) 驗(yàn)，但是學(xué)生對(duì)物體位置的描述還沒(méi)有形成特定的規(guī)范。因 此，在教學(xué)“用數(shù)對(duì)確定位置”時(shí)應(yīng)充分利用這些經(jīng)驗(yàn)和知 識(shí)為學(xué)生提供探究的空間，讓學(xué)生通過(guò)觀察、分析、獨(dú)立思 考、合作交流等方式，將用生活經(jīng)驗(yàn)描述位置上升為用數(shù)學(xué) 方法來(lái)確定位置，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，培養(yǎng)其空間觀念和 意識(shí)。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)技能：結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)行與列，初步理解數(shù)對(duì)的含 義，能在具體情境中用數(shù)對(duì)表示物體的位置，并能在方格圖 上用數(shù)對(duì)表示點(diǎn)的位置。

4、 數(shù)學(xué)思考：學(xué)生經(jīng)歷由具體的座位圖到抽象成用列、行表 示平面圖的過(guò)程，提高學(xué)生的抽象思維能力，發(fā)展空間觀念。 問(wèn)題解決：在解決問(wèn)題的過(guò)程中，滲透“數(shù)形結(jié)合”的思 想，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 情感態(tài)度：感受方向和位置與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生 參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：能用數(shù)對(duì)表示物體的位置。 教學(xué)難點(diǎn)：能用數(shù)對(duì)表示物體的位置，正確區(qū)分列和行的 第?2?頁(yè) 順序。 課時(shí)安排：3?課時(shí) 1．用數(shù)對(duì)確定物體的位置……………………1?課時(shí) 2．在方格紙上用數(shù)對(duì)確定物體的位置………1?課時(shí) 3．練習(xí)五………………………………………1?課時(shí) 第?3?頁(yè)